小学语文老师培训心得体会15篇

1、小学语文老师培训心得体会15篇小学语文老师培训心得体会15篇当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，这么做能够让我们不断考虑不断进步。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我为大家收集的小学语文老师培训心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学语文老师培训心得体会120 xx年8月11日我有幸参加了我县举行的小学语文骨干老师的培训，对李维茂主任的（带着考虑教书）这一主题我收获颇多。一开场李主任就以“思路决定出路为引子，接着引用了很多发人深思的小故事得出了深入的结论：思路决定出路，换一种想法，会换一种心情；多一个思路，会多一个出路；没有做不到，只要想不到，只要思想不滑坡，办法总

2、比困难多。所有的这些内容都强调了“思在我们的教学经过中起着不可忽视的作用，有“思才会有创新，才会有进步，才会有收获。接着李主任从两个方面对“思路决定出路进行了讨论。一是：提高课堂教学效率途径探索；二是：关于自我专业成长的考虑。在第一方面又从下面几个方面向我们阐述了提高课堂教学效率的途径树立正确的教学观；尊重赏识每一名学生；充分做好课前准备备课；切实抓好课堂教学；精心设计练习，及时进行检测反应；多种途径调动学生学习的积极性，关注习惯的培养。在这几个方面让我感受最深的就是尊重赏识每一名学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲。要做到这一点我们教师要做到：为人师表，言传身教

3、。在老师专业成长这方面我们要做到五项修炼：悦己做幸福的老师；爱人做学生喜欢的老师；厚知做学者型老师；提能做研究型老师；乐群做合格型老师；如何才能在一这职业中找寻幸福呢？我对李主任的这一观点非常欣赏：淡泊的心淡定而行；寻找生活中的小快乐；提高专业修养；培养高雅喜好；我相信只要我们能做到我们都将会是快乐的、幸福的好教师。最后让我们带着考虑教书，享受无穷乐趣吧！小学语文老师培训心得体会220 xx年xx月xx日xx月xx日，我县在双语实验小学开展了以“网络大集体备课为主题的暑期培训活动，我有幸参加了这次培训活动。培训的内容涉及方方面面，精彩纷呈。有朱建淑教师的“怎样搞好集体备课、林鹏飞教师的“集体备

4、课经历介绍、夏萍教师的“小学语文课程标准的理解与认识、王慧教师的外出学习汇报、名师课堂观摩以及台上台下的互动沟通活动。这是与时俱进的、是迎合新课程改革大背景下，促进老师专业成长的适时培训。在这次学习活动中，我积极认真的投入学习，可谓收获颇多，感受颇深。古人云：预则立，不预则废。备课是教学的基础，备课是将学生、课本、课堂与课程联络起来的桥梁。但是我们的备课现状不得不令人反思，其中有众多缺乏之处：如没有那么多的时间去备课，对于某一篇文章要进行解读可能花的时间并不是很多，但还要将考虑的内容撰写下来，这样无形中就增加了教师们的课余负担，再讲语文教师基本都兼任班主任工作，且班主任工作琐碎、繁多，如此这般

5、，现状就是大家都以抄写成册的教案集来应付检查，对于本身的专业发展没有些许提高。于是，大家纷纷提出了当下操作得比拟炽热的网络备课，并想到了结合定时定地的集体备课，避免只要网络沟通而造成人际交往的扭曲。这次网络大集体备课的开展是适应新课程改革发展要求的，是当前教育形式所必需的，是促进老师专业发展的有效途径。我觉得网络集体备课有众多的优势：1开阔老师眼界，拓展教学思路。老师查阅网上教案、选择优与劣的经过其实就是一个深化分析教材的经过。老师本来在头脑中已经对教材有了本人的理解，在阅读到同一节课不同的教学方案时，别人的教学设计与本人的预设方案包括设计经过、教材内容的把握等在头脑中互相碰撞，在对碰中容易产

6、生本人的新见解。2营造研究气氛，提高业务能力。网络备课经过就是与更多老师沟通互动的经过。以往备课是老师个人的工作，老师对着一本或多本教参，没有合作也无法合作；如今借鉴网络资源就不同了，它将校内、校外的老师互相连接起来，间接地、直接地实现了互相对话与合作。通过互相沟通与切磋，介入网络备课的老师既能够学习到别人的长处，又能够找到本人的缺乏，通过扬长避短，实现共同提高。同时，网络备课的开展，一方面促使青年老师尽快成熟起来，另一方面也促进老老师不断进取与提高。3制定教学方案，服务于教学。通过网络备课最终构成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材的把握愈加准确，对学情的分析愈加细致。因而，

