阳光体育教育培训心得体会〔通用13篇〕

1、阳光体育教育培训心得体会通用13篇阳光体育教育培训心得体会通用13篇当在某些事情上我们有很深的体会时，经常能够将它们写成一篇心得体会，这样能够帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么要怎样写呢？下面是我精心整理的阳光体育教育培训心得体会通用13篇，欢迎大家共享。阳光体育教育培训心得体会1今年我有幸参加了我县体育与健康骨干老师的培训，这次培训给我提供了一个再学习、再提高的时机。通过学习我对新课程标准有了深化的认识和把握，对体育与健康课程的实践有了更清楚的理论根据，为今后体育与健康课程的开展提供了思想基础。通过培训，让我深入地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革如今固然还处于探索

2、阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。通过这培训，使我认识到每一位老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知发展规律。“健康第一是体育教育的宗旨和灵魂，一直以来贯彻到每一项体育与健康教学工作当中去，课堂教学经过是一个复杂的、动态的发展经过，介入者在智力、情感和人际交往活动中实现着本人的多种需要，并使本人的潜在能力不断得以发挥。对学生而言，课堂教学是他们学校生活的最基本构成，其本质是生命活力焕发、生命价值不断显现的生动活泼的成长经过。在体育课堂教学经过中，学生在好

3、奇心的刺激下，满怀乐趣地介入挑战活动，亲身体验充满思想、情感、智慧的活动，并根据本人的兴趣、体验和理解，知识和能力的提高体现了学生在课堂教学活动中生命价值。对老师而言，课堂教学是老师职业生活的最基本的构成，教学经过是老师职业的感受和态度、老师的专业水安然平静生命价值的直接体现。体育教学经过中老师也是一个主体性的人，老师的每一堂课都应该是体现他本身生命价值的实践活动。所以教学经过中，每一位老师和学生应该把教学的课堂构建成一个美妙的学习环境，不仅体现出原有的传统课堂教学中的社会价值，而且充分显现出它的主体价值和内在的生命价值。学生是教育的主体，教学质量的好坏与学生主体精神发挥的程度有直接关系。（体

4、育课程标准）关注的核心是知足学生的需要和重视学生情感体验，促进全面发展的社会主义信任的成长，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在发挥老师主导作用的同时，十分强调学生学习主体地位的体现。因而，评价体育教学课时，学生在教学活动中主体精神发挥的程度是非常重要的标准之一。首先学生体育教学活动中能否具有目的性和计划性，活动的内容和方法能否经过本身的肯定和选择。简单的观察方法是看学生体育活动中热情的程度。应该讲，学生如是积极投入体育教学活动，那么该课便发挥了学生的能动性。其次是看体育教学活动中学生自主意识的表现，主要反响在学生对学习内容的把握情况，以及学生自主学习的行为和质量，学习的情感状态和心理投

5、入程度。假如学生对学习内容把握准确，以本人的自主学习为主，动机明确，活动兴趣高，且有愉快的心理体验，讲明老师在该课堂中发挥了学生的自主性。应该讲明的是，学生主体精神的发挥，是老师施以诱因条件的结果，而学生主体精神发挥的程度怎样，关键看老师艺术性运用诱因方法的能力。注重学生创新意识和能力的培养，是当前施行素质教育的重点。教学经过中知识的积累并不是知识的简单复制，对老师知识积累来讲，是老师对学科知识的一种再开发、再创造的经过。首先老师把学科中的知识转化为本人的知识，并通过积极的能动作用而被激活，再对知识进行重组和整合，构成具有本人个性教学特征的知识。教学经过中学生知识的积累也不是知识的简单复制，学

6、生学习的最终目的是要构成本人的知识，这种知识;于学生对学科知识的内化活动，;于观察、体验经过中构成的知识积累，课堂教学经过中表现为一种创造性的学习活动。总之，上好体育教学课，应当以（体育课程标准）研究的最新成果作指导，这是时代的需要，也是教育发展的需要，它便于我们在教育教学的实践中，能更好地促进体育素质教育活动的开展，进而有效地提高体育课的教学质量。阳光体育教育培训心得体会2本人有幸参加了市青年体育老师培训，短短四天时间固然身体上比拟累，但是过得非常充实，收获颇丰。此次青年老师培训内容分为两个部分：技术课和理论。技术课分别安排了足球、篮球、防身术和体操。理论部分由江苏学校教育网的曹卫民教师为我

7、们做（课外体育活动）的讲座。培训第一天由教研员李主任给我们上足球课，他给我们上的不是详细到某个课时的示范课，而是通过足球游戏的方式到达学生轻松把握某个动作要领的组织方法，在此经过中李主任还讲了怎样通过足球游戏提高学生的运动负荷，怎样合理组织能够有效解决农村体育课缺少器材的问题。防身术课的安排深受女老师们的喜欢。给我们上课的是一位全国散打、跆拳道冠军。听他的课能够用充满激情、充满正能量来形容。课的开场我们分为四组，在3分钟时间内快速写好队名，口号和队歌，接下来就是各种展示时间，大家的积极性一下子就被调动了起来。整堂课他给我们讲解示范了各种紧急危急情况下怎样化解的方法，非常受用。体操专项培训的一天

