大学生心理健康知识竞赛题库及答案超强

1、2022 年高校生心理健康学问竞赛题库及答案一,单项题（每题 10 分）1. 以下哪些行为属于心理健康的范畴 D A能极力中意个人的需要 B 对自己有过高的评判C为爱惜自己的心理平稳,极力宜泄自己的心情 2以下哪种心理属于健康心理 D D有充分的自我安全感A抑郁心情C经常 C B不愿与人交往感觉自己无能D遇到困难时,能积极克服困难3心理健康在社会交往中可表现为A经常与素不相识的人特殊热忱地交谈表现为特殊兴奋的状态B对同事,好友无缘无故地表现为冷漠,漠不关怀C有自己宠爱与不宠爱的人 D 接触异性经经常表现为紧急的心情4从创伤刺激中复原到平常水平的才能称为 C A心理活动的耐受力B 心理活动的稳固

2、性C心理康复才能 C D环境适应脂力5心理健康表现心理的耐受力方面为A过去的痛楚的体验经常显现在自己的脑海里,但不影响日常的工作和生活B遇到困难,能够忍耐C把克服困难当成一种乐趣,而勇敢地面对生活的挫折D对于同事外人的谈论并不在意6以下行为哪一项属于心理健康的范畴 D A见人都热忱相待 C经常努力工作B见什么人说什么话 D经常保持乐观的心态7观看者依据自己的体会做出被观看对象心理正常仍是反常的判定,这是以哪种判定观看对象为心理反常 C A医学标准 B统计学标准C内省体会标准 D社会适应标准8潜意识与意识或本我,自我,超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机 制,这一理论来自 A A精神分析学派

3、 B人本主义学振C行为主义学派 D认知学派9妄图是指 A 第 1 页,共 33 页A一种在病理上产生的歪曲的信念,发生在意识清楚的情形下,是病态的推理和判定；B是在意识中占主导位置的错误观念,其发生一般均有事实依据；此观念片面而偏激,但规律上并不荒谬；C是对既往获得的学问体会的运用,用以解决问题形成新概念的才能；D一种病理性的记忆错误；10强迫观念是指 D A一种在病理上产生的歪曲的信念,发生在意识清楚的情形下,是病态的推理和判定；B是在意识中占主导位置的错误观念,其发生一般均有事实依据；此观念片面而偏激,但规律上并不荒谬；C是对既往获得的学问体会的运用,用以解决问题形成新概念的才能；D某一固

4、定的观念在脑子里反复显现,这些观念是患者不愿意想的,且伴有主观的被迫感觉和痛楚感觉11高校作为一个特殊的群体, 衡量高校生心理健康的首要为 B A. 心情健康 B. 智力正常 C. 意志健全 D. 人格完整12健康的概念是指哪种状态？（D）A身体健康 B 生理无残疾 C心理健康 D身心健康13某询问者表现对以前感爱好的事情缺乏爱好,但外观上对人的态度变化仍不明显,我们称为 A A. 心情低落 B情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱14以体会为标准来判定心理活动是否正常是 C A看患者是否能适应社会生活的诊断方法B 用医学标准进行诊断的方法C临床工作者经常接受的方法 D是以统计学为标准进行诊断的方法

5、15以体会为标准判定心理活动是否正常有确定的局限性,由于 D A判定者的个性不一样 B判定者的体会和水平不一样C判定者的观看角度不一样 D以上都是16用心而主动地猎取信息的过程,属于心理辅导会谈中的 C A反映 B. 面质 C 倾听 D 询问17. 心理治疗的方法不包括 D A. 精神动力学治疗 B. 行为治疗C. 认知治疗 D. 免疫治疗18. 有的同学期望通过交往与别人建立和谐的关系,得到别人接纳,其想要中意的人际需要是（C ）；A. 情感的人际需要B. 把握的人际需要第 2 页,共 33 页C.包涵的人际需要D. 利用的人际需要C. 体验是心情得基本特19. 关于心情的表达,正确选项（D

6、）A. 人类的心情都可后天习得B. 具有两极性点D. 以上都正确E. 以上都不正确D）20. 心情的特点的表达中哪项是错的？（A ）A. 具有两极性B. 具有比情感更强的强度C. 具有不稳固D.具有明显的外部表现E. 以上都正确21. 高校生心理健康日的谐音是 A. 我爱我B. 我是我C. 我要我22. 心理学的英文名称是（B ）23. 由于缺乏预备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情形时所表现的心情体验是（A. 欢快B. 哀痛C.愤慨D. 惧怕24. 依据争辩问题的性质,内容,心理学属于（C）A. 物理科学B. 生物科学C. 行为科学D. 以上皆不对25. 关于自卑感以下哪种说法是错误的A A.