7、网络备课预设的教学方案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。4减轻老师负担，增加工作热情。网络备课减轻了老师写教案的负担，让老师有更多的精神学习理论、收累资料、总结经历、提升业务水平，提高课堂教学效果，加强了老师的工作责任心和研发教学资源的自觉性。5了解教改动态，加速素质提升。以前，老师仅仅参考一本教参，根本不能了解外面的世界，更别讲学习新的方法和理念了。而网络的高速度信息流动，能够时刻展示给我们新的先进教学思想、教育理念。组织老师通过网络备课的查阅尤其是查阅名师的教学设计，就能及时捕捉到这些教育新理念、新方法以及优秀的教学方案。6网络反思开放，易于课后改良。课后反思是老师专业成长

8、的有效途径。网络备课反思为老师开拓新的反思天地。这样的反思具有更强的开放性，对本人、对别人的专业成长提高都很有好处。同时也为下一年度的备课者提供珍贵的经历，真正实现备课、反思资源分享。网络备课优势甚多，而最主要的还是我们教师们的重视与坚持！我想我会努力使本人树立终身学习观，不断克制各种困难，坚持搞好网络集体备课。我想这也是我们的共同追求。小学语文老师培训心得体会3老师是“人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史责任。如何才能不辜负“人类灵魂工程师这一荣耀的称号，如何才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个老师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。通过此次去沂南组织学习，我学到了

9、很多在课堂、学校里学不到的东西，愈加明白“灵魂工程师这个沉甸甸的担子。通过学习主要有下面心得体会：第1，突出位置，明确目的。明确“习作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的经过。写作能力是语文素养的综合体现。(（课程标准）)还“习作应有的位置，精心编写专门的“习作课文，使“习作教材独立成章、自成体系。明确习作教学的年段目的，34年级应在低年级段写话的基础上进行作文起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。同时提出用简短的书信便条进行书面交际的要求。第2，降低门槛，培养兴趣。习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明

10、确，少写命题作文，不给太多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话讲明白，把句子写通畅，把字写工整。第3，例文引路，模拟起步。儿童作文，需要经历1个由扶到放的经过，固然学生口头语言已有了相当的发展，但若要他们用准确的书面语言表达本人的意思，毕竟还有些困难。为此，该教科书中年级段“习作大都安排了“例文。“例文多来自小学生，用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。“例文均由小学生按规范格式誊写在作文纸上。这样，旨在从形式到内容，为学生的习作提供良好的示范

11、。对“例文，教材还有简明的点评或提示，每次习作要求均与“例文有关联，便于学生从“例文中获得启示，并通过模拟学习作文。这种编排，有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起1座桥梁，进而降低起步作文的难度。第4，以讲促写，读写结合。在低中年级，“以讲促写、“以讲引写、“讲写结合是被实践证实了的行之有效的作文教学方法。该教材对此作了有机地吸收和借鉴。阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。“读写结合不仅是1种详细的教学方法，更是语言教学的基本规律之1。该教科书在读写结合上，采取了“长短结合、“大小结合的编写策略：所谓“长短结合是讲1方面致力于长期积累，不急于求成，以“厚积薄发。另1方面

12、也因“课制宜，搞1些模拟性的迁移训练。“长线贯穿始终，“短线相机浸透；所谓“大小结合是指课本既有专项的习作训练(大作文)，也有随课文安排的“小练笔(小作文)。大作文自成系列，小练笔机动灵敏，进而构成整套教材的作文体系。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实本人的知识，在学习中提高本身素质。俗话讲“给人一碗水，本人就必须是常流水。十分是在这个知识经济时代，知识构造更新比拟快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强本身学习，努力营造良好的学习环境和学习气氛。同时也就决定了我们老师这个行业必是学习的一生，也只要在不断的学习中积累知识、丰

13、富本人了才能提高本人，只要本身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。总之，只要做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。小学语文老师培训心得体会4一、老师必须多读书、丰富本人的知识、提高本人的修养本来一直感觉本人是一名合格的老师，所以总是很放松本人。在我听完几位专家的讲座之后，让我深有感触。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的教师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心的人。要想让本人的课讲的更好，愈加的吸引学生。就必须提高本人的个人素质。武教师有一句话讲的非常好。什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生

