新德育教育培训心得体会〔通用9篇〕

1、新德育教育培训心得体会通用9篇新德育教育培训心得体会通用9篇从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够记录我们的思想活动。那么怎样写心得体会才能更有感染力呢？下面是我帮大家整理的新德育教育培训心得体会通用9篇，欢迎大家共享。新德育教育培训心得体会1xx年8月19日至21日，我有幸参加了为期3天的市教育局组织的“学校德育管理干部及骨干老师培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。对于在年段长工作岗位上的我，这次学习和培训是非常及时的，收获颇丰，意义重大！学习完了以后，我对本人今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。一、我心中的理想德育8月19日

2、上午，在周主任的主持下，德育培训正式开场。首先听取了漳州三中校长林顺来的“理想德育的等待的讲座。在听了林校长的讲座后，我以为我心中的理想德育，应该是重视与学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效的技巧，与学生进行一种平等的沟通，一种平等的讨论，进而一起在教育教学活动中培养“无为而治的德育。而老子的“无为而治是我们德育的理想，也是我们德育工作期望到达的境界，无为而有为，且“为得要有智慧。二、“体验式教育在德育中的应用“用头部转动写出鳳、“闭上眼睛，将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角，后再展开、“夹鼻子。19日下午听取了省红十体验式生命教育组组长郭卫明教师的精彩讲座，感受颇深。

3、郭教师重点介绍了针对目前德育教育碰到的史无前例的挑战，“体验式教育能很好的促进德育工作的开展，乃至学校学科教育的实现也有值得借鉴的地方。学生的独立意识强但缺少责任感、接受信息量大但易受各种诱惑、情绪丰富多彩但心理脆弱。因而，我们的德育工作要与时俱进。郭卫明教师还提到学习者的5种类型：视觉型、视觉/听觉型、听觉型、肢体型、混合型。人的大脑十分喜欢内容占7%，视觉占38%，声音占55%。视觉神经比听觉神经大25倍。而且想的比听得快，讲的比要的快。“忘性比“记性快。这就需要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。郭教师针对学生主体提出的“十个一基本动作施行要点为我以后开展年段德育工作提供了

4、方向。最后，郭教师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论及“经历之塔等多方面分析体验式教育在德育中的重要作用，让我感遭到要做好一名德育工作者，还有很多知识要学习。三、“英才式经历敢管会管20日上午，厦门英才学校副校长结合民办学校办学的特点与学生的生源情况，重点从“惩戒教育、养成教育、家庭教育等，提出当前学校教育要面对的突出问题：社会环境复杂化，学生个性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出对学生的培养应采用“多鼓励多评价，少表扬少批评、教育孩子的四个象限、好孩子的标准等。潘校长的讲话诙谐中带着幽默，既有理论的详细阐述，又有事例的生动演绎，对我们德育工作者进行了一个专业的指导。我感到新时期要

5、不断创新德育工作新举措，努力创立年段德育工作新方式，在工作实践中要积极探索适应学生心理、生理特点的德育方式，要广泛开展学生喜闻乐见的德育实践活动，促使德育融于日常生活实践之中，进而避免封闭、孤立、强迫、灌输的德育教育方式。四、立德树人，彰显活力“永不止步、永志铭心、永不言弃、永无止境，这是8月20日下午厦门市教育局副局长，曾任一中校长提出的厦门形式，给我印象深入。他提出的德育与升学率“同步并量、素质教育与应试教育双赢让我有很大的收获。青少年是学校的教育对象，更是学校的主体。我们要转变观念，强化青少年的主体地位，提高其主动接受教育的积极性，尊重其客观发展的规律和需求，十分是要把握其身心发展规律和

6、年龄特点。也只要这样，才能使青少年喜欢德育，乐于参加德育活动，才能使德育收到实效。作为一名教育者，不但要深入认识这个问题，而且要把它全面落实到教育实践活动中。德育工作要以课堂教学为主渠道，以班队会和宣传媒体为重要阵地，以思想道德教育为重要内容，以养成教育为基础，以重大节假日为契机，以丰富多彩的活动为载体，以多方位教育为途径，以健全的制度为保障，营造良好的德育气氛，把德育工作做“实。五、优秀班主任的修炼21日上午，教育集团高级研究员在培训中，以体验式教学为例，诠释了小组学习的自主管理形式。乐教师从“信息时代的班主任工作、“优秀班主任的分析、“优秀班主任的智慧修炼三个方面为我们解读了班主任作为德育

