2022年秋季开学第一课疫情防控安全教育教案三篇汇编

1、开学第一课疫情防控教案一、活动背景：新冠疫情依旧严峻，学校延迟开学老师们开启直播，网 络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻， 知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本 14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅 为守卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解, 去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国写家 才有希望。二、活动对象：学生三、学情分析：初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、 困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以 点概面，比拟偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾 祸，值得我们反思的地方很多。本次主题班会

2、，目的在于引 领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和 担当问题，促进学生的自我成长。U!活动目标:.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊？ （洗手）为什么要洗手呢？（自由交流）观看视频为什么要洗手（2）小结：我们每天都要用手接触很多很多的东西， 虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比方你触摸了污 染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等黏膜，那病毒就进入 你的身体了，同时人们还容易通过手接触传播疾病。那我们 应该怎么办呢？（我们要做到勤洗手，特别是养成坂前便后 要洗手的习惯。）（3）所以我们总结一下，遇到哪些情况，要洗手呢？ （学

3、生交流）外出回家促前便后咳嗽或打喷嚏后触摸门、鼻、眼睛之前触摸动物后（4）问题：是不是随便洗洗就可以了呢？（不是）洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来回忆一下正 确洗手的方法和步骤吧！一起回忆操作正确洗手方法和步骤：第一步：掌心搓掌心第二步：手指交错，掌心搓掌心第三部：手指交错，掌心擦手背，两手互换第四部：两手互握，互擦指关节第五步：指尖摩擦掌心，两手互换第六步：握住拇指转动，两手互换观看视频，跟着视频一起操作正确洗手方式请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动 交流等活动，学生感悟疫情背景

4、下自我成长，并在日常生活 中践行。.情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才 是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学 生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们 的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人五、活动准备.讨论：疫情下的成长与思考？.相关视频、图片；制作课件。六、活动形式：学生班主任互动对话交流。七、活动过程：导入：教师简单介绍新冠，开启本节主题班会。教师：在疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育 的意义不仅仅在于课本，自我成长才是方向。这场战役告诉 我们什么？我们能学到什么？（一）迎接挑战，拥抱变化.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的？情 绪如何

5、？教师：在新冠流行和传播期间，我们关心、关注疫情, 对疫情开展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源 于对自身和亲人平安的关心，以及对疫情开展的可能性无法 判断，或者对自己的判断产生怀疑。（分组讨论）.教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办？ 怎样才能让自己身心健康？（分组讨论）学生提供：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动, 守护好自己的身体健康。教师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻 炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的 负责，也是对家庭和社会的贡献。.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整？（学生 代表发言）教师追问：听了他的发言，大家有什么感触？（

6、学生讨 论）学生提供：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变 化”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐”困扰着我们。让 我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心 态，积极面对，共克时艰。（二）独善其身兼济天下.教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么？（分组 讨论）播放图片；疫情下，我们身边的普通人是这样做的。.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？（学 生代表发言）.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触？除 了学习，我们还能做些什么？（学生讨论）学生提供：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天 下“。疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这 段宅在家里的时间做好规划，好

7、好提升自己，思考自己未来 的目标、理想，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着 当代新青年的奉献与担当。（三）事不避难义不逃责.教师：疫情肆虐这些人挺身而出，共赴国难。播放视 频，（学生提供自己对进行者的感受）。让学生感悟到，无数 普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去 了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国， 我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去 自我成长。教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动 力，我们看到了众志成城的凝聚力。学生提供：反思自己在疫请下的自我成长。（学生代表 发言）.教师提问：听了他们的发言，大家有什么感触？（学生讨论举手

8、提供）学生提供：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民 族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个 人都能成为英雄。开学第一课疫情防控平安教育教案一、班会背景：新冠疫情给每一人上了一堂关于人生的大课，从抗“疫” 启程，“疫”战到底！在这场没有硝烟的战役里，在这段不 同寻常的日子中，每个人都被裹挟其中，再次重新定义生活、 学习的意义。师者仁爱，我们能做的，就是做一个闪闪发亮 的普通人，每一课，都值得；每一刻，都给予，给予每个学 生，树立正确的价值观、人生观、世界观，把抗疫精神转为 学习动力，成长为祖国和人民需要的人。眼里有力量，心中 有希望！二、教学目标：.认知目标：正确认识疫情，切实

