2022年教学计划范文锦集5篇

1、第 页2022教学方案范文锦集5篇教学方案范文锦集5篇日子如同白驹过隙，我们又将在努力中收获成长，立即行动起来写一份教学方案吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学方案，以下是我整理的教学方案6篇，仅供参考，欢送大家阅读。教学方案 篇1化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，特制定本年度九年级化学实验教学方案。一、指导思想：培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在

2、实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去创造创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。二、教学措施第一、 认真备课。备课将按照以下步骤和要求进行。1备课标。明确：1实验教学的任务；2实验教学的目的；3实验教学的要求；4实验教学规定的内容。2备教材。1熟悉教材中实验的分布体系。2掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原那么。4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5实验教学前的准备。

3、1演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。2学生实验：a、制定学生实验方案。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6编写教案。第二 、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、标准。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验

4、前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。三、实验教学内容安排1 1-1水的沸腾1-2胆矾的研碎1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液1-4石灰石与盐酸的反响1-5二氧化碳与氧气的性质1 2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究对吸入空气与呼出气体的探究1 3 1-6取块状固体1-7取粉末固体1-8量筒与滴管的使用1 4 1-9酒精灯的使用活动：给物质加热1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反响物1-11洗涤玻璃仪器1 5 2-1测定空气里氧气含量1 6 2-2氧气使带火星的木条复燃2-3硫的燃烧2-4铝箔再氧气中燃烧1 7 2-5过氧化氢溶液制氧气2-6 过氧化氢溶液制氧气二氧化锰催化2-7加热氯

5、酸钾制取氧气1 8 活动：氧气的制取及性质试验1 9 3-1水的电解1 10 3-2品红的扩散活动：分子运动 1 11活动：水的净化3-3用肥皂区分软硬水3-4制取蒸馏水1 12 活动：1、质量守恒定律的探究2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律1 13 6-1木炭的吸附作用6-2木炭复原氧化铜1 14 活动：制取二氧化碳1 15 6-3制取二氧化碳收集并验满6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭6-5二氧化碳的溶解性6-6二氧化碳与水反响1 16 6-7一氧化碳的燃烧6-8一氧化碳复原氧化铜1 17 活动：燃烧的条件7-1灭火原理 活动：灭火器原理1 18 7-2粉尘爆炸1 19 活动：燃料7-3甲

6、烷的燃烧7-4镁与盐酸反响中的能量变化1 20 活动：酸雨危害的模拟实验1 8-1比拟合金和纯金属的硬度1 2 探究活动：金属活动性顺序1 3 8-2一氧化碳复原氧化铁的实验1 4 探究活动：铁钉锈蚀条件1 5 9-1蔗糖溶解 探究活动：溶解时的吸热或放热现象1 6 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中9-3水和乙醇能够互溶吗？9-4水和油的小实验1 7 探究活动：饱和溶液1 8 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液1 9 9-7配制溶质质量分数一定的溶液1 10 10-1向溶液中参加酸碱指示剂探究活动：自制指示剂1 11 10-2观察盐酸、硫酸10-3浓硫酸的

7、腐蚀性10-4浓硫酸的溶解10-5浓硫酸稀释的错误操作1 12 探究活动：酸的化学性质1 13 10-6观察氢氧化钠10-7生石灰与水反响1 14 探究活动：碱的化学性质10-8试验物质的导电性1 15 探究活动：中和反响1 16 探究活动：用ph试纸测定一些液体的ph探究活动：溶液酸碱度对头发的影响1 17 探究活动：粗盐提纯1 18 11-1碳酸钠与盐酸反响11-2碳酸钠与石灰水反响1 19 探究活动：探究初步区王分氮肥、磷肥和钾肥的方法教学方案 篇25月是自治区民族团结教育月，为进一步加强民族团结教育和反渗透教育，扎实有效地做好学校民族团结工作，增强各族师生明辨是非的能力，提高政治鉴别力