7、的前线工作者，需要多种智慧。乐教师把“智慧二拆开看：矢、口、日、丰、“倒山、心分别对应：修炼职业愿景、修炼沟通能力、修炼良好性格、修炼学术素养、修炼良好习惯、修炼健康身心。“有为才有位，有位更要有为、“日行一善，周明一理，月养一习、“高效主题班会等也为我们的班主任工作与德育工作的成长指明方向，它启发我以学生的视角来考虑我们该怎样有效的进行教育。深化浅出的讲座，现场小组合作的详细示范，让我体会深远。首先要加强班主任的专业意识。要做好班主任工作，利用主题教育课对学生进行思想道德教育，必须确立班主任专业意识，通过学习、实践，积累多方面的教育理论知识，熟练地运用当代信息技术，开发利用各种教育资源对学生

8、进行思想道德教育。其次要不断对本人的工作进行反思，发挥个体的长处，克制专业发展中的缺乏，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主题教育课的组织与施行，能够综合展示了班主任关于主题教育课设计、表达、信息技术的运用等教育基本功，同时，通过主题教育课的组织与施行的历练，也提升了班主任的教育基本功。六、践行“新八德，构建“书香校园培训的最后一天下午，漳浦二中校长蓝玉田的（以爱立教，立德树人），体现了德育能够带动学生成为一名人格完善，快乐学习的人。从他们娓娓道来的例子，有故事的图片、视频，能够知道我们必须：倾听学生需要，适应时代的发展，在正确的世界观和价值观的大环境下，让孩子们在活动中、在考

9、虑中得到成长。专家们引经据典，联络实际，深化浅出地就师德建设、班级管理、老师成长、课程改革等主题做了精彩的报告，令人深省，受益匪浅。会后，根据市教育局德育科周主任对我们提出的工作要求，结合我本人这三天的学习，作为一名德育工作者，我对本人的工作有了下面几点感悟：首先，本人心中要有理论，加强学习，以理论为基础，构建工作系统；其次，本人心中要有想法，有理想有追求；第三，本人心中要有方法，正确的思想必须在正确的时候、时间，对正确的人施行才是正确的；第四，本人心中要有效果，任务布置后，一定要有结果；要有结果必须重视经过，深化一线，进行把控，同时反思经过，促进效果；第五，本人心中要有特色，别人没有的，我们

10、有；别人有的，我们更精致。新德育教育培训心得体会2古语有言，流水不腐；一个人的思想之所以能够“看得更远，由于他会借助巨人的肩膀。2019年4月13日15日，本人很有幸以“广东省名班主任xx工作室学员的身份介入了这一次由县教育局组织的“初心德育培训。本人高度认可学习是的老师福利，所以喜出望外的同时也心存感谢。本人在学校的德育处工作，对学生的德育工作有一点的了解和考虑，观摩学习的课程清单，我心中浮现的主要3个问题是：1.如今国家推行的“立德树人是怎么落实到实处的？2.问题学生怎样有效做到家校共育。3.在经济发达的珠三角地区，是怎么开展有效的家庭教育的，他们的微课是怎么开展的？13日中午出发，从仁化

11、始发，在教育局刘股长的带领下，60名班主任队伍浩浩荡荡的进军深圳市福田区东海实验小学。气势上，学习气氛很浓郁，教师们都是班主任骨干，而且都是有备而来，所以我趁机主动和老前辈班主任们沟通，很受感触和感动。14号上午是三个主题发言，第一个主题是桂教师的（玩转小学幸福做教师）；第二主题是于教师的（十分的爱给十分的你）；第三个主题是李教师的（做一个灵魂有香气的老师）。三个不同的主题，从不同的角度，由不同性格特性和气质的教师主讲，就像三道不同味道的菜，但都让人受启发和回味无穷。下面我择选触动我的精华内容呈现：桂贤娣教师由内及外，先创造和谐的家庭，获得爱人的支持和协助，智慧地建设优秀班集体，家庭事业双丰收