14、，没有爱的教育不是真正的教育。专家的一个个独特的观点真的是引起了我深深的考虑，我们在面对学生的时候太多的关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感遭到他今天的努力就是明天获得美妙生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面。只要课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。怎样成为一名优秀的老师？首先的一点是必需要多读书，读好书。二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.老师就必须在各个方面提高本人.尤其是在教学方面,一个优秀的老师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式。只要形式多样的课堂,才能更好的吸引

15、学生.让学生喜欢上课,进而在各个方面提高本人的业务水平。一堂课下来，老师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有？这就要求我们老师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，能否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学必需要采用更多的学习方法、教学方法。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法。老的教学方法已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能知足我们新一代的学生了.所以作为现代的教师不能只知足目前的状态.应该从如今开场学会适应社会、适应学生。三、转变老师角色。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学

16、生的主动介入意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时以为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生介入课堂，把主宰权还给学生。这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师平等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。四、老师要理解孩子、尊重孩子。孩子是个独立人格的人，他有本人的兴趣、喜好、要求、愿望。教师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子讲话

17、的音量要适中，不要大嗓门；尽可能用商量的口气提出建议。如我以为你这样做比拟好，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感遭到和体验到教师对本人的关注、喜欢、鼓励和支持。五、老师要学会终身学习。现代、新知识、新课程都要请教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升本身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为本身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本人的教学

18、实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，进而更好地适应教学的需要，通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用当代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他老师合作讨论，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。小学语文老师培训心得体会5带着教学实践中的种种疑问，当然，还有对省级骨干老师的向往，我走进了培训课堂。这次的培训，跟与往不同，既安排了理论的学习和专家的引领，更令大家感到压力的是培训后还要经过严格的考核，根据考核成绩和本

19、人业绩分挑选出优秀的老师作为省级骨干老师培训对象，其余的均淘汰出局。因而，学习是极其紧张的，竞争也是残酷的。本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级老师的教学展示，有政策法规的辅导，由教育科研的指导，还有专门针对考试进行的评课指导以及学员围绕专题进行的互动。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。十几天的学习，我始终严格要求本人，准时参加研训，认真倾听，冷静考虑，充分交换意见，按时完成学习任务，收获颇深。专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着家们思想的精华、理论的精华。聆听了刘良华教授的报告，使我感受颇深，受益

20、良多。我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的强烈念头，还立下了做有思想的老师的奋斗目的。肖川博士的报告让我充分体验到了老师的幸福，也懂得了怎样追求本人的教学幸福放开自我，全面展示文化魅力。尤其从高林生教师、周积昀副院长的课中，让我愈加肯定作为一名语文老师，完全能够充分展示本人，展示文化的魅力，享受老师的幸福。当然，关心风教师评课指导，是最实惠的辅导，她系统地分析、全面列举了评课的着眼点、基本点和突破点，让我们彻头彻尾的明白了一节课该如何去评析、欣赏、反思。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，为了能成为一名真正的骨干老师，为了能成为一名优秀的骨干老师，在今后工作和学习中，我将根据专家的引

21、领，广泛阅读，大胆改革、深化反思、不断总结，全力打造本人。小学语文老师培训心得体会6我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训经过中，不但观摩了四位优秀老师的课，而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告，感觉收获很多。帮助我解决了很多教学中的困惑，并且指明了以后阅读教学的方向。愈加明确了一堂好课的标准。从几位特邀专家评委教师给四位优秀老师的评课中，我愈加明确了一堂好课的标准。那就是看教学目的的制定。首先是语文课的教学目的，并且是小学语文课的教学目的。要体现年段教学目的。看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听讲读写的能力。看教与学的经过。看

22、学生课堂上能否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；教师的作用就是导学，看指导能否真正落实到学生的学上。看教学效率。能否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。指明了阅读教学的方向。小学语文教学中存在的一些问题。在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。教学目的阶段性不明，都在分析内容上用力，目的越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深入把握年段目的。字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。阅读教学找不准起点，抓不住重

