语文培训心得体会(15篇)

1、语文培训心得体会(15篇)语文培训心得体会(15篇)我们从一些事情上得到感悟后，能够记录在心得体会中，如此能够一直更新迭代本人的想法。是不是无从下笔、没有眉目？下面是我为大家收集的语文培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文培训心得体会11、在本次培训中，主讲教师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、白话交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线老师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。2、教材培训建立了

2、一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗变成了齐心协力，把本人的闭门造车变成了资源分享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的时机。3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与（课程标准）、教科书各教程之间的内在联络，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比拟新教材与旧教材的区别和联络，有哪些改良，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达（课程标准）提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。4、对于小学语文教学来讲，既要转变教的方式

3、又要转变学的方式,培养和构成“自主、合作、探究的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变能够理性地在课堂中呈现，证实教的方式转变，证实老师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。教师只要真正地“放手了，课堂才会充满生机。5、教学有法，教无定法。只要那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只要那些能给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。总之，这次小学语文教材培训为

4、我们提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的时机，认真学习，利用时间给本人“充电，为将来更好的从事教学工作打好基础。语文培训心得体会2带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命经过。新的课程、新的标准、新的教学形式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。我有幸参加了小学语文老师新课标培训，使我受益匪浅。由于这次培训的针对性很强，来的都是小学语文教师，培训主题是新课标的学习，新教材的教学的问题分析与课堂实践，培训目的是帮助教师深化理解新课标、新教材的核心理念及新教材倡导的教学观和学生观，

5、正确把握小学语文的学科特点，提升教师的认识能力和纠偏能力，提高教师的专业素养，促进学校的专业发展。在培训经过中，我认真聆听领导的讲座，认真做笔记，与同行们讨论沟通，使我对新课标下的新课程有了更深化的理解。下面是我参加培训后的几点感悟，愿与同行一起共享。一、识字教学我认识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比拟困难的教学活动。新课标对学生的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必须抓紧抓实，持之以恒。作为老师一定要在儿童识字起步阶段就通太多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能到达识字教学的目的。怎样把这么大的识字量落实

6、下去呢?经过这次的学习，我才发现，我们老师在“认识和“学会两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认的字只要整体上认清字形读准字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确:新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提早阅读，也就是讲，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过早地进行分析，这样就可减少大量的识字时间，更好地用于课外阅读。怎样有效地让学生认得准，记得快呢?就要灵敏运用多种识字方法识字，重视培养学生的独立识字能力，通太多种途径、采取多种方式稳固识字。二、写字教学我认识到了教学低年级儿童对于写字是一项比拟困难的教学活动。如今，我们

7、很多孩子的写字姿势、写字习惯、写字质量都存在很大的问题，而我们很多老师也没有引起足够的重视，以为只要把字写正确就行了，只看学生的学习成绩，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。三、阅读教学语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和阅读。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。俗语讲:“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。由此可见“读在学习语文中还

8、是具有相当的作用的。学生读书的时间少，对内容的理解就不够深化，即便教师讲得再动听也是事倍功半，由于我们不能代替学生也无法代替学生，只要让他们通过读去感悟才能真正体会。四、习作教学我明白了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感，真正体现我手写我心。从学生的需求出发，从学生的生活出发，遵循学生的身心发展规律和语言发展规律。写作课程的设计，写作教学的经过，都要从不同年龄段学生的实际出发，激发学生写作兴趣，培养学生的写作能力，关注写作经过的愉快，让他“愿意“高兴“能够“容易进行书面表达。就如专家讲的那样，给孩子一百分的作文那又怎样?只要孩

9、子愿意学、乐学，我们的目的就到达了。总而言之，通过本次的学习，我学到了不少东西，对我以后的教育教学工作都有很大的指导意义。在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、将来这些滚烫的字眼牢牢联络在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。语文培训心得体会3不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培计划顺应“20年教育中长期发展规划纲要的时代要求，能够讲给