12、。她给我们活现了一个德育实例儿童性启蒙。她阳光、健康和艺术的启发了儿童的性知识，教育的机会把握得很准，教育的力度和深度也恰到好处，这都是归功于她对学生各年龄阶段的身体发展规律把握得游刃有余。这启发我要在平常的工作中做到实践回归理论，理论指导实践。于洁教师给我的感触是：一定要做一个有痕迹的老师，要记录和反思教育教学经过。这个道理我们早就知道了，但没有坚持去做。李迪教师的共享有理论支撑和呈现详细操作方法，给我感觉她是一个很尊重学生和爱学生的教师，她的爱恰到好处也直指学生的心坎，她给我指明了什么是立德树人，原来能够那么详细：扬善避恶，就如把荒地种上爱的粮食，恶的杂草自然不生。14号下午是3个家庭教育

13、的微课展示和专家点评。第一个微课是（成长比成功更重要），第二个是（相伴花开），第三个是（其实你不懂我的心），三个微课是有福田区春晖家长学校的教师主讲。本人感触，这三个微课就像不同的三杯酒，香浓醇厚，品后有回甘之效。怎样有效的做到家校共育，关键是要家长了解本人的孩子和懂得孩子的身心发展规律，把孩子当独立的个体，而不是家长个人的私有财产和工具。我想，这就是最根本的家庭教育准则！15号上午是一节小学五年级和一节高一职中的班会课，主题分别是（整理管理协理）、（我的梦想我的舞台）。两节课都让我深思：原来，班主任的语言功底是这么重要的，要开好班会课，一定要做到天时地利人和！不能由于班会课而班会课！越学习，

14、越谦虚，我要好好去感悟和内化先进的教育教学思想，让本人也成为一名合格的灵魂导师，加油！感谢培训，感谢教育局，感谢沙桂香工作室。愿借助您们的慈祥“肩膀，让我看的更远，德育工作做得更好！新德育教育培训心得体会3为了加强师德师风建设，我校组织了老师礼仪培训，使我对老师礼仪有了新的认识。我以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表。但“育人随着时代的发展，不断有新的内容，如今我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求教师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师把握当代化的教学技术。师德师风应注入新内涵现代

15、的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今，要像邓小平提出的“教育要面向当代化，面向世界，面向将来;第二，不能用过去的社会意识形态来教育如今的学生;第三，在教育经过中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的详细情况而把教学详细化。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的经过中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。统一的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不

16、是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今则要请教师对学生也应尊重，这是个进步。因而，现代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他

17、们那很不错的人缘就是最最少的证实。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀。老师的教学水安然平静内在修养一样重要。所以作为一名人民老师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象。作为一名普通的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高本人的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能讲你就是一名合格的老师。做为老师，还应加强本身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，可以能污染他们纯洁的灵魂。通过这次老师礼仪的集中学习，在以后的工作中我要从思想上行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

18、提高本人的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。新德育教育培训心得体会43月15日至17日，我有幸参加了由松原市教育局组织的为期二天的“中小学幼儿园家长学校骨干老师的学习。二天来，我积极参加每一节课的培训，认真听取专家的专题讲座，顺利完成了这次学习培训。通过这次学习和培训，对于我来讲，培训很及时，加强了做好德育工作的自信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：1、加强对老师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的教师就会有什么样的学生，就像俗话所讲的“近朱者赤，近墨者黑，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一

19、个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为老师的我们，应该首先做到典范作用，为学生树立起学习的典范，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，十分是进城务工子女较多的九年一贯制学校更应该认识到这一点。我们每一个教师都要努力做到是学生的心理“医生，帮助他们克制心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀教师的极端行为。这警示我们，必需要认真对待这一问题。相关的法制教师给我们讲

20、了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。4、做好各种安全事故的防备工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要根据“积极预防，依法管理，社会介入，各负其责的安全管理方针，用（中小学幼儿园家长学校骨干老师）来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联络与合作，这样学校的安全工作将会获得很好的效果。5、加强与家长的联络与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个教师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联络与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要