23、点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。口号提的过多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。儿童阅读还没提到日程上来。结合本人平常的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的考虑。阅读教学该如何进行？继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目的是：字识得稳固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于讲、乐于写。中年级学段目的是：有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在白话交际中要听得懂、讲得通。高年级学段目的是有较强识字学词能力，吧字写

24、美观；会朗读、默读、略读、阅读；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对能力。把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。不断激发学生学习母语的兴趣。小学语文目的要明确恰当。谨记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、讲、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读

25、习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学水安然平静能力。总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中浸透人文情感的熏陶；做到听、讲、读、写的有机结合。作为一名小学语文老师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔而不要“授之以鱼。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。小学语文老师培训心得体会77月14、

26、15日，我有幸参加了在昌乐二中召开的全县小学语文老师培训会，固然只要短短的两天，但是通过培训，我所遭到的启发和学到的经历却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我获得的点滴体会：一、怎样做一名合格的小学语文老师首先，作为小学语文老师要有强烈地行为师表的意识，要有良好的思想品德修养和高尚的政治情操。小学语文课本所选课文内容大部分是向青少年进行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，寻求救国救民的故事，仁人志士勇于献身民族的解放、为国捐躯的英雄事迹，还有很多艰辛朴素、勤学苦练

27、、诚实英勇、助人为乐等德育内容，假如老师缺少这方面的阅读或是不能为学生们做表率，在讲课经过中也就不能感染学生，达不到动之以情的教育效果。其次，从事语文教学，我们不能将目光，把要教授的内容局限于教案、教材中，而是要努力跟学生们共同关注、关心社会，敢于分析、正视和揭批社会上的不良现象。教育学生们要有责任感、危机感，敢于担当，擅长分析。再就是，要成为学生们多才多艺的“好伙伴。吹拉弹唱，能书能画的老师容易得到学生的喜欢。对小学生来讲，他们的兴趣广泛，渴望知识，渴望认同，渴望朋友，所以我们要育人，就要找准学生的兴趣点，与他们成为知心的“好伙伴，才能够时刻关注着学生们的心理变化，及至学习上的变化。语文教学

28、可讲是集德、智、体、美、劳、五育于一炉，这就要求执教者有一专多能的过硬本领，对于一个仅有语文知识的老师来讲，是不够合格的，这就要求我们小学语文老师多才多能，一专多长，具备多方面的修养，这样才能在教学中得心应手，收到良好的教学效果。二、怎样让学生爱上语文我校的郭美玲教师在报告中讲：“想让学生爱上语文，首先要让孩子爱上语文教师。教育学、心理学也以为“爱是教育好学生的前提，而教育则是爱的归宿。爱，是人的情感，是人际关系中所必需的，老师与学生的关系，也是一种人际关系，它包括互相感悟、理解和互相影响。而要到达理想的感悟、理解和互相影响，必需要亲近感为前提。亲近感是师生间的一种依恋性情感。这种情感能使双方

29、关系亲密无间、自由自在。所以要想让孩子爱上语文，一定要让孩子爱上语文教师，孩子喜欢知识渊博的教师，更喜欢平易近人的教师，孩子最喜欢的还是面带微笑的教师。当孩子在犯错误的时候，我们要给孩子正确的引导，并且要给他改正错误的时间，这样孩子一定会喜欢你，喜欢你就会喜欢听你的课，这一定是成正比的。从情感上孩子接受了你，那么你就是成功的。三、怎样让课堂充满吸引力我校的郭美玲教师在报告中还讲：“想让学生爱上语文，就让语文课堂充满吸引力。如今“语文新课标特别强调学生“自主、合作、探究的学习方式。如今但凡进行语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头

30、表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。教育家陶行知先生提倡：“行是知之始，知是行之成人的能力并不是靠“听会的，而是靠“做会的，只要动手操作和考虑才能出真知。因而我们不能让学生在课堂上做“听客和“看客，要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身介入课堂和实践，课堂不再是过去的老师“一言堂，老师在教学活动中应主动介入，积极引导，充分发挥老师的主导作用，真正的把学生解放出来，使学生真正成为课堂上的主人。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，共享相互的考虑、见解和知识，沟通相互的情感、观念与理念，能真正把老师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人，营