10、广大农村一线老师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴。XX年7月初，我带着一份冲动，带着一份等待，带着一份新奇，走进了四川省中西部农村老师远程培训平台，成为了国培计划自贡市小学语文远程培训班的一名学员，我感到本人很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，收获了友谊，也收获了快乐。本次培训内容丰富，形式多样，有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成分配的必修和选修作业、专题研讨与沟通等。培训经过中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了本身的业务水安然平静业务知识，同时我也深深地感到本身存在的缺乏。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。一

11、、聆听专家讲座，受益无穷多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐。如：专题讲座（用童心写童言的习作指导法），让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用本人的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只要追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。还有其他的讲座（小学语文课堂的创新）（小学语文阅读教

12、学实效性）等都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。二、与学员互动，从中进步在每一次的沟通研讨中，我们都会结合本人的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，天天都有不小的收获。在沟通中大家各持己见，使我有了更宽阔的视野，把握更高的教学技能。因而研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把本人学到的、感悟到的应用于实践，只要这样才能让本人的工作愈加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、享受教育，收获快乐一个星期的学习固然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只要不断地为本人充电，才能适应当代化的教学形式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经

13、不能知足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将本人的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。学习、考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人所肩负的责任。今后我会结合本身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于本人的教学中去，

14、在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥老师的人格魅力。做快乐老师，教快乐学生。语文培训心得体会4前些时候，县教研室组织全体语文老师一起学习了（语文课程标准）(修订版)，回来后，我又通读了一遍。读完后，我对语文教育的课程目的和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面有了更深的认识，在以后的教学中也有了更明确的目的。在这次新课标中，一些修改正的内容愈加贴近学生的生活，也愈加人性化和有针对性，对于传递祖国的汉字文化无疑是更有益的。如今我针对第二学段的目的谈一下本人的感受。1、新课标在识字和写字目的上减少了会写字的数量，减轻了学生会书写汉字的负担，也减轻了一些学习压力。如今的学生接触的新事物多了

15、，他们对新事物的好奇心和探索能力也更强了。但是我们的教育却仍然把他们牢牢锁在应试教育的框框里，让他们失去了开发本人兴趣和培养本人喜好的时间，适当的减轻一些学习压力，能够让学生尝到更多的童年乐趣，在这些童年乐趣中积累的经历和经历对他们以后的学习也会有促进作用。2、在阅读目的上增加了对学生不理解的地方提出疑问的要求。学习贵在有疑，针对疑问能够提出问题，并且找到解决的方法。如今的教育还是停留在老师讲授的阶段，学生发现问题的时机和能力都缺乏，而发现学习已经几经论证，是最有利于学生学习的一种学习方式，学生在发现问题，并找方法解决问题的经过中能够培养本人的探究能力和思维方式，并且能够培养学生的思维习惯。在

16、以后的学习中举一而反三，构成较强的自学能力，这对于学生学习能力的培养是非常必要的。3、习作目的中指出“注意把本人觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。这个目的的提出比原先“注意表现本人觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。更详细，也更明确了。使得老师在指导学生写作时，有更明晰的思路，也更有利于学生把作文写得生动有趣，在写作时突出重点，捉住细节描写。总之，新课程标准的出现，让我们看到了中国教育越来越贴近生活和释放学生天性以及跟随时代发展而不断改良的一面，相信在新课程标准的指导下，学生各方面的学习能力有更大的进步。语文培训心得体会5我参加了这次小学语文远程训练。这次训练所给予我的启发和

17、经历却是一笔永久的财富。几位对教育教育工作很有见地的专家给了咱们具体的辅导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我透过训练获得的几点体会：一、老师要不断进行常识更新这次训练中专家们的讲座，我理解了阅览的真实优点，从大处讲是为了国家的开展，而从小处讲则是为了每一个学生、每一位老师的成长和生活。所以，阅览不应是一句虚无缥缈的口号，而更就应具体地体此时生活的方方面面。咱们常讲：要想给学生一杯水，老师就就应有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、天然的、科学的咱们都应有所涉猎。这样咱们的常识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并耳濡目染地感染学生，让学

