国培计划个人日志

1、国培计划个人日志国培计划网 如何发表日志登录国培计划网之后 会出现“工作室页面在页面左侧有一个交流研讨栏目点开之后交流研讨按钮 会出现“我的日志”栏目点击“我的日志”按钮会出现日志页面对话框点击发布新日志按钮这样就可以写日志了写完之后别忘记点击发布希望对大家有用xx国培研修日志:赵庭/网艺潮人一、国培计划研修日志范文一：经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到 自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进， 不能停留在原有水平 上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名 专家教授的讲座，倾听他们对小学思想品德教学的理解， 能够观摩一 线教师的课堂教学，学习他们的教

2、学技能，对我来说是一次思想上的 洗礼，心灵的震撼和理念的革新。我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力 的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力， 渊博和知识无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高 能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅 教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之 以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱 到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去 探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、 探索能力。这次培训主要是对新教材的教学思路、

3、教学方法、教学特 点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、 听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也 开拓了课堂教学的新思路。主要收获：我参加工作十多年来，主要时间是改作业，与学生交流, 上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有 必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强， 现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓， 通过这段时 间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把课讲好的信心。 所以这次培训对于我来说，是一场 及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦

4、的， 但是我们做工作要始终保持一颗火热的心， 不能忽视师生沟通，生生 沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道， 与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。这次培训既充实了生活，又能在短时 间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制 地交流在教育教学工作中的困惑和难题。 在这些真诚交流中，我发现 自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言 素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握， 整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践 中学会学习、学会借鉴、学会转化

5、，以待新的进期步 ！二、国培计划研修日志范文二：参加这次国培计划小学语文骨干教师培训班学习应该是我参加过 的所有学习、培训活动安排日程最满，单天学习时间最长的一次了， 让我真正体验到了什么叫做“白加黑，五加二”。因为考虑到大家的安全起见（听说之前的某学科国培计划培训班 在某大学出了严重的事故，因此，对后来的培训活动要求非常严格），要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双 休日，没有活动日，所有的晚上 7: 00-9: 00要参加学习、交流、研 讨活动，每天完成两份听课问卷，晚上再完成一份调查问卷，然后还 要在远程研修平台上发帖评论、提交作业，因此，几乎天天晚上要等 到11: 00

6、以后才能睡觉。为了防止我们私自外出，本次大会的组织者还特意把我们安排在 离北京外国语大学几十公里之外的一个偏僻荒凉， 交通极为不发达的 大兴区（不知道是否真的如此，反正我们学员都是这样猜测的）。许多 学员都戏称这是一次真正的“魔鬼训练”。我也有同感，但我又不得不承认，这次的收获是巨大的，从某种 层面上来说，可能就是一次洗脑的过程。这次给我们上课的都是在某 领域内的全国顶尖级的教授，虽然他们给我们讲授的在实际教学中并 不能适用或者暂时实行不了，但是那毕竟是代表了一种理念，一种趋 势；学员又是全国各地的顶尖级的骨干，虽然都是南腔北调的，但是不影响我们交流。课前饭后，我们彼此坦诚相对，互相沟通，既谈

7、经 验与收获，也谈困难与烦恼；每天晚上的交流与研讨，让我们在激烈 的争论中互通有无，思维碰撞；晚上的网上研修，让我们能够静下心 来好好思考这一天的学习所获所思。虽说很忙活很累，但是我觉得又和平日的工作有所不同。平日忙 里忙外，除了抓管理，还要教好学；除了忙校内的工作，还要不断的 迎接着上级的各项检查，因此，很忙，也很累，尤其是心总不能静下 来去好好的思考某些问题。难得有这样的一次机会，我也就给自己定 下了一个目标：除了完成规定的培训学习任务外，每天至少写一篇研 修日志，一方面算是对这次学习活动的总结， 另一方面也能为今后的 一些工作提供一些借鉴吧。由于水平有限，再加上时间很紧，所写稿件匆匆而就

8、，来不及精 打细敲，因此语言不一定优美，用词不一定恰当，个别语句可能也不 一定通顺，还请阅者能够多多包涵并多提宝贵意见。三、教师培训日志今天是我们在学院的第一天培训，感觉受益匪浅。虽然课上时间 紧，任务重，但是我觉得很快乐。老师为我们讲了开展这次培训的目的和意义，还给我们做了现代 教育技术与课程整合方面的培训。 下面结合我平时的工作，谈几点自 己在这方面的体会。教育技术与各学科课程整合，是教育、教学的大 趋势，它将 改变传统教学的过程和模式，整合的过程将会引起教 育、教学领域的深刻变革。在当前我国积极推进教育现代化、信息化 的背景下，倡导和探索教育技术与学科课程整合，对于发展学生的“信 息素养

