高中语文 人教课标版 选修 中国民俗文化 不为五斗米折腰 课件_第1页
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1、短文六则不为五斗米折腰陶潜素简贵，不私事上官。郡遣督邮至，县吏白应束带见之，潜叹曰:吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!义熙二年，解印去县，乃赋归去来。【简贵】矜傲自重【督邮】郡之佐吏，掌监察属县行政【县】指彭泽。时陶潜为彭泽令【束带】整肃衣冠【五斗米】指微博的俸禄【拳拳】委屈【归去来】亦称归去来兮辞。内容抒写归隐的志趣译文参照陶渊明向来矜傲自重，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该整肃衣冠见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米的微薄俸禄弯腰，委屈自己侍奉乡里小人！”义熙二年，将官印交还离开了彭泽县，于是作了归去来兮辞。不为五斗米折腰反映了生活礼俗文化的哪一方面？陶渊明是否遵守了礼

2、节？理由？为什么没有遵守礼节的陶渊明却受到后人的强烈追捧？结合时代背景和个人人生态度进行分析 （以四人一小组为单位进行讨论）时代背景陶渊明生活的时代正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。国家又政治腐败,为了争夺权力私欲,仕途上充满了险恶,官场上充斥着贪污贿赂之风。同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权。儒家文化中国文化传统中，读懂其社会中对知识分子的要求至关重要。1.要求具有一种“国家兴亡，匹夫有责”的积极有为的社会参与姿态。2.在错综复杂的中国政治氛围中，强调“淡泊以明志，宁静以致远”。拓展延伸请用三两句话来描写一下通过这节课所学你眼中的陶渊明。（要求：引用“不为五斗米折腰”）素材积累走进陶渊明，品一身淡泊心怀“荣辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒。”走进陶渊明，他的心怀似湖泊一泓，淡泊如水，他不属于五斗米的诱惑，辞官归隐。那一刻起，他的灵魂，便再也无关红尘。历史的时空，留下了他淡泊的一笔。“土地平旷，屋舍俨然”“阡陌交通，鸡犬相闻”，落英缤纷的桃花源，才是陶公心之所向。看黄花垂髻，怡然自乐；庭前花开花落，天边云卷云舒。“千秋万岁后，谁知荣与辱”，他的眸光穿

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