18、生真实体会到阅览的高兴，而不是为应付读书而读书。二、老师要教给学生学习的方法新课程变革的终极方针是什么一句话：为了每一个学生的开展。因此增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰厚言语堆集，把握学习方法，进步基本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生选用各种手段扩大阅览面，加强学生在全部场合学语文用语文的认识，用心参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体进步。新课程中也提到：语文是实践性很强的课程，应侧重培育学生的语文实践潜力，而培育这种潜力的主要途径也应是语文实践，就应让学生更多地接触语文资料，在超多的语文实践中直接培育潜力。可事实上，有多少人真实领悟到新课改的真

19、理呢此外，老师也通知咱们：咱们老师务必发现学生的优势智能，开展他的优势智能，为他们的“成才带给方向，让每一个人都能为社会开展尽己所能。三、把主动权还给学生只要把学习的选取权真实归还给学生，学生才有了获得主动开展的条件。作为老师，咱们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，咱们要做什么首要的是咱们要更新观念，要勇于打破传统教育中的条条框框，在教改的路上勇于创新。继而走上务实之路，全部从实际出发，兢兢业业，讲务实效。这也是我在阅览教育方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的方针和责任，有独特的特性，这就是语文的本。在阅览教育中，咱们要牢牢把握住这个本，从重视资料到重视言语，从“教教材到“

20、用教材教，汲取传统教育中可取的东西。在今后的日子里，我将不断地学习理论常识，不断拓展本人的阅览面，用理论辅导教育实践，把研究和探索教育、教育规则结合起来，使本人无愧于“人类的灵魂工程师这一称号。语文培训心得体会6如今“语纹新课标特别强调学生“自主、合作、探究的学习方式。如今但凡进行语纹课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习贯。在学生的思维相互碰撞之后，课堂上每每闪现出富有出色见地的思想火花。我以为，课堂上主要时间应该要留给学生自主悦读思考，当学生有问题而本人不能解决的时候，再让学生讨论

21、解决，教师也应是介入讨论与解决问题成员之一。只要在学生有了充分的自我感悟和理解之后再进行的讨论才是孕效果的。而且，进行讨论教师还要注重对时间和内容进行合理恰当的安俳和调控。由于“老师是学习活动(huo2dong4)的组织者和引导者。(（语纹课程标准）)再者，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题督要有个结果，存疑可以以，经过有时比结果更重要。带着教学实践中的种种疑问，我走进了昌乐二中的培训课堂。是专家们的出色讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的语纹教学返思。在这种理论红盏践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想

22、的精华、理论的精华。聆听了出名语纹教育家于余淆教师的徒弟青州云门书院的张云杰的讲座（让语纹教育焕发生命的光彩），使我感受颇深，受益良多，特殊是他讲的“鹰的一生的故事，让我感受很深，感触良多，触动很大。奎纹区幸福街小学的王安存教师对“经典诵读的讲解更是“经典，对“走近（嫩语）部吨印象最深。王教师指出了：君子之道风度，有德，博学，重行。告诉我们什么才是“真人不露相。在讲讲笑笑中，大家督融入到了轻松舒畅的课堂气氛中。讲座中王教师联络本人学校、联络中外的教育现状发表本人独到的见解，让我们督从眼界，备受鼓舞。特殊在谈到诗歌方面，抉荫噎典，字字精华，他让我们知道读书的重要，明白写作的真理，她讲“13岁以前

23、的语纹是种子的语纹，是经典的语纹，是记忆的语纹，是让孩子终身返绉的语纹，是为人生奠基的语纹。讲得多好阿，她眷涨忆能专心灵去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的讲座，她的大家风范督让我们非常欣赏。而寿光市圣城街办西关小学的张丽教师的（我与“三点一线识字教学法）更是让我这个从没教过低年级的教师大大的收获了一笔财富，知道了一年级识字教学的重要性和怎样教孩子在短时间内更有效地学会识字，以及怎样的把识字教学运用到现实生活中来，真所谓“授人以鱼，不如授人以渔也眷涨这个道理。在两天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语纹素养，就必须让孩子们多读书，多写作。让孩子们在