9、”，培养学生的创新精神和实践能力，提高教师树立现代教育 观念和掌握现代教育技术，改变传统的教学结构，提高教学效率和效 益有着十分重要的现实意义。那么，怎样整合才能适应中国教育的现 状，获得最佳效果，需要我们长期努力不懈的实践和探索。四、教师培训日志2 xx-11-12 星期五雪深秋渐远，北国初寒。在这寒冷的冬季里我们迎来了教育改革的 春天。今天，我们150名教师齐聚一堂，聆听专家的讲座。我会在这 半个月的短暂而充实的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我 提高。真正作到从工作到学习的转变，从教师到学员的转变，从家庭 生活到学习生活的转变。听了于钢主任的报告，我感触很深，一定要 作到：在教学中

10、充满激情，调动学生的热情，传递学习技巧，帮助学 生高效学习，引导学生寻找新目标，新希望，帮助孩子父母当好监护 人。五、信息技术国培研修日志我参加了 20 x x年10月至xx年1月的x x中小学教师信息技术 应用能力提升专题培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计 算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美 地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集 信息、处理信息，从而提高教学质量。另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入 21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更 新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可

11、能落伍。 所以说我体会到作为一名年龄偏大的老教师，如果不努力实现在专业 方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。 教育专业发展不 仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习 者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教 学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打 采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者 和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合 理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯 燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，

12、学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学 习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生 的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生 创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发 挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步 调动学生的学习积极性。多媒体技术与课堂教学的有机结合， 是一种 积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模 拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最 终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效

13、学习。在现 行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学， 有助于提高学生 学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科 自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味， 从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实 给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、 动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩 的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足， 对教学中 重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体， 更加直观和具体地将信息传达给学生，

14、不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体, 这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教 学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。六、信息技术国培研修日志如今我们正处于高速发展的信息社会，信息是经济高速发展的巨 大推动力。而计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者， 没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化，因此信息 技术教育活动，培养学生的信息处理能力，计算机基础知识和基本技 能都是必不可缺的。为了适应信息化社会的发展要

15、求，我们要以信息化带动教育的现 代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备， 提高自己的信息 素养，把信息技术与教学课程整合在一起， 创新教育教学的方法和手 段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的 观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探 索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。根据信息技术学科的基本特点，对于信息技术教材教法，我体会 如下：一、了解知识体系因材施我们认真研究信息技术发展的历史，反复考察现有教材的知识体 系等。仔细关注能力要求“可持续发展”早已不是什么新鲜话题，要 做到人才的可持续发展，能力的培养至关重要。因此，我们在传授知 识

16、之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。全 面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将 所有的学生“九九归一”，显然是不切实际的。教案必须面向全体学 生，这就要求教案内容应具有相当的“梯度”。这种“梯度”要能让 基础好的学生“吃不了，兜着走”，给他们留一些有思考性的问题， 以作为课堂内容的延续；让基础相对差一点的学生“吃得香，不肯走” 让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感。能否“因材施教”是检查教师驾驭课 堂能力大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提 条件。二、改变教学方法、激发学习兴趣兴趣是最好的老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高

17、信息技术课程教学质量的根本保证。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状 态越好，学习效果就越明显。虽然现在计算机存在于家庭的普及率节 节上升，但是我校的学生由于大部分农村，对他们来说，家里拥有一 部电脑还只是一种未能实现的梦想。因此，他们对信息技术比较陌生， 了解甚微。在教学中，要多向学生演示信息技术的神奇魅力，增加学 生了解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。比如：在指导学生学 习汉字输入时，若是仅找一些字、词和文章让学生机械地进行练习，他们对这一部分的学习内容很快就会厌倦， 甚至还会反感。而玩游戏 是他们来说，是非常感兴趣的。因此，可以为他们准备一些难易不同， 并带有进级奖励得分之类的打字游戏

18、， 最好还带有排行榜功能，激发 他们求胜的心态。通过这些游戏，使学生轻松愉快地掌握这种技能。七、信息技术国培研修日志随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。“国培计划”为提高教师的自身水平提供了良好的平台， 为教师专业发展提供了惬机。不 管是现在还是将来每个教育者应不断地加强， 不断地给自己“充电”， 才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会 日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网 上的为教学服务，促进学生的发展。20 x x年“国培计划”一一中小 学教师信息技术应用能力提升远程培训，从中，我学