31、造宽松的课堂气氛，必须用“情感为教学开道。夏丐尊曾经讲过：“教育之没有感情，没有爱，就好像池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。那么作为教师，所以老师首先要爱学生，让学生感到教师既是良师，更师益友。总之，我是带着教学实践中的种种疑问，走进了昌乐二中的培训课堂。专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的语文教学反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华。在张云杰的讲座（让语文教育焕发生命的光彩）的报告中，他讲的“鹰的一生的故事，让我感慨良多，触动很大。它让我明白了一个道理，在我们的生命中，有时候必须做出困难的决定，抛弃旧的习惯、旧

32、的传统，只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的技能，就能发挥出本人的潜能，适应变革的今天，创造新的将来，始一个重生的经过。作为老师，我们更应有鹰的壮志，只要这样才会在不断更新的课堂中，成为不败的智者，就让本人变得愈加乐观，愈加勤奋，愈加好学，由于孩子那双稚嫩的双眼一直在关注着我们！小学语文老师培训心得体会8XX年8月6日至12日，我有幸参加“黔东南州XX年小学语文老师素质提升培训。经过七天的学习下来，有充实、有快乐、也有疲惫和困惑;但最重要的是疲惫过后的充实感。我学到了很多让我受益匪浅的东西。使我明白了作为一名老师，教授知识不是单一的以灌输为主，而是引导学生在发现与探究中学习知识、构建知识。开

33、班典礼上，几位领导的讲话让我知道了此次培训是如此的重要。所以，我应该珍惜这次学习的时机，争取学有所获。接下来的学习中，我被这些教授、骨干老师的课深深地吸引着“法制与安全教育专题的杨长泉教师帮助引导我们学习了作为一名老师应该明白的法律法规，让之前法律意识淡薄的我加强了依法治教的意识，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、甘为人梯、乐于奉献的热情愈加强烈。在这七天中，我们共听了11位教授或骨干老师的课，每一堂课都非常精彩。从每一堂课中都能学到一些有价值的东西。十分是下面几位教师的课使我印象非常深入：潘薪文校长的（小学生快乐作文）的讲座，让我明白了给予学生快乐，永远是我们作文教学的主旋律。首先，潘

34、校长出示了一组农村孩子快乐生活场景的图片，从这图片的画面中，我是那么熟悉，同时也勾起了我对儿时众多美妙的回忆。确实，我们经常讲，兴趣是最好的教师。我们无论做什么事情，只要有了兴趣，事情总是自然而然地很好完成。写作文也一样，提起笔心情是愉快的，写的经过中是一种享受，这样，作文自然就会写得好。听了姚源和教师的（浅谈小学语文阅读教学策略的实践与考虑）后，我如沐春风，突然变得神清气爽。阅读教学是小学语文教学的重中之重，学生阅读理解能力的提高，就是学生语文素养的整体提高。在教学中，对于不同课文类型(精读课文和略读课文等)的教学，我往往分不清什么样的课文该选择如何的教学方法，通通采取一样的教学方法，总是怕

35、学生不会，胡子眉毛一把抓，结果学生该把握的没有把握，既浪费时间，教学效果又欠佳。听了姚源和教师的课后，我就像在黑暗中探索的行人，突然得到了一盏指路的明灯。十分是他提出的“三步教学法，使我明白了如何才能更好地引导学生真正做到“有感情朗读课文;如何做才能使学生真正从“初步了解到“深入理解，再到“情感的升华。除了听了以上两位专家的讲座，我还听了陈娇教师的（如何调动学生白话表达的积极性）、潘美莲教师的（构建观课议课新理念）、杨文燕教师的（浅究课前预习的重要性及方法）、于月红教师的（重拾小学语文教学）和（重构小学语文教学内容）、尹东海教师的（语文教学线性设计形式与文本开发）、杨胜珍教师的（教学反思与教学

36、案例的撰写）和傅安辉教授的（论文写作的要求和规范），能够讲每一堂课都给我留下很深的印象及给我很大的启发。这样的培训，对我们边远山区的农村老师来讲真的是太难得了。经过七天的学习，我明白了生搬硬套的教学方法已经不再实用，真正的语文教学，教学目的要着眼于全面提高学生的语文素养，教学施行要关注每一位学生，促进学生发展，老师应该从传统的知识教授者转向学生发展的促进者。语文教学要生活化，陶行知先生讲：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。是啊!语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应该超越生活。通过七天的高质量、高标准的学习，我体会到作为一名老师