21、内容之一。6、抓好班主任队伍建设，扎实开展学校德育工作。班主任是学校德育工作的主要施行者，肩负着对学生进行思想政治教育，行为习惯养成教育、职业道德教育，心理健康教育、民主法制教育、团队合作精神培养等各项德育目的的施行，所以要扎实开展学校德育工作，就必需要抓好班主任队伍的建设。7、运用学校团队、学生会主阵地对学生进行教育。学生会、团支部是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用学生会、团支部组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，进而培养他们良好的学习和行为习惯。8、要重视教育的三个环节。学校要重

22、视“教育三环节，即抓好课堂这一主阵地、积极开展实践活动和充分重视校园文化建设。学校要以课堂为德育的第一主阵地，将各学科浸透德育的学习，以学育德。以系列的实践活动为辅，校园文化为助力，通过美化校园，创设全面、丰富有益学生身心发展的校园文化，提升校园的文明程度，提高学生的环境意识和科学素养，培养了孩子们与自然和谐相处的情感。总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，只要我们找对了方法和对策，我们有理由相信德育工作一定会得到出色的完成。所以对我来讲，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。新德育教育培训心得体会520 xx年

23、10月21日，我参加了全市中小学德育管理干部培训班，聆听了老师进修学校谢川主任的讲座，他主讲的题目是（新形势下中小学德育工作的有效开展），针对目前学校德育的实效性不强作了深入的分析，并就新形势下德育教育的特点和学校怎样开展德育工作提出了本人的一些看法和观点，分析之深入，具有很强的指导意义。同时又观摩了建国小学的主题大队会，听取了外国语学校张丽春书记的德育工作经历汇报，一天的学习真是收获颇丰。当前，对未成年人思想道德教育工作没有详细办法来抓，家庭固然总体还重视子女思想教育，但成绩优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节;学校在中高考的压力下，德育工作支离破碎，难有实效。作为教育工作者，我们肩负

24、着为国家培养合格接班人的重任，因而对未成年人的思想道德工作责无旁贷，面对现实，树立自信心，团结一切能够进行育德的气力进行未成年人的思想道德建设，使德育工作获得实效性。一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养老师的.崇高师德，让老师成为人之楷模，成为一道流动的德育教材。其次是提高老师驾驭和解决学生思想道德问题的能力和本领。二是建立贴近未成年人的思想道德建设培养目的。只要符合未成年人实际的培养目的才能引导他们走向正确的道路，各班要根据各班、各个同学的实际提出详细的目的，并提出相应的培养措施和方法。三是构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。四是建设内涵丰厚、格

25、调高雅的校园文化，发挥环境育人功能。要注重学校的制度文化和精神文化建设，尤其是要注重班级文化的建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学生。五是注重德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融入多样性的德育常规活动中去，让丰富多样的德育主题活动，成为学生喜欢的育德方式。尤其注意合理利用网络，利用网上聊天室、贴吧等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思想。六是强化德育科研。通过专题调研、课题研究，突破德育工作中的热门、难点问题，提升育德水平。七是建立评优评先的制度，每周、每月、每学期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。八是创办好家长学校。通过家长学

26、校，学校将先进的教育理念及时地传递给学生家长，提高家长的重视程度和家长的教育水平，同时也加强家校之间的联络和沟通，构成教育合力。九是构建学校与社会联动的育人机制。学校充分挖掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教育更多地融入时代内容、体现时代精神。社区积极配合有关部们查处黑网吧等有碍未成年人身心健康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相关设施为学生的思想道德建设添砖加瓦。新德育教育培训心得体会6在全区中小学德育工作专题培训班上聆听了南宁师范大学曾教授的课，受益匪浅。曾教授对中小学德育工作工作定了基调，划了重点，指明了方向。作为基层教育工作者、学校德育处工作管理者，收获颇多，心潮澎湃，下面谈谈印

27、象最深的几点：1、感遭到现代对德育人的要求与期望，明确了德育人的责任与挑战，转变了德育人的职能与方向。2、随着社会的发展，让我们认识到德育教育必须走在各学科之前。首先必须让学生先成一个有思想品德人，才让他能更好的学习科学知识，以致他才能为社会为国家作更大奉献。3、从思想上深入地认识到学校德育工作理念的更新；思政课要真正浸透德育教育。4、学校的发展离不开德育工作，学生的将来是以德育为基准，老师的作为尤为重要。5、德育工作要开展形式多样的课外活动、社会实践活动，为学生的思想道德教育工作创设广阔的平台。课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。常言道：百年大计，教育为本；教育大