8、是收获最大一天，为什么讲是收获最大的一天呢？是由于20 xx年我参加的市青年老师基本功大赛中体操部分的考试内容这里面都有涉及，而且很多地方技能展示的时候模棱两可，还有双杠的前滚翻根本就不会，我想假如让我先参加培训，再去参加基本功考试名次有可能会好很多。上午刘教师给我们把（青春的活力）这套操又重新梳理和规范了一遍。我们还学习可几种队列队形口令的正确发出方法，从开场的把握不好节拍，到反复练习的熟练运用，都讲明了熟能生巧，勤能补拙的道理，经太多次反复的练习操化动作和队列，学员们基本上都把握了学习的内容。下午，刘教师还给我们示范了前滚翻，后滚翻和肩肘倒立等技巧类标准的动作，在我们的要求下他又给我们讲解

9、示范了双杠前滚翻的教法和保护与帮助的方法。让我们有了直观的体验和感受。这天的培训，有汗水，但是更多的是收获。江苏学校教育网的曹卫民教师用节拍游戏让大家的注意力一下集中起来，他讲的初探（课外体育活动）给所有人留下了深入的印象，连续四个小时的时间，中间只休息了特别钟，曹教师给我留下了兢兢业业，尽职尽责的形象，他具体明了的给我们讲解“课外体育活动的主要框架内容和表述要求，曹教师采用的是先提问，后出示优秀案例的方法，让每个人都开动脑筋考虑问题，而不是平常培训时的只听不讲。四天时间，讲长不长，讲短不短，通过培训，我既收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，也让我找到了平常工作中的缺乏，帮助我站在一个崭

10、新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了本人今后体育教学工作的方向。结合我学到的知识，不断的提高本人的业务水平，运用科学的方法和良好的心态投入到教学工作中去。阳光体育教育培训心得体会3通过参加此次幼儿园体育活动教研会的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，来自中南大学本部的男幼师邹勇教师告诉了我们在组织幼儿的体育活动中，怎样科学合理的安排整个活动经过，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。怎样让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，自由自在的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。他非常的优秀，不失男儿的气概，同时也很细心，有亲和力，在活动中和幼儿建立了

11、良好的关系，让幼儿在活动中感到暖和，有安全感、信赖感，很好的体现了（纲要）中所提到的教师在活动中要成为幼儿的支持者、合作者、引导者。而每位教师的健康活动中都充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动，落实了（纲要）精神。下面我就联络日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方。一、课堂气氛轻松、愉悦要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要贴切，易于与幼儿沟通，而每位教师活跃课堂气氛通过两种方式，一是在幼儿进行主要的环节中播放动感的音乐，让幼儿在音乐的伴奏下快乐的运动。

12、二是语言的表达，语气、语态的合理运用，教师们积极投入到活动中，邹勇教师在很多地方表现出语言诙谐的特色，在鼓励的时候强而有力，孩子们很容易感染到这种气力，能主动去迎接挑战，尝试探索，直到最后成功。二、教具简洁，选材新颖，构思精巧大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好，动作更灵敏、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，互相合作的能力有所提高。因而，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增加，内容愈加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。孩子充分体现了是体育活动的主人，在垫儿乐活动中体现了孩子们可贵的学习

13、品质，不怕困难，敢于挑战。懂得保护本人和躲避危险。也能遵守活动的玩法，有一定的规则意识。在活动中邹教师充当了支持者、合作者、引导者，活动打破班级的界线，孩子学会与别人沟通、合作、交往。同伴之间互相学习，互相影响。三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的时机在观摩邹勇教师的两堂活动中，他都把时间空间充分的留给了孩子，可能在体育活动中女教师会担忧一不注意出现状况，小孩子万一受伤什么的，但男教师的做法恰恰与日常教学中有所不同，他们给予孩子的是相信，即便有些幼儿一开场没有到达教师的要求，失败了，但是教师却没有批评或是放弃这样的孩子，反而在一次又一次的练习中，不断的鼓励，给予时间让他们渐渐的适应技能的

14、把握，直到最后成功的那刻，孩子是最开心的。所以在我们教学的时候或是在平日里的活动中，多一点时间和空间给孩子们，让他们主动的克制困难，被动着或是一竿子否认了这样的孩子，这样的结果不单单是让孩子们失去获得改正错误的时机，更是扼杀了他们的自自信心，上进心，所以要给孩子犯错的时机。这次学习对我是一种引领，我的思维不断的被感染着，从中感遭到了邹教师对孩子们的一种爱，那不是一种保护，是一种放手，给予幼儿更多的空间，相信他们能做到的。这样的教师愈加具有独特教学魅力。最后，和大家共享一句话“尽信书不如无书，尽信师不如无师，老师要靠本人的教学实践，构成本人的教学特色，教学风格，具有独特的教学魅力！阳光体育教育培