24、“国学经典，“诗歌经典，“儿童纹学经典的引领下飞扬。我异常珍惜这样的时机。由于他们为我提供了让我从本身出发寻找差距，返复的琢磨和钻研，不断的返思和总结。对我来讲，不管从理论还是教学上，这督是忆让我进步的有效良机。郧位流经过中，我也能积极介入沟通讨论，聆听感言，沟通本人的心得。让我对教学布满了自信心和希望。我非常明晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合胳的语纹老师，就要努力提高本身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华，何来纵横捭阖，驾轻眷侦。语文培训心得体会7今年有幸

25、参加了江苏省初中语文教师的培训，本次培训带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新，让我再次以新的思想思考我的教学之路。通过聆听智者的教导，介入伙伴们的探究，我的收获颇丰！为我以后的工作积蓄了气力，理清了思路，愈加明确了目的。这次培训，对于我来讲，几乎是雪中送炭，启发颇多，下面就我这几天的培训心得加以总结。首先，本次培训的第一天，由华东师范大学中文系教授，博士生导师巢宗祺教师为我们细心解读了（初中语文修订版新课标），并把新旧的课标作了一个比照，指出其中的不同之处，让我们对新课标有了一个更明确的认识，进而帮助广大老师在教学实践中准确把握新版课标的理念和思想，并将其落实到课堂教学，起到的极好的

26、效果，为以后的培训和语文新课改打开了方便之门，指引了正确的方向。接着，有黄敖兴教师的热情弥漫的讲述，课堂上的师生互动。更为有幸的是苏州中学校长黄厚江教授给我们带来的来自一线教师多年的精彩的经历讲诉。他重点给我们讲述了关于阅读和作文方面的经历之谈，他的具有独特见解的观点和做法，对于我们来讲真的是受益匪浅，给我们带来了新颖的，耳目一新的知识体系。聆听着他们各具形态的讲解，令我目不暇接，心中为之大受震动动，对我启发很大。在本次培训中，我们初中语文班共分为四个组，每个学员都积极介入了培训课的互动探索活动。在课堂上，大家分组讨论，各持己见，表现出热烈而活跃的热闹场面。学员们相互认识，相互学习，热情弥漫，

27、充满了美妙的设想，深入地表达了这次培训的重要意义。在课堂上大家积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习笔记。一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引导着新课程改革不断完善。聆听特级老师的课，反思本人平常的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是过多了。让我从本身出发，不断的反思和总结。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能，同时让我走出了一些误区。现代、新知识、新课程都要请教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升本身的修养和素质。首先必须树立终身学

28、习的意识，把不断学习作为本身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本人的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，进而更好地适应教学的需要，通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用当代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。这次培训，我还认识到，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗？关于让本人幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢？这是很多教师，尤其是面

29、对竞争压力、人际关系压力的老师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是本人。外在条件对幸福能否重要呢？回答是肯定的，当然重要，每个老师都希望本人得到别人的认可，都希望本人的辛苦努力能够得到高回报，都希望本人的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从本人能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要老师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感遭到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。短短的几天培训，走进教授

30、们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，乐观的人生观，丰富的教育经历把我印象最深的记录下来，给本人留个纪念，愿我也能拾级而上教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。这次培训，不管从教育教学的理论还是实践上，还是心理上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训经过中，让我感遭到本人要钻研的路还很难，要学习的路还很长。语文培训心得体会8接手四年级的第一个学期就有幸参加和林三小联片教研活动，学习本年级段的新课标要求。通过学习，我最大的感受就是教学目的更明确了。下面是对语文新课标学习的一点体会。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面

31、，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来讲，既要转变教的方式又要转变学的方式。培养和构成“自主、合作、探究的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变能够理性地在课堂中呈现，证实教的方式转变，证实老师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个研究和收集。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学形式，主要将采取了下面几点作法：1、认真学习新课标，深化

32、领会（语文课程标准）的精神本质，切实转变观念，克制以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得当代社会所需要的终身受用的语文能力。2、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听讲和综合实践活动落到实处；大力改良课

33、堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。通过改变新的教学方法，希望能够使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互