19、到了很多知识， 可以说我很好的完成这次学习任务。 对于计算机我可以说既熟悉又陌 生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感 兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以 说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习 是辛苦的，但我认真的去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习 任务。本次培训时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。这次培训 为全县乃至全国教师搭建了相互学习， 相互交流的平台，使我们在相 互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用 这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。在这次培训中，我不仅明白了

20、信息技术在教育中的应用，而且清 楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学， 而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。国培初中数学培训研修日志振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，造就一支高素 质的教师队伍，是实施科教兴国战略、实施可持续发展和全面实施素 质教育及推进新课程改革的基本保证。 为了适应现代教育的要求，教 师教育教学能力提升工程培训，我有幸参加了这次培训学习，在学习过程中，我认真听取了各位领导及专家的精彩讲演， 认真观看了专题 培训平台初中数学的每一个视频课件， 认真做好了笔记，

21、并在网上与 学员一起互相交流、取长补短，共同学习。自己无论在思想认识及教 育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革及 教师的教学观等各方面都学到了很多东西， 这对于改进我自身的教育 教学工作有很大的帮助。一、树立良好的育人观、健康的学生观在具体的初中数学教学中尊重和承认每个学生的个性和价值，相 信每一个学生都能够在数学上得到不同的发展， 给所有学生提供公平 和完整的学习数学的机会，应作好以下几点：(1)尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根 据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。(2)承认每个学生都能学会数学，给所有学生提供学习知识和技 能的平等机会，并能为

22、每个学生寻找学习数学的最有效途径， 不断向 每个学生提出更高期望。(3) 了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。努力防止学生 掉队，保证每个学生都有进步。(4)知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验；知道如 何树立学生信心，鼓励学生学会应用数学知识解决实际问题； 让学生 明白数学有助于智力发展，数学在未来生活中将起重要作用。(5)善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点 和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。(6)充分认识学生的主体地位，

23、引导学生自己多尝试着去观察对 比、实验操作、分析思考，亲身经历数学知识的形成过程，掌握数学 知识的基本框架体系与发展变化规律。二、实施教育科研，搞好新课程的改革与实践教师是学生学习的促进者，也应该是教育教学的研究者。我们处 于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。脱离教学研 究，对自身发展和教学发展都极其不利。三、不断探讨数学教学理论方法，使数学教学体系不断充实和完新的课程改革条件下，教学过程是一个系统工程教师应改变传统 教学中的个人主义及封闭式教学模式，有意识的调动和利用各种条件 和信息，应从以下几点去努力。(1)我们要有 谦虚的合作态度，积极使家庭和社会参与到对学 生的教育中来，

24、最大程度争取他们对教学的支持；积极与其他同事合 作，相互尊重、相互学习、团结互助。有效协调人际关系和与他人沟 通。除了与学生建立平等的、合作的、良好的师生关系外，还要与领 导、同事、校外的学生、家长及其他人员保持适当沟通合作。(2)课程资源的开发和现代化技术的应用，认真选择和设计教学 材料，充分开发相关的人力、物力、自然等资源，使用先进技术等途 径，有力提高和拓展学生的数学理解力和数学应用能力。 认识到教材 不是唯一的课程资源，知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”。 依据课程标准，大力开发各种教学材料以及数学课程可以利用的各种 教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录相光盘、数

25、学家故事、教学案例及专家讲课等社会智力资源。利用各种教学资源 丰富教学内容，实现教学目标。(3)不断的反思、学习，发展完善，经常对教学进行自我反思, 紧跟数学发展的最新形势，不断学习新的数学知识，改进教学实践,使自身素质逐步提高并向高层次发展。教学反思是专业发展和自我成 长的核心因素，不断对各种教育观念、言论资料和现象进行优劣比较、价值判断或提出改进意见。对自己的数学教学进行经常性的 自我回顾与小结，积极推广优秀的教学模式，努力完善数学教学。善于与同行交流，学习借鉴他人经验。不断学习新知识，加深对 数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断吸收、筛选 符合学生需要的观念和方法。四、改变学生学习方式，提高学生灵活的数学应用能力新课程要求学生由传统的接受式学习向自主学习、探究式学习、 合作学习、研究性学习转变，传统教学模式有利于系统地掌握数学知 识，而新的教学模式注重数学思想方法的教学以及学生的自主创新、个性发展与能力培养.两者各有利弊，由单一化向多样化发展是现代 教学模式发 展的一个明显趋势，不存在惟一正确的教学模式，我们 要克服教学模式的单一化倾向，提倡多种教学 模式