8、，创立平安、和谐校园。根据上级部门对民族团结教育工作的要求和学校实际，特制定本学期工作方案，具体如下：一、指导思想把民族团结教育活动与学习贯彻十八大精神和中央关于新疆工作的重要讲话精神结合起来，与马克思主义“五观、新疆“三史“四个认同教育结合起来，全面贯彻党的民族政策，稳固和开展平等、团结、互助的民族关系，结合我校实际工作，深入开展民族团结教育和反渗透教育活动，营造浓厚的校园民族团结气氛。二、工作目标通过深入开展民族团结教育和反渗透教育活动，形成讲团结、促稳定、促和谐的强大合力，维护社会和谐稳定，促进我校民族团结开展，确保学校各项事业的正常有序开展。三、主要工作及具体内容1、继续加强和深化马克

9、思主义“五观和“四个认同的教育，引导广阔教职工维护祖国统一、反对民族分裂。用坚决的信念和共同的理想团结、凝聚全校各族职工，稳固和开展安定团结的政治局面。2、学习民族团结先进典型，在全校营造维护民族团结、维护祖国统一的风气。3、利用班队会、?品德与生活?课堂、?品德与社会?课堂、红领巾播送站、黑板报、蓝色心愿墙等教育资源，深入开展民族团结教育活动，对学生加强爱国主义教育、集体主义教育，使广阔教师形成以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。促进广阔师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面开展。1充分利用升旗仪式和每周班会课，进行民族团结和反渗透专题教育。各班开展“热

10、爱伟大祖国、建设美好新疆主题活动，对学生进行“三个离不开教育。使“三个离不开、“四个认同等思想及马克思主义“五观教育和新疆“三史知识入脑入心。2充分发挥课堂教学的主渠道作用。三、四年级把?中华大家庭?、五、六年级把?民族常识?列入?品德与社会?课程，按规定每学期8个课时，要有专门教案，保证学生教育的时间和效果。让广阔师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。3进一步宣传民族团结教育和反渗透教育的意义，充分利用校园播送积极宣传民族团结教育和反渗透教育的重要性，加大宣传力度，营造气氛。每周利用红领巾播送站宣传民族团结好人好事，进

11、行主题教育。4开展以“民族团结和反渗透教育为主题的黑板报比赛。5充分利用学校蓝色心愿墙、宣传橱窗及电子屏幕进行民族团结专题教育。4、做到“六个结合1民族团结教育与德育相结合；2民族团结教育与学科教育相结合；3民族团结教育与校园文化相结合；4民族团结教育与课外活动相结合；5民族团结教育与社会实践相结合；6民族团结教育与法制教育相结合。5、落实“五个不准学校是培养人才的重要基地，青少年时期是一个人确立世界观、人生观、价值观的关键阶段，反对民族分裂、抵抗和防范宗教向学校渗透，落实宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想不准进校园的“五个不准。6、开展民族团结教育“五个一活动1读一本民族团结书

12、籍；2看一部民族团结题材电影；3讲一个发生在自己身边的民族团结故事；4唱一首民族团结歌曲；5制作一幅民族团结小报。7、利用各民族的传统节日，在班级中以民汉学生结对子、交朋友为契机，开展“我们是一家人、“手拉手，心连心等联谊活动，共同参加阳光体育、趣味校运会、科技艺术节、校园文化艺术节等活动，使民汉伙伴形成合力，团结共处。教学方案 篇3教学目标：1 渗透探究极限思想。培养学生观察、比拟、分析、综合能力及动手操作能力。养成和增强学生的合作意识。2领会事物之间是联系和开展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辩证思维方法。3学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积公式，并能够正确的解决数学问题

13、。教学重难点：重点极限探究，能够正确的解决数学问题 。难点： 极限思想 的感知和深化。教 具：多媒体课件 、 圆的平面图形1个。学 具：每人正方形纸片五张， 剪刀，圆纸片一个教学过程：活 动 程 序活动过程设 计 意 图一 问题情境导入 ：某人从A地走到B地，走到AB的中点停一下， 走到剩下路程的中点又停一下，走到剩下路程的中点再停一下，如此继续走下去，能走到B地吗？生讨论后汇报。结论：不能。为什么？因为他总是差每次走剩下路程的一半到目的地。但是，继续走下去越来越接近目的地，接近到什么程度？你能用一个词描绘一下吗？极限，板书那么，你可能会产生疑问，平时为什么能走到呢？今天，探究极限，研究问题。

