高中语文 人教课标版 选修 中国小说欣赏《家》《家·祖孙之间》第二课时课件 课件_第1页
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文档简介

1、祖孙之间第二课时 巴金 广东省河源市田家炳实验中学 林木娟你们和爷爷的关系怎样？友好的和谐的 这让人想起了莫怀戚的一篇散文散步，文中我、妻子、母亲和儿子就散步中是走大路还是小路产生了分歧，文章的末尾“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是这个世界。”慈祥的祖母、孝顺的儿子、温婉的儿媳、可爱的孙子，以亲情为纽带创设的和谐家庭确实是整个世界。而节选自巴金激流三部曲家第九章的祖孙之间又向我们展示了怎样的家族关系呢？学习目标1.通过合作探究，深入分析祖孙之间的矛盾冲突的原因。2.通过深入分析祖孙两代产生矛盾冲突的原因来把握其根本原因，并总结概括小说节选部分的主题。

2、一、自读思考浏览课文，尝试用一句话概括，在觉慧看来祖孙俩的关系？但是他奇怪在这个瘦长的身体里面究竟藏着什么东西，会使他们在一处谈话不像祖父和孙儿，而像两个敌人。在觉慧看来祖孙俩像敌人。二、问题探讨1.觉慧用“敌人”概括自己和爷爷的关系，祖孙俩怎么会是敌人呢，直接原因是什么？明确：不许觉慧参加学生联合会，不许他散发传单、抵制日货，甚至命令觉新“不要放他出去”。 2.爷爷不许觉慧参加学生联合会，这是他们成为敌人的主要原因吗？ 不是。这只是直接原因。 讨论：他们之间的矛盾冲突有哪些方面的主要原因呢？3.祖孙之间矛盾冲突的 主要原因具体有哪些？（1）性格的冲突（2）文化的冲突（3）思想的冲突（4）制度

3、的冲突4.讨论：这些冲突在文中具体体现在哪里？（10分钟）性格冲突严厉专制虚伪粗俗顽固保守祖孙单纯幼稚大胆叛逆追求平等4.讨论：这些冲突在文中具体体现在哪里？（10分钟）文化冲突封建旧文化：读书作文吟诗作对 祖孙 洋学堂：新科学 新文化知识思想冲突 封建顽固 保守思想祖孙 “五四”新思潮影响下的民主主义的进步思想胡闹？ 制度冲突 腐朽没落的封建专制制度的象征祖孙 反封建专制，追求自由平等文明新制度的象征问题探讨 5.高老太爷与觉慧祖孙之间的矛盾是 否可以调和呢？矛盾冲突自由民主新制度的追求者和象征腐朽没落的封建制度的维护者和象征他们各自代表的是不同的社会力量三、祖孙之间的主题思想 诗礼传家的封建家族的大家长，写尽了他的荒唐和衰朽，宣告了旧思想、旧文化、旧制度必然崩溃的命运；歌颂了觉慧为代表的青年，反抗的勇气、思想的新生。 这确乎是生活的激流！四、拓展延伸 时代发展到今天，巴金笔下那种封建大家族早已成为历史，但在意识形态中的新旧思想的冲突，今天仍然存在。联系现实，请思考生活中的“新”与“旧”的思想体现在哪些方面？你是如何看待的？（3分钟） 如婚姻观、择业观、消费观五、布置作业1.思考：家中的高觉慧和红楼梦的贾宝玉都是封建大家庭的叛逆者，两个人在思想和行为方面有哪些异同点？2.请同学们

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