28、计，老师为本。而老师之本则在于学高为师，身正为范。因而，每位教育工作者，尤其是德育教育工作者，践行立德树人当务之急是要立本身之德，勇于自我革新，从本身出发，加强工作的积极性、主动性和创造性，尤其是在政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正上下功夫，以身作则践行社会主义核心价值观，身体力行当好学生的示范引领者。6、在学校德育教育中，要求全员介入，老师教学不以课本内容为教学任务，在教会学生基础知识的同时，培养学生自我管理的能力尤为重要。7、要把德育教育纳入思政教师的工作常规，学校分管领导要有详细的施行方案的指导。8、学科教学中浸透德育内容，一定要选好切入点，不能硬塞。否则就像影视

29、剧里面强行植入的广告一样，引起反感。9、学校全员德育，德育工作不应该只是班主任和政教处的事，老师不应该只会上课。新德育教育培训心得体会7接到学校通知，我参加了2020年全区中小学德育工作专题培训班，认真学习了（中小学德育工作指南）。通过学习本人感悟很深，尤其是弄懂了很多这几年工作中比拟困惑的问题，也为本人指明了今后的教育教学方向。下面写出我的心得体会：一、科教兴国，德育先行教育的根本在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的一代新人是教育工作者的神圣职责。我们要结合（中小学德育工作指南）、解放思想，从少年儿童的实际出发制定教学计划。尤其小学低年级的德育目的：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱

30、祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，构成自信向上、诚实英勇、有责任心等良好品质。更是结合了孩子的特点及年龄，所以，作为低学段老师，要从舆论宣传和制度建立切入，保证德育工作落到实处。二、找对方法，家校协作前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾讲：“只要学校教育，而无家庭教育，或只要家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。我国古代有谚语讲的好：“一个好汉三个帮、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮等。可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合，只要家庭教育和学校教育密切配合，才能抓好低年

31、级学生的德育工作。家长是孩子的第一教师，家庭是孩子的第一课堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子的行为习惯起着尤为关键的影响。所以教师和家长的联络就成为了孩子德育教育不可少的一种手段。我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用，加强家校联络，及时了解学生在家里的思想发展，并做好学生在校的反应情况，让教师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。家庭教育是学校教育的补充，是学校教育与社会教育的连接纽带。要想提高德育教育效果，需要家校两方面共同努力，互相配合，达成共鸣，才能给孩子德育培养生长出一双有力的翅膀，促进孩子

32、健康、茁壮的成长。三、营造气氛，提高效果我们常对学生进行爱祖国爱社会主义的思想教育，但学生对于实际的意义还不是很明确，尤其是低学段学生，他们的理解能力，认知能力都不是很强，这就需要我们结合孩子的心里特点进行德育教育。我以为应该：“营造气氛，提高效果。我们不能仅从理论上对学生进行教育，而更应该从孩子身边的人、物、事入手，教育学生怎么样的行为才算是爱祖国爱社会主义，要让学生知道要爱祖国爱社会主义，首先要爱家乡、爱学校，让他们从小事做起；老师要引导学生共同为搞好校园文化建设出力，创设优美的校园环境，让学校内的一草一木都成为教育的阵地，使学生在潜移默化中遭到教育、熏陶，提高素质；另外，学校课程也是向学

33、生进行德育教育最经常的途径，学校老师要充分发挥本身特长，开设种类多样，内容丰富的校本课程，提高学生德育教育效果。总之，国家的发展靠教育，教育的发展靠学生，学生是祖国的将来。只要教育思想正确，把学校德育摆在首要位置，才能把我们学校真正办成有将来的教育。新德育教育培训心得体会8在学生的内心播种一颗信念的种子，让其对人生产生等待和积极的作用，进而鼓励他们走上美妙的人生路上，这是我一直向往的育人理想。而做一名刚柔兼济的智慧型班主任也是本人一直努力的育人目的。11月8日至11月10日，我有幸跟随广东省杨青兰名班主任工作室，一起前往阳春进行德育沟通学习。三天三校三讲座，两室两情两班会，三天的培训让我感受了