34、动、生动活泼的新相貌。语文培训心得体会9我有幸参加了江西老师网的远程研修平台培训，真的欣赏了山那边的迷人风景，看到了真理冰山的一角，找到了指引我们前进的导向标。固然只要短短的时间里，我们有幸涉猎了老师研修平台为我们安排的丰富多彩的学习内容。紧张而充实的时间匆匆过去了，我们这群上下求索的老师，尚觉意犹未尽。细细的回味这些天的一点一滴，仿fo再次徜徉在知识与真理的海洋里。欲穷千里目，更上一层楼。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈明晰到教学观念上有了较大的提升，能够讲研修平台像一扇窗口，让我眼界愈加宽广，教学思路愈加

35、明晰。通过学习，使我大开眼界，深受启发。我深入体会到，老师新课程远程研修活动，对澄清课程施行中的基本理念，提高对课程改革的认知具有重要意义，对促进课程改革的有效性，提升老师的课程意识和教育教学行为方式，建立网络教研形式，都具有特别重要的意义。下面，我讲一下这次学习的一些感受：首先，它让我融入了一种求学的气氛，不学习就要落后，不进步就得被淘汰，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，构成了良好的气氛，扩大了专业视野，使本人足不出户就能够与更多的同行进行异地沟通。培训中不断搜集教育信息，学习教育理论，增长本人的专业知识。其次，这次培训也给我带来了一种机遇，要知道不是每一朵花都能迎风

36、怒放，不是每一块金子都有时机闪光。非常感谢学校领导给了我一个锻炼本人的平台。其次，制定教学目的虽然很重要，但是关键是能否有效的施行。让每节课都能到达预期目的是非常不易的，由于学生个体有差异，他们的思维活跃且独特，有些时候让教师措不及防。首先我们必须做到吃透课程标准，制定了合适学生的切实有效的教学目的，学会把目光放远，才会游刃有余，做个优秀的、幸福的教师。再次，在学习经过中，我做了一些听课记录，写了很多研修日志，记录专家的精辟阐述和有效的教学策略，物化本人的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为本人的教学理念，逐步构成本人的教学风格，不断提高语文教学水平。通过网络，

37、与各位专家沟通，与各位同仁沟通，让思想碰撞思想，使智慧启迪智慧。本人从中认识到在语文教学中的缺乏，懂得了作为语文老师的职责，愈加坚信能走好小语这条路，感谢专家教授的培训，感谢这次远程培训，感谢辅导老师，正是由于有你们的坚实后盾，我们才会满载收获。语文培训心得体会102月14日21日，四川省高中语文省级骨干老师四川师范大学培训班104名学员参加了我校举行的培训。短短8天时间，他们聆听了10余位学者专家的专题讲座，我校孙雪梅教师和另外两位外校教师就（奥斯维辛没有什么新闻）这一课进行了精彩的同课异构。下面是黄燕教师的听课感受。12月20日上午，七中嘉祥外国语学校的大阶梯教室里济济一堂，四川省高中语文

38、骨干老师培训在我校热情绽放。今天培训课题是对语文教学的同课异构，即用不同的教学设计去构造同一堂语文课。冬日的晨雾并没有遮挡住语文课堂的阳光，湿冷的空气中弥散着语文课堂的热情。本次同台献课的有来自绵阳中学实验学校的任文川教师，成都七中刘源教师和我校孙雪梅教师。三位教师以其敏捷的才思和深邃的才情给在座的教师献上了三堂精彩纷呈的语文课曾荣获普利策新闻奖的（奥斯维辛没有什么新闻）。他们所教授的内容固然一样，但是三位教师所传递的语文教学之美却是截然不同的：绵阳中学任汶川教师对文本的深沉探索，七中刘源教师真诚地和学生一起溯游文本，我校孙雪梅教师怀着对历史的深情祭奠让人动容，他们的语文课堂无一不让在场的每一