7、 自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期望却很低B. 自卑的人往往对自己缺乏客观,清醒的熟识,无法悦纳自己C.自卑的人简洁产生自我怀疑和自我否定D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一26. 往双方能否成为知己,关键在于各自能否（C. D ）；D. 向对方作自我表露A. 改善交往情境B. 向对方施以恩惠增加交往频率27. 个性心理特点的是（D）A. 才能B. 气质C. 性格D. 智商C. 为来访者保密D. 对来访者的行为作道德28. 询问的基本原就是C A. 替来访者做准备B. 有条件的敬重来访者判定29. 询问的场所应在 C A. 询问员家中 B. 双方商定的茶馆 C. 询问室 D.

8、来访者家中30. 理学的观点,大部分心理问题来源于 D A. 家庭内部 B. 社会环境 C. 人际关系的处理 D. 自身的内部冲突31. 询问的各种形式中,最主要而且最有效的方法是 B 第 3 页,共 33 页A. 电话询问 B. 面对面 C. 专题询问 D. 互联网询问32. 师与来访者的询问关系类似于 D A. 医生与患者 B. 老师与同学 C. 上级与下级 C. 伴侣与伴侣33. 师与来访者的询问关系在行为方式的表现为 C A. 支配听从 B. 独立依靠 C. 公正公正 D. 主动被动34. 观念指的是 C A. 在意识中占主导位置的错误观念B. 外部强加于自己的错误观念C.头脑中反复显

9、现,但又难以摆脱的固定观念D. 在病理基础上产生的歪曲信念35. 学校心理健康询问电话是（B ）36.自我意识良好的核心,就是做到和自爱（A）A,自知 B,自强 C,自信 D,自尊37.当与同学发生争执,感到愤慨时,我们应当做到：（D）A .回骂,出言警告对方 B. 仍拳脚相向C .忍住不发,独生闷气 D. 停下来,冷静地分析与摸索38.世界卫生组织给健康的定义是（D）A.健康是没有疾病B.健康不仅仅在于没有疾病,而且在于肉体方面的正常状况C.健康不仅仅在于没有疾病,而且在于肉体,精神方面的正常状况D.健康不仅仅在于没有疾病,而且在于肉体,精神,社会各个方面的正常状况39.对一个人心理健康描述

10、错误选项（D）A.对自己的才能,性格和优缺点都能做出恰当的,客观的评判B.对自己不会提出苛刻的,非分的期望与要求C.对自己的生活目标和理想也能定的切合实际,因而对自己总是中意的；D.努力进展自身的潜能,对自己无法不久的缺陷,也置之不理40.对于心理健康人心情说法正确选项（B）C.有喜无悲D.有悲五喜A.大喜大杯,息怒无常B.适度把握和表达自己的心情41.人生难免有很多挫折；面对挫折,必需做到（A）D.自暴自弃A.重视自己,接纳自己B.逃避问题C.暴力解决42.高校生的心理爱惜不包括（B）A.压抑策略 B.释放策略 C.补偿策略 D.升华策略43.高校生如何度过心理失衡期的方法错误选项（C）第

11、4 页,共 33 页A.正确熟识,评判自我,给我自己重新进行角色定位,扬长避短,进展自己B.学会与人相处,调整人际关系C.培养独自学习,生活的才能,不寻求外部支持D.重新确立在高校的学习,奋斗目标44.女生在受侵害和防卫时不应（D）A.不慌张 B.冷静冷静 C.依法进行,正值防卫 D.私了协商45.女生摆脱异性的蛮缠时做法错误选项（B）A 态度明朗 B,不依靠组织 C.遵守恋爱道德 D.正常相处46.以下不利于养成一个良好心理的是（B）A 留意自己的外表仪貌 B. 对自己的缺陷念念不忘C.为人坦诚,实事求是 D. 尽量防止处于不利环境47. 人们常说的“化哀思为力气”是自我爱惜方面的哪一个策略

12、：B A. 文饰策略B. 升华策略C. 正视策略 D. 转移策略48. 找伴侣倾诉自己内心的苦恼属于自我爱惜方面哪一个策略方法；（D）A. 投射策略B. 转移策略C. 补偿策略 D. 正视策略49. 以下属于完善心理的是（C）A. 宠爱新奇事物者B. 宠爱完善漂亮事物者C. 对事物苛求完善无瑕者D. 对世界感到厌恶者50. 以下哪些行为属于心理健康的范畴 D A.能极力中意个人的需要 B.对自己有过高的评判C.为爱惜自己的心理平稳 ,极力宜泄自己的心情 D.有充分的自我安全感51. 人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果, 这一理论来自 C A.精神分析学派 B.人本主义学振 C