15、训心得体会4新课程好像一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，弥漫着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。8月,我有幸参加省体育老师的培训。固然这次培训时间很短，但受益匪浅。首先，李教授对课程改革做了回首，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写根据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了具体的讲解。其次，李教授重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课

16、改下的体育课教学方法，学生学法.如何评课等，老师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。再次，由省教研室领导，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要请教师们动手写一写，举例讲明了课改的关键是什么，老师角色转变和要提高本身的素质，重点讲解了，如何提高体育老师的教科研水平，在科研研究方面还存在着很多缺乏，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深入内涵，通过教师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么

17、，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和教师一起学习和研讨，我们深入认识到，只要我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。到达我们追求的让学生在乐中求学，在学中取乐。学习的时间是短暂的，固然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满自信心。阳光体育教育培训心得体会5我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人

18、们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准公布以来，作为一名新时期的小学体育老师，我们一直在积极探索、考虑，本人应定位在一个什么样的角色，如何让学生学得愈加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对（体育新课标）的认真学习和积极施行，颇有些感悟与收获。通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的考虑。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的讲教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地考虑。我们只要多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步本身的素质以适应社会对体育老师的要求。通过学习重新认

19、识了健康第一的指导思想的深入内涵，通过教师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和教师一起学习和研讨，我们深入认识到，只要我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。到达我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，十分是“以学生发展为中心、传统的体育与新体育与健康课程标准的比照，从课程的.内容、目的、设计到体育课实际中施行都

20、是在围绕着“以学生发展为中心的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。对于同一教学目的、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学经过充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣喜好和知足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，加强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。

21、学习的时间是短暂的，固然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满自信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育教师而努力。总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发展，设计合适学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水安然平静社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，把握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，构成终身学习必备的素质。县中小学体育学科素养提升培训班于20 xx年11月1

22、8日20日在县学校如期举行，非常荣幸本人是本期培训班的学员之一。本次的培训活动，内容丰富，有专家引领的讲座，有新老师的教学汇报课，还有优秀老师的展示课，有典范的成长经历讲述，有小组成员之间的讨论，还有名师的课堂点评、诊断，真可谓是精彩丰呈。一、专家讲座引领我们成长。1、周晓明教师“实践、梳理、甄别准确把握（体育与健康）课教学的基本要意和常理的专业知识讲座给了我众多的感悟，为我对课堂教学的众多理解打开了一扇新的大门。周教师从课程名称的改变、原课程目的、新课程目的等多方面进行了分析，进行比拟，从中发现课程的变化，差异，这些都是作为体育教师的我们所需要了解的。其次周教师着重从体育课的基本特征，体育教

23、学目的怎样制定，体育教学内容怎样选编，如何教授动作技术与技能，体育课怎样把握教学重点和难点，体育老师专业能力提高的着力点，逐一进行梳理，通过周教师的梳理，我明白了好的体育课有哪些要求，不好的体育课又是怎么样的，当前的体育课又应该注意哪些问题等。如：好的初中体育课的基本特征有学习动作技术的环节明晰，效果明显以常见运动项目的动作为主体，学练中结合体能科学练习身体素质平衡发展，结合动作技术学习浸透有知识和原理的教授突出概念、并与青春期教育结合，积极创设和谐、欢乐的上课气氛紧张和活泼，在学练中有体育行为规范的浸透、提醒和教育，偶然能够有“主题，不宜再有“情景和“故事等等这些都是好的体育课的表现。又比方

24、：不好的体育课的基本特征又表现为动作技术学习不正确、不明显或太短暂，单元计划和课的位置不明晰新课和温习课，小学痕迹很浓的课语言、情景，没有结合动作技术学习的体能练习，没有基本的运动量，没有知识和原理的教授和安全教育，没有品德、行为教育等等。这些好课与不好的课的基本特征，基本比拟都是平常我们所需要提高进步的，也正是由于有了周教师的点拨，我才能愈加清楚的理解，愈加直观的接受这样的知识。对本人的提高有着很大的帮助。最后，周教师向我们强调，作为体育教师，我们上课要有底气，只要有了底气、上的课才会更有灵气，也才能上出更大气的课。底气从何而来呢？从学习中来，从实践中来，从反思中来，这就提醒我们，要不断的去

25、学习，去接受新知识，同时不断的去反思本人的教学，才能促进本人提高，加强本人上课的底气。希望我们都能成为一个有思想、有个性的体育老师，在专业化成长的道路上勇往直前，并能飞的更高，走的更远。2、包教师体育教学方法选用技巧与案例分析的讲座，从体育教学方法的分类入手，对各个详细的教学方法结合案例进行分析，让我们最为直接的理解各个教学方法的运用，以及在运用中该注意的事项。如：运用以语言传递信息为主的方法时，要遵循下面几点基本要求：1科学地组织教学内容；2老师的语言要明晰、简练、准确、生动，并富有感染力；3要多用设问和解疑；4结合挂图等进行讲授和讨论。通过包教师的讲座，让我有一种拨开云雾见月明的感觉，平常

