当代大学生价值观问题研究

1、当代大学学生价值值观问题题研究班级专业业：机制制09级1班班 姓姓名：刘刘芳 学号：* 摘要要：当代代大学生生主要是是有少部部分的“80后后”和大部部分的“90后后”构成的的，他们们的政治治观、人人生观、道德观观、择业业观都表表现出当当前这一一时期大大学生所所特有的的表征，针对大大学生核核心价值值观的缺缺失，本本文提出出教育对对策，以以期引导导大学生生树立社社会主义义核心价价值观。关键词：大学生生；价值观观；核心价价值观；价值观观教育当代大学学群体，是一个个充满生生机与活活力的群群体，他他们主要要是由少少部分的的“80后后”成员和和大部分分的“90后后”成员组成成的。他他们充满满生机，充满活活

2、力，思思想活跃跃，意气气风发。大学生生是国家家宝贵的的人才资资源，是是民族的的希望、祖国的的未来。在他们们的身上上寄托着着全面建建设小康康社会、实现中中华民族族的伟大大历史复复兴的历历史重任任。适时时对他们们进行价价值观的的教育，是当前前高校德德育工作作十分重重要的一一个任务务，因为为这关系系到未来来中华民民族的素素质，关关系整个个中华民民族的建建设。价值与价价值观的的当代阐阐释“80后后”、“90后”大学生生，是指代改改革开放放后出生生的一代代大学生生，是当当前大学学生的主主体。“90后”与“80”后不同同的是他们生生活在改改革开放放后经济济更加发发展的年年代，他他们经历历了中国国经济的的快

3、速增增长和社社会变革革，他们们身上所所表现出出来的价价值观念念、行为为方式的的变化，折射出出中国当当下社会会的社会会历史变变化。当当这一群群体逐步步成为高高校的主主力军时时，他们们不可避避免地会会将自己己的思想想特点和和行为方方式带入入到整个个高等学学校的校校园中，影响高高校的方方方面面面。随着着“90后”大学生生逐渐成成为中国国当代青青年的主主体力量量，对其其思想特特点与行行为方式式的研究究和把握握愈显重重要。价值与价价值观这这两个词词语，我我们并不不陌生是是两个在在日常的的生活中中出现频频率较高高的词汇汇，但是是，究竟竟什么是是价值与与价值观观问题呢呢？我们从哲哲学意义义上去探探究价值值。

4、在哲哲学意义义上，价价值是指指一事物物对主体体的积极极意义，即事务务所具有有的能够够满足主主体需要的的属性和和功能。马克思思曾经指指出：“人们实实际上首首先是占占有外界界物作为满满足自己己本身需需要的资资料，如果果说，按照德德语的用用法，这就就是指物物被赋予价价值，那就就证明：价值这个普普遍的概概念是从从人们对对待满足足他们需需要的外外界物的的关系中中产生。” 马克思恩格斯全集第19卷，第406页。价值观是是指一个个人对周周围的客客观事物物（包括括人、事事、物）的意义义、重要要性的总总评价和和总看法法。价值值观是人人们对社社会及社社会生活活存在的的反映。是人们们用来评评价事物物、行为以及及从各

5、种种可能的的目标中中选择自自己合意意目标的的准则。价值观观主要是是通过人人们的行行为及动动作取向向、对事物物、现象象的态度、认识、评价等活活动反映映出来，是世界界观的核核心，是是驱使人人们行为为的内部部动力。从宏观观而言它它支配和和调节一一切社会会行为，涉及社社会生活活的各个个领域。从微观观而言，它在很很大程度度上决定定个体发发展的方方向，影影响着个个体成长长的全过过程。价值是天天生的，包括真真、善、美等在内的的人类的的古老价价值，以以及后来来的愉快快、正义义和欢乐乐等价值值，都是是人类本本性固有有的，是是人的生生物性质质的一部部分，是是本能的的而非后后天获得得的。价价值观念念则是后天天形成的