9、做好防控，培养学生 敬畏生命、承当责任的意识。.情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自 理、积极乐观的好品质。.行为目标：树立从小向英雄学习的理想信念，做一个有担当的小公民。三、教学难点：通过向疫情中的逆行者致敬，转化为作为承当公民的责 任，帮助学生树立理想信念。U!（一）教师导语：同学们，相信过去的这个特殊的长假，对我们每一个国 人来说，都将是记忆深刻的。我们共同面对了一场突如其来 的疫情，我们从各种媒体上了解到来自四面八方的、源源不 断的消息，我们的心时刻牵挂着疫区人民，我们对战斗在疫 情一线各行各业的“战士”们肃然起敬，或许我们自己也曾 惶恐不安、无所适从.但是，面对这场没有硝烟

10、的战争, 我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲科学, 少年当努力！（二）科学了解新冠，远离恐慌和焦虑导入：同学们，当下你们还是读书的年纪，面对新冠疫 情，我们首先要学习科学防疫，这样才能防止恐慌和焦虑, 同时，我们每个人都能俣护好自己就是对防疫战场的贡献。.老师介绍新冠的相关知识。（1）什么是新冠？（2）感染的患者临床表现有哪些？（3）如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了？什么情况下需要就医?（4）这种疾病病情开展非常快，怎样才是正确有效的预防工作呢？.同学们提供自己家为了抗击新冠做了哪些工作，从一 个普通人的角度阐述这样作的意义。让学生了解相关的相关 的新冠知识。.老师播放

11、正确洗手和戴口罩视频。观看视频，并且现 场演示。学生认识到正确洗手和带口罩的重要性，增强防控 知识。（三）凝聚共识，致敬战“疫”英雄通过图片展示疫情期间的感动事迹，让同学们通过自己 的图片、故事谈感受。（致敬逆行者！面对英雄，你想 说什么，畅所欲言。）看完这些，同学们有什么感悟？（学生谈感受）教师小结：“我们真正崇拜的人，应该是那些为国家做 出巨大贡献的人，哪怕我们未来不能都成为像钟南山一样的 科学家，至少也应该像今天我们说到的这些，能让我们为之 感动的普通人一样，心怀良知，心有大爱，做一个对社会有 担当、有责任的人。”（四）获得一份成长的感悟.致敬真正的勇士：我们之所以赞颂勇气，是因为人类

12、总是在明知风险的时候，仍然选择做我们该做的事。播放视 频出征。.做一个独立思考的人：经过这次疫情，同学们，你对 我们所生活的世界、国家、城市是否有了新的认识？关于人 类命运，关于人与自然，关于个人与集体，关于梦想与现实， 关于当下与未来.关注当下、着眼未来让我们沉着不迫，科学战“疫”，携手互助，共同进步。五、班主任小结：同学们，多难兴邦，面对这样一场突袭而来的疫情，中 华民族自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难, 八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最珍贵的精神。让 我们每一个人要在困难中成长，科学认知病毒，养成尊重科 学、讲究卫生的态度和习惯。最后向英雄学习，从疫情是一 次灾患，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵 守规那么，懂得爱与责任。2022年秋季开学第一课疫情防控教案一、教学目标：.了解病毒来源，知道新冠传播途径和危害。.正确洗手加强自我保护。.明白新冠并不可怕，知道它是可防可治的。二、教学对象：全体学生。三、教学准备：.网上下载或在线播放有关新冠传播途径，预防方法等相关视频。.洗手、开窗、带口罩等相关动作图片。U!.新冠为什么那么厉害呢？（向学生解释这是一种病， 而且会传染）.新冠是如何传染的呢？（播放传播途径的视频）.病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞 沫传播，所以我们一定要一一（戴口罩）.讨论:（1）有什么方法能够