26、对众多教学方法运用中存在的困惑，霎时解决，让本人恍然大悟。正所谓，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如专家引路！二、精彩丰呈的课堂教学展示活动。本次的培训，课堂教学展示也是一项重要的内容。本次的教学展示有新老师的汇报课，也有骨干老师的展示课，能够讲是你方唱罢，我登台，每一节课都给我不一样的感受，都对本人有着不一样的冲击，也正是通过听这些教师的课堂教学，去与本人的课堂教学去做比照，及时汲取各位教师的精华，同时发现本人的缺乏，并希望通过以后的教学工作之中不断的去改良本人，最终能让本人真正成为一名合格的体育老师。同时，作为小学体育老师的我，在本次活动中，听到的几节初中的体育课，对我的感触特深，通过

27、比照，我发现了小学和初中的体育课堂教学中所存在的不同，引起本人的考虑，初中体育课教学的一些形式，一些方法在我们小学的课堂中也适用不等，这就有待于在以后的教学中去试验得结论了。三、典范、鼓励着我前行包达品：我们一线一名普普统统的体育教师，在体育教学的路上已经走过了三十二年的风雨历程，他头上顶着众多的光环，这即让我羡慕，又让我感遭到了一种压力，也是一种动力，我不经的问本人，通过我本人的努力，若干年后我能到达包教师的高度吗，甚至去超越包教师呢？能够讲包教师，成为了我的一个标杆，以他为典范，向他学习，他身上所散发出来的那种高尚品质，鼓励着本人前行，在体育教学的这条路上前行，在教书育人的道路上前行，在做

28、人做事的道路上前行。每一次的学习都是对本人思想的一次洗礼，一次冲撞，也是对本人的一次提高，我相信只要我在体育教学的这条路上继续前行，不断学习，不断积累，不断反思，不断总结，那么最终一定会走出一条属于本人的教育教学之路，在这条路上散发着属于我的光辉！阳光体育教育培训心得体会6今年暑假，很荣幸的被单位推荐参加全国体育传统项目学校体育师资培训学习，在来培训的途中我就一直告诫本人，一定要好好把握这次绝佳的时机，虚心学习，认真沟通，以最大限度提高本人的教学水平。这次培训充满着对新课程理念的深入阐释，充满了智慧，让我们开阔了视野。固然不能讲通过这短短的几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。通过这几天的

29、学习，收获颇多。学习内容的全面，知识的系统和身体机能的训练，以及授课的专家不同的风格，都让我体会到了组织者的用心良苦。专家们富有激情的讲解深深地感染着我们，鼓励着我们，让我愈加明确了怎样在工作中做一名优秀的体育老师。学习期间，我们感触最深的是“责任。教师们冒着炎热天气坚持教授理论知识，进行校园舞蹈、体育游戏和专项动作技术培训，每个学员在老师责任感的感染下克制了天气炎热的困难，坐下身来学习，静下心来悟道，学习热情高涨。通过学习，我们也深深感到本人的理论水平、知识构造、综合素质和优秀体育老师还有很大差距，但我们有决心、有自信心在以后的工作实践中愈加努力，不断完善自我。专家们实例翔实，精彩纷呈的讲座

30、把我在实际教学训练中的困惑逐一化解。通过培训，我感觉科学选才是很重要的。科学选才是每位教练员从事体育训练必不可少的问题。怎么样选才呢？要根据学生的身体形态、身体素质、技术基础、心里素质、文化成绩、家庭因素等来综合分析，全面权衡利弊再进行选取。通过培训，我还学习了怎样提高课堂的有效性。在课堂中贯彻“以学生的发展为本位、“从学生的兴趣出发等理念进行课程设计，应以运动技术为基础，不是以玩为主，目的要让学生有所收获。通过几天的培训，学员们相互学习、扬长避短，沟通了情感、发展了友谊，更新了知识，拓展了视野，为今后的体育教学和体育训练储备了经历。阳光体育教育培训心得体会78月5日至8日我有幸参加了20 x

31、x年“省市合作农村小学体育骨干老师培训班，聆听了6位专家对体育与健康新课程的解析，以及对详细的施行方案的讲解，使我思路大开，受益匪浅，下面谈谈本人的几点体会。一、更新观念，提高认识1、新的课程标准，体现以人为本的思想。体育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。学生来到学校，不是被动接受知识，而是主动进行知识建构。通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。2、树立“健康第一的思想，体现身体、心理、社会“三维健康观，实现运动介入、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目的。3、教法要求创新，开放和放开，以培养学生