6、的，是通通过社会会化培养养起来的的。家庭庭、社会会、学校校等社会会环境等等对个人人价值观观念都有有很大的的影响，对个人人的成长长起着至关关重要的的作用。二、当前前大学生生价值观观的现状状价值观是是在一定定社会历历史条件件下形成成的，因因此，要要研究当当代大学学生的价价值观，就并必必须对当当代大学学生这一一社会群群体有一一个正确确的认识识，对当当代大学学生成长长的社会会环境有有一定的的研究才才能正确确的认识识、研究究、引导导当代大大学生的的价值观观。当代代大学生生是有少少部分的的80后后和大部部分的990后成成员构成成的，他他们生活活在经济济高速发发展的今今天，享享受着改改革开放放的硕果果，无论

7、论是思想想观念还还是行为为方式，他们相相比较与与70年年代和880年代代初期的的人，都都有了很很大的变变化。特特别是社社会互联联网技术术的发展展，人们们进入了了前所未未有的信信息膨胀胀期，世世界的各各种文化化、思潮潮相互的的影响，人们的的价值观观经历了了前所未未有的冲冲击与震震荡。大大学生历历来是对对社会变变化反应应最为敏敏感的高高智力青青年群体体，他们们接受者者社会转转型所带带来的日日新月异异的变化化，体会会着社会会变迁带带来的种种种便利利，当然然他们也也不得不不承受经经济规律律作用下下所带来来的巨大大的竞争争压力，因此他他们的价价值观从从整体上上呈现出出一种多多元化的的基本势势态，这这种开

8、放放的、绝绝对的、充满个个性特色色的多元元化价值值观已经经在形成成。从政治、人生、道德、择业价值值观来看看，绝大大部分大大学生都都有明确确的奋斗斗目标，价值追追求健康康向上。但是，相比880年代代早期出出生的大大学生，当代大大学生在在学习政政治理论论上缺乏乏主动性性，且990后大大学生比比80后后学生表表现得更更为冷淡淡一些。在利己己性方面面更为突突出，公公德心、诚信方方面较弱弱一些。政治观念念淡薄当代大学学生对党党和国家家的大政政方针以以及政策策法规不不理解，对传统统的思想想政治教教育内容容感到困困惑。政政治意识识被他们们对物质质、金钱钱、现代代时尚等等的追求求所遮蔽蔽。据调调查：就政治信信

9、仰而言言，766.755%的大大学生认认为信仰仰是必须须的，但但只有226.117%的的党员的的入党动动机是出出于对共共产主义义的信仰仰，更多多的党员员入党动动机是出出于就业业和个人人升迁的的考虑，是为将将来谋求求一份理理想的工工作增加加法码。这表明明大学生生政治信信仰实用用性、功功利性色色彩越来来越明显显，政治治观念趋趋于淡化化。任 莉 程 冉 当代大学生价值观调查实证分析及对策思考，法制与社会，2010年第7期。面对社会会中出现现的分配配不公、收入差差距拉大大、就业业压力等等社会现现象。特特别是他他们看到到那些甘甘于奉献献的模范范人物光光辉的形形象和清清贫的生生活现状状形成鲜鲜明的对对比时

10、，他们茫茫然了，内心产产生了困困惑和紊乱。大多数数大学生生对某些些部门党党内腐败败现象深深表关切切和忧虑虑，但对对社会风风气好转转信心不不足。理理想追求求与现实实名利在在他们的的内心产产生了失失衡，理理想失宠宠而名利利升温。人生价值值观：个人本本位为主主现阶段高高校中的的大学生生实现自自我理想想、价值值的愿望望很强烈烈，但是是追求个个人利益益、功利利思想等等消极倾倾向也很很明显，有 884.022%的大大学生都都认为大大学四年年的主要要目的更更好地实实现个体体价值，只有 4.288%的大大学生认认为是报报效国家家。这说说明他们们以自我我为本位位，把自自我作为为一切行行为的出出发点和和归宿，单方

11、面面的强调调社会对对其个人人价值要要求的满满足，而而忽视了了个人理应应担负的的社会责责任。这这就出现现了现阶阶段相当当大一部部分大学学生在行行为选择择上偏重重功利,讲求实实效，重重视个人人目标，忽视社社会目标标，看重重个人利利益，缺缺乏奉献献精神。道德价值值观：道道德认知知强于道道德行为为 当当前的大大学生群群体中存存在着道道德认知知与道德德实践相相脱节的的现象，缺乏道道德的自律。据调查查只有“69.28%的大学学生都很很重视诚诚信问题题，但因因无诚信信导致自自己利益益遭到损损失时，仍有 47.52%的学生生会采用用相同的的行为施施与在他他人身上上。”任 莉 程 冉 当代大学生价值观调查实证分