37、，所肩负的责任是培养一批在“德智体美劳等方面全面发展的社会主义接班人，要让学生全面发展，本人就先全部发展。本人要全面发展就应该做到修优美师德，做阳光老师的楷模。以快乐去快乐每一个学生，以阳光去阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。我相信，在我以后的教学实践经过中，我会把本人这几天的所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教育永久的主题。小学语文老师培训心得体会9是啊，苏霍姆林斯基讲过“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。老师的一个眼神，一句不经意的话等等都会触动孩子的那根心弦。这让我想起了本人教过的一个孩子，龙是一个脑瘫儿，他大大的脑袋，嘴

38、巴有些斜，总是有口水流出。双腿走路都不协调。就是这样一个孩子也跟在班上就读，他长得丑，所以同学很少和他玩。他经常攻击同学，用石头扔别人。我知道他是想引起别人的注意。在和他谈话结束的时候，我讲：“要是你继续这样，同学就不和你玩了！没想到，龙低着头讲：“本来也没有同学和我玩龙的话像一根针刺痛我的心。我看着龙的眼睛讲：“我愿意当你的朋友，能够吗？从此，只要我有时间就领着他一起玩。课间玩丢手绢游戏的时候他会在我身边提醒我，渐渐地他的笑声多了。同学也都和他一起玩了。有一次放学的时候，他竟然提醒我：“教师，您不要忘记带雨伞。原来天气预报讲明天有雨。就是这样一个孩子，考试成绩总是个位数的孩子，他还记得叮嘱教

39、师明天要带着雨伞，不要淋着雨。回想过去，我庆幸本人努力让他的心中充满阳光。让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长，做一个有健康灵魂的人是我们不懈的追求。三天的培训，我看到了高水平的领导和高素质的同事，在以后的生活中，我有了更多的学习时机，我愿意等待，等待我们实验学校的美妙的明天，我愿意努力，为我们实验学校的美妙明天奉献本人的微薄之力。我愿意在本人的教育事业上不断耕耘，不断求索，做一名幸福的实验老师！我非常荣幸地成为实验学校的一名小学语文老师，如今想起来都觉得好似在梦中。8月1号，韩局长向我们老师介绍了学校的领导班子和学科带头人。听着领导的讲话，我们坐在下面的老师热血沸腾，憧憬着实验学校的将来一定十分

40、美妙。为期三天的培训结束了，我还在消化培训带给我们的新的理念，争取在开学的时候能够在教学中运用新的理念，更好地服务于教学。在这三天的培训中，金正昆教授的礼仪讲座像及时雨把礼仪知识送给我们老师；汪中求教师的（细节决定成败）的讲座严谨的工作态度和服务意识深深触动了我。以前，我也看过金正昆教授的礼仪视频，读过（细节决定成败）这本书，经过这三天的培训，我对这些知识和理念有了更深入的认识。最让我难忘的是韩校长和郑校长的精辟独到的讲座。两位校长都是学者型的专家，给我留下深入印象的是韩校长的一句话“如今想起来觉得很懊悔，本人当时要是好好表扬那个孩子多好啊！他讲到本人原来教过的一个学习落后的孩子在交作业本的时

41、候，校长讲：“你的字不错啊！结果孩子的字真的越来越好了。他讲本人的本意不是正面表扬那个孩子，没想到孩子却以为教师是在表扬他，是教师的一句“反语，却引导了孩子的正向需求，孩子快乐成长了。韩校长讲：“如今想起来觉得很懊悔，本人当时要是好好表扬那个孩子多好啊！校长对每一个孩子的成长负责的态度是那么的认真。一位校长却念念不忘要用爱心照亮孩子成长的道路。小学语文老师培训心得体会108月2日-4日,我有幸参加了沂南县小学语文骨干老师暑期培训。坐在沂南双语实验小学宽阔舒适的会议室，聆听县教研室朱教师为我们讲解怎样搞好网络集体备课，学习鲁庄中心小学的集体备课经历介绍，倾听夏萍教师为我们解读新的小学语文课程标准