39、个人都感遭到了他们身上所绽放的思维之光。课堂上，（奥斯维辛没有什么新闻）让学生怀着沉重的心情去缅怀那段不忍回首的历史，让孩子们在拥有美妙的世界里去追问历史留给我们的考虑，让在座的所有教师也随着三位教师的讲述找寻那种油然而生的责任感。语文课堂不仅是教授之乎者也的花园，更多的应该是让学生们在教师的精神感召之下有一种责任感和反思精神的阵地。这次培训时间很短，三堂课留给我们更多的思考应是怎样在语文课堂里营造更多的美，思想之美和语言之美，人文之美和人性之美。这次的培训不仅仅是一堂堂语文课，更让我们感遭到是一场场精神盛宴，让我们向语文教学更深处漫溯吧!语文培训心得体会114月5号我参加了本次临高县四年级语

40、文培训，这次培训，学习王琴玉教师的课堂教学理念，感触较深的同时，也认识到了本人把握的教学技能的缺乏，因而，能够讲这次培训来的很及时，培训内容很深入，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学形式触动着每位老师的心灵，作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于本人的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好本人的专业化发展之路。在培训经过当中，王教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我以为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经历和新的教育理念来不断的充实

41、本人，更好的进行教育教学实践通过这次的培训，使我深入意识到：本人的知识、能力与他们相比拟有一定差距，人只要不断地学习，不断地充实，不断地觉悟，才能立足于这个高速发展的社会。我要武装本人，不断地提高本身的价值，我相信再大的困难都会迎刃而解，。在今后的教学中，我要充分发挥新的教育理论和教学方法，使本人在教学中创造更好的佳绩。语文培训心得体会1220 xx年8月27日-28日，在高区教育局精心的组织下，在成教师细致的安排下，我们全区小学语文教师聚集于大岚寺小学，聆听了区优秀骨干老师的教学经历，各位优秀老师分别从不同年龄阶段，不同层面进行经历的教授，也有了进一步的提高。固然只要短短的两天，给我的感悟却

42、是相当深入的，天天回家认认真真准备明天我要教给学生什么，应该怎么教，可从没有静下心来用心考虑过：作为老师，我到底还需要什么?什么是老师专业化发展？然而就在这短短的十几天培训中，全市各学科领域中都获得突出成就的几位教研教师们告诉了我答案。他们在报告中主要对教育的目的及如何实现教育目的、老师的任务与责任、教学的任务与目的、骨干老师的要求、学生的学习策略、师德工作、课程改革工作、老师终身学习及教育教学研究和教学工作等多方面提出了详细的要求和建议，其中给我感受最深的是老师的教育感念、老师终身学习和课程改革三个方面。为期短短两天的培训，让我收获颇丰，受益匪浅，顿觉“柳暗花明又一村，其心得如下：一、愈加明

43、确要落实各年级阶段的学习目的，夯实识字、写字教学，加强语言文字的运用，呈现学生学习经过，低年级阶段应该打好基础，培养学生一些基础性的语文习惯，同时应该大力推进儿童阅读，把课外阅读融入课堂，低年级阶段能够进行亲子阅读，其中神道口小学王宇教师讲的“整本书共读能够很好地培养孩子的阅读兴趣，引导学生养成读书的好习惯，在潜移默化中让孩子们学习语文。通过王教师的讲述，使我更进一步认识到阅读教学的重要性，以及在教学中详细如何去实践，对我今后的教学方法有很大的帮助。二、指明了阅读教学的方向1、目的要符合年段特点阅读教学目的要符合各年段的特点，各年段阅读对于感受能力，要从朗读、默读、略读、阅读逐次深化，循序渐进

44、，由浅入深；对于理解能力，要从词句、段落、篇章逐步浸透，逐步推进。根据新课标对阅读课程理念的调整、教学目的的升和降、教学建议三方面的阐述，在阅读教学中做到:“省时高效,整合简约。2、目的要符合准确的原则20 xx年小学老师资格全攻略每日一练历年真题模拟测试章节知识点对于小学阶段的阅读教学，作为每一位语文教师在阅读教学中要做到“简明不能繁多、易具不易笼统的原则。3、目的要个性呈现，要符合文体个性的特点。我们在阅读教学中，要区分略读与精读的目的差异，要突出叙事、讲明、诗歌等问题的目的差异，如讲明文不必呈现有感情的朗读目的。更要突出第一课时与第二课时的差异，同时还要捉住学生兴趣差异，针对学生个性发展