32、的兴趣为主，采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。新课程强调改变原有单一、陈旧，以老师为中心的教学方式，建立以学生为主，老师为辅，师生互动的多样化教学方式。传统的课堂教学方式基本是单一灌输到接受，使学生完全处于被动接受状态。二、体育老师角色的转变1、体育老师将知识技能的教授者和学生发展的促进者相结合转变。在（体育与健康）的课程标准中，体育老师主要职能除了知识技能的教授，还应成为学生发展的促进者。体育老师在用各种方法教会学生把握知识技能的同时还应做到：1是积极地旁观，让学生自主学习、合作实验或积极地看，积极地听。2是创造良好的学习气氛，采用各种适当的方式，给学生心理上的安全和精神上的鼓励，

33、使学生的思维愈加提高。3是注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与别人友好相处，培养合作精神。2、师生关系要和谐传统教学构成的师生关系，实际上是一种不平等的关系。体育老师不仅是教学经过中的控制者，学习的指挥者，体育活动的组织者和体育成绩的断定者，对学生的评定具有绝对的权威。多年来，老师已经习惯了根据本人的设计思路进行教学，总是千方百计，要求学生按本人的想法方式进行练习和活动。新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和介入者。教学经过是师生交往、共同发展的互动经过。新课程中，传统意义上的老师的教与学生的学，将不断让位。教与学，相互构成了一个真正的“学习共同体，教学经过不只是忠实地执行课

34、程计划的经过，而且是师生共同开发新课程标准的经过。三、学生学习成绩评价方式的转变新课程改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需要，发现发展学生的潜能，促进学生在本人的水平上发展，发挥评价的教育内能。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。本次培训对本人今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。阳光体育教育培训心得体会8我们的培训终于要结束了，既高兴又有点点不舍，这次的培训花费的时间挺长的，天气又热，带着宝宝又不方便，所以希望培训早点结束。但是能够借机在论坛上大家聊聊，相互学习讨论也是

35、很不错的。接下来把这次培训的几个体会跟大家一起讨论。1.有了论坛，更添学习气氛在论坛上大家畅所欲言，相互互相关心，互相学习，讨论在实际教学中出现的很多问题，很是热闹。而且论坛不限制你的发言长短，爱讲的多讲几句，不爱讲的能够看看就行，就像个茶事，大家坐着聊天，舒适得很。2.学习内容丰富，受益匪浅这次培训通过几个案例，很细致直观地为我们解读了课标的要求，再加上专家的讲座，让我们很系统很全面的学习了义务教育体育与健康标准的各个方面，并我们提出不少切合实际的要求和建议，为我们在实际教学经过给出有力的指导。3.活到老，学到老，多学习才不断进步每次培训都会学到一些小技巧，为那些上课的教师的巧妙构思所佩服。

36、也是多观看，多学习才有新发现，才能够把这些好方法运用在本人的教学中，比方上回去听课，陈教师用哨声直接指挥孩子们集合跟改变队形，以后我也用这个方法来组织学生，效果十分好。所以每一次一点点的改变会让我们的课堂更完美。4.老师间的互动能够多一些本次培训有了论坛，有了qq群，学员间的联络多了起来，课堂也热闹了些，不过还是有点缺乏，最好是大家统逐一个时间同时讨论下同样的问题，这样才能群策群力，得到更好的效果。5.体育老师的现状，体育课堂的现状仍需改善我们不得不正视的问题，是我们仍处于劣势，在论坛上看到很多帖子，都是在抱怨，不被重视，社会价值观，潜意识里仍不重视体育，这样的气氛对我们很不利，我们首先本人要

37、改变思维，自爱自立，努力提升本身素质，上好每一节体育课，做好每一项事情，让人们渐渐改变对体育的认识，自然而然得尊重体育，尊重体育课，尊重体育老师。这样子，我们的课堂才会有真正的超越。当然这并不是一天两天的事情，希望大家都一起努力来改善这种状况。这是我浅薄的体会，感谢每次的学习都能使我大开眼界，由于我还需要更多的学习，才能成熟。阳光体育教育培训心得体会9在春风弥漫的三月我非常荣幸参加了在20 xx年在内蒙古师范大学举行的全区义务教育阶段中小学体育教育紧缺薄弱学科老师培训。本次培训共持续时间7天，培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以中小学体育与健康课程的教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高

38、体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经历传播和案例分析等形式，帮助体育老师把握过硬基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专业技能、实践教学研究为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，促进中小学体育老师专业化发展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通，而且还有参观实践课活动。总之，本次学习内容丰富、实用性强。回顾短暂时间的培训，在思想上遭到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。详细总结下面三点。一、感受专家风采，聆听出色讲座通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家的风采，