14、二 极限探究一准备阶段师取一张白纸，对折再对折，一剪子剪下去，展开，折痕形成四个三角形，合起再剪，展开得到折痕形成八个三角形的纸片，如果我想得到的三角形是等腰三角形怎么剪？生小组合作尝试。展示交流二探究阶段1 剪成后的纸片，三角形的腰是5厘米，分别由8个，16个，32个，64个三角形组成。展开研究，发现什么？越来越接近圆课件演示由三角形组成的图形：渐次出示8个三角形 16个三角形 这样继续组合下去，可以得到什么图形？2组织学生探索，尝试解决问题。第一环节：研究剪的图形，先画出每个图中一个三角形，填下表：三角形个数每个三角形图形面积腰长高底边1发现什么？腰长与高逐渐接近2底边与图形周长的关系。大

15、组交流。第二环节：三角形个数增多下去，图形逐渐变成什么？假设第n个时，把所形成图形看作成圆， 填出最后一行前四列，尝试推导公式。圆的面积S=三角形面积n=1/n 圆周长高1/2 n=1/n (2 r)r1/2 n=r第三环节：小结。圆的面积圆周率半径三 深化训练1实践操作： 拿出一个未标明圆心、半径、直径的圆纸片，圆纸片贴在黑板上，被盖住黑板的面积？圆所占平面的大小就是圆的面积。指名说意义，要求学生自己动脑筋，想方法求出圆的面积。1实物投影展示结果。2 求圆的面积，你认为需要知道那些条件？怎么求？半径或周长或直径，先求出半径，再用公式求面积2假设老师给你一根绳子，长31.4米，允许你在开发区附

16、近任意圈一块地，你有几种圈法？你能分别求出它们的面积吗？你有什么发现？在周长相同的情况下，圆的面积最大。今天你知道了多少？生活中类似极限的问题举例。3课后练习：如图正方形的面积是10平方米，求圆形面积是多少平方米？解： 3.1410=31.4平方米答：圆形的面积是31.4平方米。师用线段图示生讨论生剪纸。生上台演示四人小组合作探究师巡回指导，展示结果先单独，后小组讨论，大组交流。用学具圆纸片独立探究后，再小组内交流。生可画图，操作等手段探究。设问题情境，意外的结果激发学生探究学习兴趣。指导剪纸方法，扫除后面探究过程中的障碍。使学生感受每个扇形的弧线形状的视觉变化，初探极限 。增强形象直感。深化

17、渗透极限思想。从这个角度探究极限，操作方便，学生易接受， 自主性高 ，深化极限思想的渗透应用， 学生学习感觉 轻松愉快。利于提高学生的综合能力。渗透数据收集整理。深化探究练习，保证知识的全面性，拓展性，切实有效的解决学生的学习问题。拓展知识应用，拓宽思路，到达本节高潮。开放性练习拓展思路使得复习旧知识的.同时，又检验了新知识的掌握情况。举一反三深化主题教学方案 篇4展望新世纪，信息技术将成为更新最频繁、开展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速开展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任

18、务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定方案如下：一、教材分析：小学“信息技术教科书共分三册，五年级学习第二册。今学期学习第二册下。本册只有一个模块：用计算机制作板报。分为两个单元：常规文档的制作；对演讲稿的制作进行初步的学习。让文档图文并茂，是对演示文稿的跟深层次认识。二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力：1学习一些计算机的根本操作方法。2学习常用软件的使用方法。3学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。4、创造能力：指导学生利用计算机创造

19、出优美的图画，优美的音乐等。三、学生情况分析：学生活泼开朗，大局部学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的答复下列问题。但大局部同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。从以前的学习情况来看，大局部学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的根本知识，本学期要在他们原有的根底之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的根本操作，利用word输入汉字。掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的

20、兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。2、采取边讲解，边上机实践的原那么，做到理论联系实际的原那么。3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。7、利用优生指导差生的方法进行教学。教学方案 篇5初一年级生物教学方案育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。一、教学目标1、在教学中要注意继续落实?生物课程标准?提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展。努力提高学

21、生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。二、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学经验根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于交流。3、积极参加教研