12、析及对策思考，法制与社会，2010年第7期。诚信是是一个人人立世的的生存之之本，然然而当大大学生在在诚信方方面却表表现出一一定的缺缺失情况况。而诚诚信的缺缺失在某某个层面面上反映映出了大大学生价价值观的的偏失。他们一一方面期期待诚信信,另一一方面背背离诚信信,这种种知行脱脱节的现现象是受受利益的的驱使而而做出背背离诚信信的行为为。这是是因为缺缺乏实践践体验，对道德德规范还还只停留留在道德德认知的的层面上上，所以以造成道道德理论论与道德德实践的的相脱节节。择业价值值观：创业意识识弱从职业价价值观来来看，880后和和90后后大学生生大都将将东南沿沿海城市市作为择择业首选选地，而而且都倾倾向于工工作

13、相对对稳定、更有保保障性的的企事业业单位。但是，90后后大学生生的择业业观念更更为理性性和务实实，他们们已经逐逐步接受受了“先就业业、后择择业”的观念念；绝大大多数990后学学生认为为找到一一份理想想工作的的关键是是“有较强强工作能能力”。这表表明，990后大大学生虽虽然承受受较大的的就业压压力，但但他们对对自身发发展依然然充满期期望。三、影响响大学生生价值观观的因素素任何个体体价值观观都有一个个形成的的过程 ，随着着知识的的增长和和生活经经验的积积累而逐逐步确立立起来。但是由由于每个个人生存存的家庭庭环境、社会环环境以及及接受的的教育不不同，每每个人的的价值观观也就存存在一定定的差异异。影响

14、响大学生生价值观观的主要要因素有有：1.社会会变革和和经济的的发展社会大环环境是影影响大学学生价值值观的首首要因素素，也是是大学生生价值观观变化的的时代背背景。我国社社会正发发生着广广泛深刻刻的变革革，经济济体制上上的转变变引起社社会政治治、文化化等方面面的变革革。大学学生的思思想还不不成熟，容易摇摇摆，在在社会急急剧变化化和转型型的特殊殊环境下下，他们们无所适适从，产产生困惑惑。在彷彷徨的思思考中他他们转向向崇尚自自我，主主体意识识由社会会本位转转向个人人本位，关注个个人得失失。2.多元元文化的的冲击和和影响90年代代以来，我国文文化事业业有了很很大的发发展，但但是不良良的文化化产品，也直接

15、接对大学学生价值值观的形形成起着着潜移默默化的作作用。特特别是网网络的迅迅速发展展，使得得大学生生可以快快速而直直接地接触到到各种文文化和文文化现象象。特别别开放的的网络文文化使大大学生的的价值观观趋于多多样化，长期接接触网络络未经过过滤的消消极信息息给他们们的身心心健康、人际交交流和社社会生活活带来负负面影响响；粗制制滥造、违背社社会主义义道德的的文化作作品使得得大学生生价值观观扭曲，失去正正确的价价值判断断。3.教育育体制的的改革为了适应应社会发发展的需需要，上上个世纪纪八十年年代，我我国高等等教育进进行一系系列的改改革，使使青年学学生成为为受益者者。同时时，改革革措施也也促进了了大学生生

16、价值观观的变化化。如今今高校的的双向选选择就业业措施使使毕业生生走向社社会的机机制更加加科学合合理，但但是如今今就业的的压力也也使他们们战战兢兢兢，特特别是就就业市场场渗入的的权利、金钱因因素使大大学生们们的产生生了不平平衡的心心态，引引起他们们个体价价值取向向的调整整，甚至至动摇他他们的理理想信念念。4.家庭庭环境的的影响家庭是社社会的组组成细胞胞，是人人成长的的起点。作为孩孩子成长长的自已已所学校校的家庭庭，对孩孩子的影影响是长长远的。对大学学生价值值观念的的形成影影响也是是非常明明显的。5.大学学生的自自身因素素大学生的的价值观观的形成成是主体体与社会会相互作作用的结结果。大大学生的的人