45、开展不同的阅读教学。三、展现质朴的学习经过通过王丰校长展示课堂实例沟通，充分显示出教育是“慢的艺术，让每一个孩子全程介入，先学后导，精讲精练的教学经过，展现灵敏的调控经过，让预设目的与生成相得益彰，尤其是体现使用的语言运用训练，加强了读讲读写的训练，提高了语言水平。通过对整堂课的观摩，使我受益匪浅，学到很多知识。四、对今后阅读教学该如何进行的几点考虑1、继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目的是:字识得稳固、写得端正；能正确朗读，在背诵中积累词句；敢于讲、乐于写。中年级学段目的是:有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、

46、有内容、有真情;在白话交际中要听得懂、讲得通。高年级学段目的是有较强识字学词能力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、阅读；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对能力。2、把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。3、不断激发学生学习母语的兴趣。4、小学语文目的要明确恰当。5、谨记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学,是提高学生听、讲、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培养阅读

47、能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。6、老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学水安然平静能力。总之，通过这次培训，是我从思想上，业务能力上都得到很大的提升语文培训心得体会13近期我参加了蓝天xx的小学语文老师职务培训。培训使我的教育观念进一步得到更新，受益非浅。在培训学习中，聆听了喻忠恩、韦筱青、付宏东、师保国等名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，我也更坚定了本人

48、教书育人的思想，要逐步从下面几个方面努力去做，完善本人，要坚定不移地热爱本人的教学事业。下面我谈几点体会：一、老师要不断进行知识更新我们常讲：要想给学生一杯水，老师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程施行后，对教师的要求越来越高看，要请教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强本人的教学基本功训练。老师要扩大本人的知识面，开阔本人的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们

49、的语文素养。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。二、老师要热爱本人的学生老师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是暖和的，是充满情感和爱的事业。作为老师，应该多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我与“你的关系，变成“我们的关系。爱使老师与学生在互相依存中获得心灵的沟通，共同共享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过

50、培训，我懂得了如何去爱学生。要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育经过中的主体能动性，要爱他们成长经过中孕育出来的一串串的成果。“爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱要一视同仁，持之以恒；“爱要面向所有学生。三、老师要转变教学观念，做新课程忠实的实践者在传统的教学中，老师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，如今，需要我们要转变本人的教学观念，要转变本人的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心

51、理念是“一切为了学生的发展。因而增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。加强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。四、我们要做新课程下的语文老师教学，是施行“课程标准的主渠道。把教授语文知识作为语文老师的全部职责，这一直是语文老师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，把新奇感转化为求知欲。老师要积极利

52、用教育资源，开发教育资源。最大限度地发挥教材所提供的空间。体现老师是课程施行的主体。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展本人的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的老师，使本人无愧于“人类的灵魂工程师这一称号。语文培训心得体会14前段时间，我参加了全国著名教育專家课改研讨会。通过，我认识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。新课标规定全面提高的语文素养，规定学生扩大知识面，规定课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方法和学生学习方法的，确立学生在学习中的主体地

53、位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。对于小学语文教学来讲，既要转变教的方法又要转变学的方法，培养和构成“自主、合作、探究的学习方法，在这两个转变中，教的方法转变是主要矛盾，教的方法一转变，学的方法也随之转变。学的方法转变能够理性地在课堂中呈现，证实教的方法转变，证实老师新理念的真正确树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意思上的教与学方法的转变是不可能的。把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要谨记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学形式，主要将采取了下面几

54、点作法：1、认真学习新课标，深化领会（语文课程标准）的精神本质，切实转变观念，克制以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动成长的学习办法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得当代社会所需要的终身受用的语文能力。2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与（课程标准）、教科书各教程之间的内在联络，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准到达（课程标准）提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的现实出发，根据学生的年龄特征和不一样教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听讲和综合实践活动落到实处；大力改良课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机遇，让学