39、感遭到学员集体大家庭的暖和。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩;他们热情开通、平易近人的态度让我倍感亲和;诙谐的语言深深吸引着我。同时，王立华教师在25日下午给我们讲解了“铸牢中华民族共同体意识的课。在课上我们对56个民族中一些民族的习惯、传统、文化有了更多的认识。让我进一步从理论的层面上来解释本人在今后体育教育教学中碰到的实际问题。二、观摩教学展示，引领教学实践。培训活动中，30日上午我们进行了专项实践课的学习。姜教师给我们进行了田径跨栏的教学和训练。我们从中学习了很多适应于中学生篮球训练的方法。由浅入深，层层深化，注重引导学生从个人的生活经历出发进行考虑;在这些教师的身上我都能感遭

40、到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深入领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的熟练驾驭，这些都引起我的深入反思。三、开拓创新，不断进取。固然培训的时间特别短暂，但是却受益匪浅，通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了本人今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业知识。感谢此次培训给我提供一个学习的平台，来提高本身的教育理论水安然平静教学实践能力，我将会铭刻这段与教师和同行们一起培训的日子。“三人行必有我师焉，非常感谢陪我一路前行的教师和同行们，你们将是

41、我今后人生中的良师益友，我将以你们为典范，时刻铭刻教师的教诲和同行的帮助，并以此来鼓励本人今后在体育教育教学工作中展示本人的才能!阳光体育教育培训心得体会105月2日开场，初中组90学时培训开场，79位体育老师一起集聚在跃龙中学二楼会议室进行了为期6天的集中培训，实践加理论，让各位在教育一线的体育老师收获颇丰，获益良多。本次培训班是“十三五中小学老师专业发展培训的必修课程，集结了我县初中段的全部体育教师，本开班仪式由本次培训班的班主任宁海县老师进修学校朱教师主持，出席的嘉宾有本次培训班的首席指导教师宁海县体育教研员吴和莉教师和中国老师教育网的网络系统管理专家余志强教师，先由朱慧芳教师对本次培训

42、活动时间内容安排做了具体的介绍，并提出了详细要求，要求遵守培训纪律，认真聆听每一讲座，努力完成每一项任务。同时培训组还邀请了县体育名师马教师，海曙区教研员刘教师，宁波市教研员朱教师，县优秀足球教练葛教师，优秀健美操教练杨教师带来了精彩的讲座，将最先进行体育思想，教学理念，教学方法带进了课堂，与在做教师进行共享和沟通，通过讲座老师们知道了什么是“七个一;什么是“技术、“体能、“运用;怎样分配三者之间的比例，不同项目的分配比例有和不同等等，更是将现有的校园足球发展现状及啦啦操，健美操开展情况与在做教师进行沟通，让每一位老师都能够重新认识体育与健康这门课程，明确怎样才能真正的上好一堂体育课。从理论上

43、更新，才能从实践上改变，所以在实践环节主动承当了展示课，而且是武术内容，从一开场等待的足球变成了武术，多少有些失落，更多是是担忧，一位武术这个教材是平常没有接触到的，本人也是最不擅于的，只在大学期间武术课时学过一些花拳绣腿，所以对于这个课题有抱怨也有推脱，但是定下来上展示课就显得一切解释都是多余的，好好准备才是最实际的。在准备的经过中专程驱车去回浦小学观看小学教师的武术课，网上查阅相关的武术教学视频，请教教研员怎样组织安排武术课，跑到武术专项教师的学校去请教怎样上好一堂学生完全没有基础的武术课，才有了展示课那天这堂武术课，并且还学要感谢借我太极服的褚教师，帮助打印80份教案的姚先生，以及其他帮

44、助出点子，想办法的组员们，兵马未动，粮草先行，由于有你们的无私付出，才有了今天这样一堂本人感觉上的有底气，还算成功的武术课。学习的经过可能不是一帆风顺，可能会有写作业，实践上课，经过展示等环节，对于体育教师可能会不是十分的适应和喜欢，但是只要付出，才会有收获，希望能多组织各种县内外的学习培训，只要走出本人的范围圈，走到外面多看多吸收，才知道别人的天有多大，本人是多渺小。阳光体育教育培训心得体会11创新教育倡导、鼓励学生求异创新，强调培养学生独立分析问题的能力及其解决问题的多种新途径和方法。在教学中。老师应注意综合运用开发学生创造力的各种方法，努力创设促使学生独立探索、发散求异的教学情境，构成鼓

45、励学生自由发表独创见解、热烈讨论的课堂气氛。要培养学生创新思维，激发其学习的主动性，讲究方法的灵敏性。体育教学中包含着各种要素，如老师、学生、教材、组织教法、学生生理、心理的发展以及场地器材等等。这些要素之间既相互对立又相互联络，每一种要素的变化又都影响着其他要素的变化，影响着整个体育教学质量的变化。因而，要使体育创新教育获得最大效益，必须从整体性观点出发，把握住各要素之间的联络，弄清它们互相之间的关系，只要这样才能收到事半功倍的效果。因此，老师应把握好下面几种关系。1.学生主体与老师主导的关系以学生为主体是讲课堂教学应该是培养学生主动探索知识、加强主体意识的经过，应该想方设法调动学生的主动性