42、，并跟随王慧教师一起走进名师，学习名师，这三天的学习是紧张的更是充实的，回首本人的教学生涯，我感受颇深。在平凡的教育岗位上，我一路走来，不知不觉已有十多个春秋，静下心来，针对本次的学习审视本人，还有过多过多的缺乏。在能力上，固然本人的年龄还不算太大，可是在年轻活泼的教师面前总觉本人已年老，感觉做什么事都没那么多的精神，有时做一些事情觉得能不做就不做，总以本人年龄大自居，如今看来，作为一名小学语文教师，我应在平常的教学生涯上努力积累丰富的经历，学习适应新时期的教学方法，在教育这份沃土上发光发热。知识水平上，感觉太有限，俗话讲“要想给学生一盆水，本人就该有一桶水这一桶水是原来所获得的，就用这一桶水

43、来教学生还是远远不够的，因而对于不爱读书的我来讲，原来的知识已远远不能适应新时期的教学，我应在以后的教学中，利用课余时间多读书，读好书，读有用之书。在学习中听了三节名师的课，看到那三位教师在课堂上驾御课堂的能力，游刃有余的教学方法，看到他们的课堂上充满灵性的孩子，我想在教学前必须认真钻研教材，精心备好每一课，上好每一课。总之，通过这三天的学习，我认识到本人还有过多的缺乏，我将在以后的教学中，努力克制本人的弱点，做一名学生喜欢的好教师。小学语文老师培训心得体会117月14日至7月18日，我有幸参加了县里的小学语文老师培训，感谢师范进修学校给我们搭建了这个思维碰撞、智慧共生的互动平台，让我受益匪浅

44、。十分是听了杨先凤校长的师德讲座，使我深入地认识到：新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且是教育学生的重要手段，起着“以身产教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。她提出，老师道德规范，要以“三爱即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生为主线，以“教书育人为核心，以“为人师表为要求，以“终身学习为引领。想要做学生心目中的好教师，就必须做到：爱国守法、明礼诚信、团结友善、节俭节约、敬业奉献。她与大家一起共享了“最美老师的故事，给予了我们很多正能量。金子岩中学的胡勇教师

45、，身患重病心系着学生，一直奋斗在教育一线工作，真是令人敬仰。长寨学校的胡燕教师，年纪虽轻，做事从不挑三捡四，那股对工作的冲劲，值得很多青年老师学习。他们成了我工作、生活和学习中的典范，我一定要向他们学习。在这信息技术飞速发展的时代，像我这样的“电脑盲是远远跟不上时代了。感谢师范的李云教师，他耐心地、手把手地教我制作“微课。在学习期间，伍霞教师为我们上了一堂优质的语文课（窃读记）。让我们这些学员又重温了学生时代的梦。我们积极配合教师上课，我们也大胆回答教师的提问，也在学习着优秀教师的先进教法。原来语文的阅读教学应该这么教啊！学一篇课文要体现重点和难点。在学习中要以朗读为主，要注重培养学生学习语文

46、的兴趣，更重要的是要注重培养学生学习语文的习惯。学习中充分体现了讨论、合作探究法的重要性。教师把我们全班学员分成五组，我被分在了第四组，并担任了第四组的组长。让我们一起通过讨论来完成（欢乐的泼水节）、（槐乡五月）和（理想的风筝）三篇课文的教学设计。每个小组的成员，出谋划策，群策群力，都讲众人拾柴火焰高，一点都没错，经过精心设计的教案就是别具一格。每个组设计的教学经过，都别出心裁，十分优秀。设计完毕后，教师就会让我们每组选派一名代表，上台讲课。设计完（欢乐的泼水节）一文，组员们推荐我上去讲课，其实我的心理素质也不好，上就上呗，就是一次恰到好处的锻炼时机。学员们讲完课后，班主任杨荣军教师就会对我们

47、的讲课作出到位的点评。他既讲出课堂设计的亮点，也指出课堂设计的缺乏，再怎么改良。通过短短的几天培训，我们在快乐中学习，让我收获多多。既收获了知识，也收获了友谊。人啊，就要这样活到老，学到老。学习能够充实本人的生活，我以后会踊跃报名参加有益的老师培训活动的。小学语文老师培训心得体会12这次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗变成了齐心协力，把本人的闭门造车变成了资源分享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的时机。理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作

48、者不断进行自我充电。我的工作必将比本来得心应手些。每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学经过中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生本人提出问。每一次的讲座都是那么

49、可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在当代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处浸透着老师的教育机智之强，老师的教学基本功之扎实。“简约语文那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养凸现出来。语文素养内涵特别丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因而本次课程改革不再将学生把握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和介入社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和责任感、构成乐观向