17、生价价值观既既是社会会价值观观念的一一种反映映，也表表现出他他们作为为自身观观念的反反映。大大学生自自身的生生理结构构、心理理特点以以及自身身的知识识结构、思维方方式等等等都影响响着自身身价值观观念的形形成。四、大学学生价值值观教育育的应对对策略个人的价价值观一一旦形成成就具有有相对的的稳定性性，在一一段时间间内是不不容易改变变的。但但就社会会和群体体而言 ，由于于人员的的更替和和环境的的变化，社会或或群体的的价值观观念又是是不断变变化着的的。面对对当前大大学生价价值观的的多种变变化，应应从现实实的社会会环境条条件出发发进行客客观分析析，在实实践中探探索加强强大学生生价值观观教育的的新思路路，

18、引导导大学生生树立社社会主义义核心价价值观。（一）加加强社会会主义核核心价值值观学习习，提升升价值观观教育的的德育地地位李长春在在全国国加强改改进大学学生思想想政治教教育工作作座谈会会上指指出：“当前和和今后一一个时期期，加强强和改进进大学生生思想政政治教育育，要高高举中国国特色社社会主义义伟大旗旗帜，以以邓小平平理论和和“三个代代表”重要思思想为指指导，深深入贯彻彻落实科科学发展展观，全全面贯彻彻党的教教育方针针，牢固固树立育育人为本本、德育育为先的的理念，解放思思想、实实事求是是、与时时俱进，贴近实实际、贴贴近生活活、贴近近大学生生，更加加深入扎扎实地贯贯彻落实实好中中共中央央、国务务院关

19、于于进一步步加强和和改进大大学生思思想政治治教育的的意见提出的的各项任任务。要要深入推推进社会会主义核核心价值值体系学学习教育育，有效效引导大大学生树树立正确确的理想想信念” 李长春，全国加强改进大学生思想政治教育工作座谈会上的讲话，2010年5月30日。认真学学习社会会主义核核心价值值观是提提高大学学生价值值观的最最根本和和最有效效的途径径。同时时教育工工作者要要充分的的认识价价值观在在大学生生成长和和发展中中的作用用，提高高价值观观在德育育中的地地位，切切实将大大学生的的价值观观教育提提到一个个相当的的高度，引导大大学生价价值观的的健康发发展。（二）创创新教育育方法，建立完完善的价价值观评

20、评价体系系充分发挥挥高校思思想政治治理论课课在大学学生社会会主义核核心价值值体系内内教育中中的导向向作用，推进核核心价值值体系进进教材、进进课堂、进进学生日日常生活活。将社会会主义核核心价值值体系融融入大学学专业学学习的各各个环节节，渗透透到教学学、科研研、社会会服务的的各个方方面。深深入推进进思想政政治理论论课教学学方法和和教学内内容的改改革，坚坚持理论论联系实实际，加加强理论论教学的的针对性性和实效效性。建建立完善善科学的的价值观观评价体体系，在在新的时时期赋予予价值观观评价的的新的标标准与准准绳，与与时代接接轨，与与当代大大学生的的的实际际接轨。（三）理理论联系系实际，推进大大学生价价值

21、观在在社会生生活中提提炼和升升华社会生活活是大学学生核心心价值观观形成的的广阔天天地，也也是促进进大学生生思想矛矛盾转化化的丰厚厚沃土。大学生生价值归归根结底底是要在在社会生生活中反反映并体体现出来来，是大大学生能能好的为为社会服服务，为为国家服服务。因因此，这这就需要要高校广广泛开展展丰富多多彩的社社会实践践活动，是大学学生尽早早的接触触社会、体验社社会生活活，为大大学生提提供提升升精神境境界、服服务社会会的场所所。使他他们在实实实在在在的社会会生活中中来磨练练自己的的意志，建立坚坚定的共共产主义义信念。（三）坚坚持以人人为本，创建和和谐校园园文化大学校园园是大学学生学习习和生活活的重要要场所，而和谐的的校园文文化对于于培养大大学生正正确的价价值观