46、，激发积极性，鼓励发问和争辩，充分调动学生的介入意识，使学生成为课堂的主人、学习的主人。在教学实践中。一些老师只喜欢学生顺从性的一面，似乎学生越听话就越好。实际上。顺从性和不顺从性既是矛盾的又是统一的，二者共同构成了个性、独立性不可分割的两个方面。一个有创造性的人，相对地讲，他在创造性活动的领域里往往具有一种不顺从性和不随俗性，但在平常的生活中又经常是顺从的和随俗的。所以我们既不能不加分析地压制学生的不顺从性而赞扬其顺从性，也不能无条件地鼓动学生的不顺从性而贬抑其顺从性，应从二者的辩证统一上去培养学生的个性、独立性。在创新教育经过中必须充分发挥学生在学习知识和接受教育经过中的主体作用。但发挥学

47、生的主体作用并不是要削弱或取消老师的主导作用，而是通过老师的引导和启发使学生获取知识。老师的导在课堂上表现为组织教学和启发思维。老师主导作用发挥得正确与否的根本标准，就是看能否擅长调动学生学习和接受教育的主动性、积极性和创造性，能否使学生做到生动活泼主动的发展，能否有利于保护和培养学生的好奇心、求知欲和探索创新精神与能力。并以身体练习为主要形式来实现培养学生的创造能力。2.建立新型的师生关系中国两千余年封建历史源远流长的影响，给“师道尊严罩上一层神圣的光环，“一日为师，终生为父的陈腐论调至今仍被某些为师者津津乐道，甚至成为“治学生的法宝。当然，我们并不反对学生对老师的尊敬，我们反对的是“唯上、

48、唯师、唯书，反对的是“唯师命是从，难师训是依，不加选择、不辨是非地盲从，反对的是在人格上凌驾于学生之上，对学生的自主性、自尊心视而不见。动辄指责、喝斥，甚至辱骂、殴打的错误做法。这些错误的观点和做法，对学生的人格是无情的摧残，对学生的创新意识是无情的扼杀。新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系。合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的，不是管与被管的关系。老师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰富多彩的创新活动中使其创新能力碍到提高。这样就能

49、理解处于学生这个年龄阶段的很多幼稚的想法和做法；注重培养学生的自主性，并不失机会地加以正确的指导和引导；尊重学生的人格，把学生真正看作是一个个活生生的人；努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培养学生敢想、敢讲、敢做的无畏精神。我想，假如我们真正建立起这种新型的师生关系，学生自然会心情愉悦、思维活跃、视野开阔、乐于介入，他们的主动性和积极性会得以充分发挥，他们创新意识的萌芽会得到精心呵护，那么，培养其创造新精神和能力也就有可能得以实现。3.处理好知识与身体活动的关系体育教学的基本特性是“以身体活动为主，因而创新教育必须结合体育教学的特殊规律去组织教学。要认识体育教学的特点，把握这些特点，我们必

50、须注意：创新教育应以“量的多少和合理性进行评价，如运动负荷量、知识的信息量、学生之间的沟通量、通过活动获得情感体验的量等等。总之，创新教育就是在施行素质教育的经过中以创新精神为核心，重点培养学生的创新思维能力、创新思维习惯、独立操作能力与实践能力。因而，老师本身必须有创造力。老师要依靠创新，发展本人、充实本人、拓宽本人、延伸本人、超越本人，要有高度的工作责任感、强烈的创造意识与热情，要有坚忍不拔、坚定不移、顽强的意志力。这些对于老师来讲特别重要。假使把培养学生的创造力作为教育的目的，那么其实现的前提就是老师的创造性工作。老师的创造性主要受本身素质知识、经历、智力、个性心理品质等因素的影响。提高

51、老师本身素质是培养学生创造力的基础，是完成跨世纪宏伟大业的保证。阳光体育教育培训心得体会12体育老师的专业发展是离不开学习的，这次培训教研室为我们一线的体育教师提供了一个专业水平提高的平台，营造了一种特别浓厚的学习气氛。使学习成为工作，在工作中学习，无时不学，无人不学，无地不学的学习。在这样的气氛下圆满的结束了这次培训学习。培训内容非常丰富，在专项技能方面有，长拳、太极拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。体育裁判规则培训方面有，篮球类、田径类，另外还有课件制作、素质操编排。真的很想把所有内容，在短时间内全部学会，但是时间是有限的。在学习中我明白了学生在学习体育动作时，不能急于求成，要遵循教学规律。