50、上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、介入社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目的到达之后，知识的获得将是很自然的事。这就要请教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和介入欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去稳固知识。聆听了特级老师的讲座，反思本人平常的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是过多了。让我从本身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为本人的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了本人的实践，为了教育好我们新世纪的

51、接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改良我的教育教学。十分是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我以为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的教师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目的,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有小学语文教学知识方面的前瞻性。作为语文老师，本身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因而，我们更应该加强本身学习和修炼，不断

52、加强本身的教学能力。首先，我们要丰厚本身的文化底蕴，让本人不再浅薄，其次，要拓宽我们本身的知识视野，让本人不再闭塞；最后，要陶冶我们本身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个老师的十二项修炼：修炼本人的声音，让他引人入胜；修炼本人的语言，让他妙趣横生；修炼本人的眼睛，让他传神丰富；修炼本人的表情，让他神采飞扬；修炼本人的行为，让他规范专业；修炼本人的学识，让他如同泉涌；修炼本人的脾气，让他逗人喜欢；修炼本人的个性，让他鲜明唯美；修炼本人的心灵，让他安然平静美丽；修炼本人的气质，让他超凡脱俗；修炼本人的灵魂，让他崇尚纯洁；修炼本人的人生，让他阳光幸福。汉语言所特有

53、的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须的固执探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就好像咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来讲，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文老师，应该有着本人鲜明的教学个性。所以，我们要愈加珍惜“海西培训给我们创造的这个时机，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于本身发展的道路，构成本身鲜明的教学个性。语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需

54、要诗意，需要弥漫浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的考虑和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展；有学者讲过：“语文是字词句篇，是听讲读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情，是“清泉石上流；是李清照的“人比黄花瘦，是苏东坡的“千里共婵娟；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐！小学语文老师培训心得体会13前两天，我参加了学校的语文课标培训学习课程，通过这次的培训和学习，我受益非浅。下面就是我本次培训的一点心得体会：首先新的理念深化我心。“课程的改革，从某种意义上讲，

55、不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。要变革人，首先要重视老师的发展。老师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因而，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过老师讲解，了解到新课程教学要请教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展，从学生的经历出发，教学要向学生的生活境界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。其次，调整和

56、拓宽了我的知识构造。一位教育专家曾深入指出，今日老师在教学经过中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而将来教育将结束单科老师的历史责任，要请教为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学老师必须具有系统的完好的科学专业知识，语文老师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联络及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，构成较完好的基本知识，语文老师还应具有思维科学知识，这有助于老师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能

57、力。语文老师还要具有介入社会生产、生活的知识，能以敏锐的目光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对老师提出了很高的要求。本身知识储备能否适应这一变化，能否知足学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。一些老师反映，对新教材的把握有困难。很显然，老师的知识构造是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因而，施行新课程，老师不仅要“洗脑，还要“充电校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县语文老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各持己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立老师要有终身

58、学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽本人的知识构造，使本人具备与教学适应的多元化的知识构造。然后促进了我对教学行为的反思。反思是指老师对本人的教学思想和教学行为进行审视与考虑。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要请教师不断培养和发展本人的反思能力，成为反思型老师。孔夫子曾讲：“学而不思则罔。假如一个人只是一味地学习而不考虑，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也。新课改要请教师经常考虑和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合本人学校和班级的实际情况及本身优势，为我所用，以改良本人的教育教学。老

59、师需要在反思中成长。在新课程改革施行的经过中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多老师只要期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思本人的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上能够扭转这种现象。讲课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，积极考虑，用心揣测，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪讲课、上课的经过，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在加强凝聚力的同时，努力营造老师积极介入学科建设、投身教学、课程改革的良好气氛；为优秀老师的脱颖而出也创造了条件，搭建舞台。但是，老师

60、的本身条件不同，特点不同，老师的发展是不平衡的，老师后续发展的目的也应该不同。因而，在推进老师培训工程建设经过中，倡导更切合实际的发展规划和个性发展目的，努力激发老师追求发展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。小学语文老师培训心得体会14我很荣幸参加了江西老师网小学语文老师的远程教育培训。通过学习，我感到收获很大。这次学习内容丰富，涉及小学语文教育的意义和教学目的要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听讲活动的组织，教与学中学生语感的培养等。教育专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。很多平常工作中的疑惑迎刃而解。而教师要尽可能搜集个方面的东西