34、智慧的洗礼，让我对“智慧育人的“智慧型班主任有了更深的认识和了解。杨教师的“刚柔兼济“三度空间“文道导心理念让我醍醐灌顶，惊叹的是“小德育里浸透的大智慧。一、刚柔兼济“小德育，“文道导心显智慧刚柔兼济，为班级常规管理中的辩证之道。刚即量化有矩，柔即和蔼有度，刚柔兼济乃量化与人性化之完美结合。量化管理体如今学习、宿舍、赏罚等方方面面，做到有理有据，有数有度，有抓手有保障，方能促班级之成长。我是谁？我要到哪里？怎么到达？这是杨教师在讲座（班级常规管理之“辩证法）之班规制定的引导思想。从老师引导、加强统一认识，到学生讨论，再到遵循可行性、广泛性、互制性原则下的班规修改，至最后的逐步完善和执行，每个步

35、骤无不体现德育浸透的智慧与用心。班级管理是一门艺术，它的艺术实践还需要情景暗示实现自悟场面，切脉诊断实现自知人面，民主评议实现自省人面，反思文学实现自励情面。面面“柔情似水，方能事事“佳期如梦。令我印象最深入的是杨教师通过五步智慧法，利用切脉诊断、修订方案到把准关键，巧用转变观念、关系和策略实现拾级而上，再到最后的“四要扭转乾坤，实现入乎其中，出乎其外，把两位问题行为学生的问题行为逐层击破，成功转化，无不体现了班级管理的刚柔兼济之学问和“文道导心之智慧精华。教育实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容，只要做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教，才能到达教育的预期效果。陶行知讲

36、“教是为了不教，魏书生以为“管是为了不管。教育不是管，教育也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望。刚柔兼济式的育人理念更好地诠释了教育的守望，这是我从杨教师这场讲座的收获和领悟。二、生涯规划谋事同，精彩人生各异构新高考，生涯规划班会课任重而道远。在这次培训中，我观摩了蒋嘉骏教师的（遇见十五年后的本人）与余乐媛教师的（认识自我、规划职业生涯），两节生涯规划班会课同课异构、别开生面。蒋教师的“生涯幻想畅想十五年后的生活，通过视频共享、典范故事等形式，激发学生的共鸣，并加深对生涯规划成功要素的认知，即包括可行计划、有效行动和毅力恒心的主体因素和包括时代和社会发展的客观因素。余教师则利用霍兰德

37、职业兴趣岛理论，以情境创设、兴趣岛环境介绍、兴趣岛性格职业作指引，登岛分组、小组讨论等环节，环环相扣，循序渐进，引导学生从性格、兴趣、能力进行自我分析和自我职业定位。最后，通过“对话10年后的本人，引导学生畅想十年后的工作环境和状态。两节班会课，皆以小见大，以微见著，身心介入，通过活动体验唤醒学生生涯认知，学生反响热烈，这更坚定了我对活动体验型主题班会的探索、研究和应用的决心。三、“三度空间“小德育，智慧育人大智慧荀子（劝学）中曾曰：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。班主任的管理也需借助“外力。在杨教师的（班级常规管理的“三度空间）讲座中，

38、班级管理的“外力，就是“三度，即高度、宽度和温度。在班级管理中，班主任需要有“会当凌绝顶，一览众山小的高度，利用顶层设计，构建班级管理模型；还要有“唯宽能够容人，唯厚能够载物的宽度，利用校讯传情，浸透德育点滴，通过“今日我当家“借力打力内生外化；更要有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的温度，通过人性关心，人文关爱、人本关爱，实现理解、尊重、悦纳、宽容和唤醒。三度空间班级管理法彰显“小德育之大智慧。最令我印象深入的是杨教师的校讯传情，对学生用心付出，用情至真。有人讲，老师是“站起来是一座山，走起来是一阵风，坐下来是一本书，躺下去是一条路。杨教师三十多年如一日对工作的固执，对学生的用心良苦，实在令人内心敬仰。杨教师是幸福的，由于她能传道授业解惑，达人成己。四、且学且思悟所获，知行合一促