52、我们老师也一样在学习的同时应不断总结经历。这次培训给我印象最深的是第一实验幼儿园的蔡卫凤教师，x教师的讲座非常精彩，内容是素质操的编排。素质操的编排对于每个学校体育工作其中的一部分来讲，是很主要的，学校天天大课间活动是离不开素质操的。我们老师本身对编排这方面就不是很专业，有一部分老师在这方面很头痛。x教师解决了这个头痛的问题，让我们明白了如何去编排、如何去编好，从最基本的编排知识讲起，一步步深化，现场找听课老师做编排示范，让每位老师都看得清清楚楚，既生动又形象，效果非常好。听了x教师的讲座真是受益匪浅。集中培训学习时间是短暂的，但是终身学习时间是无限的。固然身体有点累，但留给我的收获却是无穷无

53、尽的，作为新课程背景下的体育老师要做一名终身学者，应不断学习新理念、新技术、新方法，不断挖掘体育课程资源，用心去考虑、去发现，我们的体育课程资源是取之不尽，用之不竭的。把在培训中，讲授的教学技巧和训练方法，我们一线老师应该把他灵敏运用到体育教学中去，十分是运用到常态课当中去。让学生在体育活动中，得到身体的锻炼，得到身心的愉悦。通过短暂的学习，我学到了很多新知识、接触了很多新事物，使我深入体会到了，只要用心去考虑、去发现、去运用操作，体育课堂将会变得愈加丰富多彩。我们的常态课一定会出现生机盎然的景象，固然农村的整体体育设施和外部条件简陋，但是只要我们用心的备好每一节课、精心的上好每一节课，课上不

54、断的变换教学形式与方法，我们的体育课堂将会更精彩。阳光体育教育培训心得体会13一、激发创新精神，培养学生良好的意志情感小学生思维活跃，充满憧憬，可塑性很强，处于世界观构成的萌芽阶段。因而，对学生进行良好的意志情感培养是不容忽视的。当代心理学以为，让学生更多地在活动中尝试成功与失败，可使学生的意志品质得以强化，会使他们愈加努力，向强大的苦难挑战。不仅能够培养学生坚忍不拔、勇于接受挑战、吃苦耐劳的精神，还能培养学生英勇、果断、自信和克制困难的优良品质。让他们本人去反复尝试成功与失败的滋味，以面对将来更多更新的挑战。体育情感教学还方便了创设良好的课堂情景，有利于结合教学内容进行各种游戏比赛，使学生的

55、不良情绪得到转移。并通过向学生进行情感教育，激发了他们刻苦、顽强的学习精神，并使学会对体育课与体育活动越来越有了积极的情感动力，并保护着浓厚的兴趣，对体育课基本技术、知识、技能的把握有了很大的提高，教学效果越来越好。二、融洽师生关系，鼓励学生学习动机感情是教育基础，是沟通师生心灵的桥梁。教学中老师是主导，学生是主体。老师的“教，是为了学生的“学。所以教学中应该创设平等、民主、和谐的气氛，师生之间相互接受，产生心理相容、思想沟通、情感沟通的积极向上的教学气氛。老师对学生抱有炽热的情感、诚挚的友善，以一颗爱心去包涵学生，学生反过来也会给老师以相应的积极情感回报。当这种情感到达一定程度时，会产生情感

56、的迁移，“亲其师，信其道，进而构成强大的学习内驱力，学生学习就会变得更积极主动。三、情感教学方法能知足学生精神需要教学内容枯燥单一，干巴巴地讲授，会使小学生本能的好奇心、介入欲望和表演能力遭到压抑，导致课堂气氛沉闷，学生的生理、心理疲惫，严重影响他们的情绪和学习效率。若能充分发挥老师、学生、教材、教具等各方面的优势，课堂教学酒会变得丰富、形象、有趣味，使课堂气氛生动活泼。同时，老师教学热情高昂，语言简洁诙谐、妙趣横生，引人入胜，那么学生就会津津有味地投入其中，在老师的引导下积极介入教学经过，从中遭到感化和熏陶，激发出对学习的无限热情。因而，良好的教学方法对学生学习有特别重要的作用。形象化的教学

57、唤起了学生学习的情趣，学生感到锻炼是一种享受，而不是一种负担，情感教学就在无形中对学生起到了无穷的推进气力。那么，在抑郁教学的经过中应该怎样加强情感教育来提高教学质量呢？经调查以为应从下面众多方面着手进行：、老师本身的情感培养老师的一言一行马队学生的思想品德教育产生决定性的影响，要想正学生，首先正本身。老师要以身作则，作好表率，要有高度的事业心和责任感，不断提高思想觉悟、道德品质和道德修养，树立良好的老师职业道德，要以良好的行为习惯来渲染学生。在教学中，老师要主动接近学生，擅长聆听学生的心声，多表扬少批评，激发学生的运动兴趣，给学生养成一个良好的行为习惯。课堂教学既有知识的沟通更有情感的沟通，教学的全经过就是在知识与情感两条信息线路上互相作用、互相制约下完成的。在体育教学中，老师要学会运用恰当的情感，注重情感修养。加强老师情感的培养，更有助于教学中师生情感的沟通。爱学生是老师从事教学活动的起