13、.行为主义学派 D.认知学派52. 个体在估量大事后果时总认为负面后果只会显现在其他人身上 , 自己就不会有事, 这种现象是B A 自我防范机制B 理想化偏见C 自利性归因 D 自我效能感53. 以下哪种心理属于健康心理 D A.抑郁心情 B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能 D.遇到困难时,能积极克服困难54. 心理健康在社会交往中可表现为 C A.经常与素不相识的人特殊热忱地交谈.表现为特殊兴奋的状态B.对同事,好友无缘无故地表现为冷漠,漠不关怀第 5 页,共 33 页C.有自己宠爱与不宠爱的人 D.接触异性经经常表现为紧急的心情55. 从创伤刺激中复原到平常水平的才能称为 C A.心理

14、活动的耐受力 B.心理活动的稳固性 C.心理康复才能 D.环境适应脂力56. 有的人白天工作效率高 , 有的人夜晚工作效率高 , 这是指 A A.人的心理活动的周期节律性 B.环境适应力 C.心理自控才能 D.社交才能57. 心理健康表现心理的耐受力方面为 C A.过去的痛楚的体验经常显现在自己的脑海里 B.遇到困难,能够忍耐,但不影响日常的工作和生活C.把克服困难当成一种乐趣,而勇敢地面对生活的挫折 D.对于同事外人的谈论并不在意 58. 虚构属于 A A.记忆障碍B.留意障碍C.智能障碍D.思维障碍59. 强迫观念属于 D A.记忆障碍B.留意障碍C.智能障碍D.思维障碍60. 妄图属于

15、D C.智能障碍D.思维障碍A.记忆障碍B.留意障碍61. 精神发育迟滞属于 C A.记忆障碍B.留意障碍C.智能障碍D.思维障碍62. 健康的概念是指哪种状态 D D.身心健康A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康63. 幻觉属于 B A.记忆障碍B.留意障碍C.智能障碍D.思维障碍64. 心境是指 A A.一种较擞弱而连续的情撼状态 C.一段时间内个体精神活动的基本背景 65. 当患者对四周环境的变化不感爱好B.个体对需要是否中意而产生的反应 D.对客观事物的态度体验 , 丢失情感反应, 我们称此人有 A A.心情低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱, 我们称为66. 某询问者表现对以

16、前感爱好的事情缺乏爱好, 但外观上对人的态度变化仍不明显 A A 心情低落B. 情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱第 6 页,共 33 页67. 以下哪些疾病不属于神经症 C A. 疑病症 B. 强迫症 C. 孤独症 D. 焦虑症68. 以体会为标准来判定心理活动是否正常是 C A.看患者是否能适应社会生活的诊断方法 C.临床工作者经常接受的方法B.用医学标准进行诊断的方法 D.是以统计学为标准进行诊断的方法69. 觉得自己低人一等,感到惭愧,畏缩甚至灰心,缺乏独立主见；为人孤独,不愿与人交往；这种表现属于以下（B ）C 嫉妒心理与敌意心理D 敏捷心理与猜忌心A 羞怯心理与惧怕心理B 自卑心理与

17、闭锁心理理70. 只关怀自我的需要,爱好,利益得失,强调自己的感受而忽视他人；居高临下,不行一世过于信任自己而不信任他人,顽固己见,自夸自大；过分自我观看；乐于自我炫耀,将他人置于尴尬的境地；易产生嫉妒感；这种表现属于 A C 嫉妒心理与敌意心理D 敏捷心理与猜忌A 自我中心与自傲心理B 自卑心理与闭锁心理心理71. 以偏概全（全盘确定或否定）在人际交往中属于下面哪种现象（A ）A 晕轮效应（光环效应）B 刻板印象和定势效应 C 投射效应 D 首因效应或近因效应72. 健康不仅仅是不虚弱和没有疾病,仍包括生理,心理和（B ）方面的完满状况；A.身体 B.社会功能 C.心理 D.情感73. 高校

18、心理健康训练的基本特点,其一是,以（B ）为主要服务对象；A.心理略有问题的高校生 B.青年健康群体的高校生 C.重度心理健康问题高校生 D.心理障碍高校生74. 正确的健康概念应指 C A没有疾病 B身体壮实 C不但躯体健康而且心理健康 D心理素养高75. 最具有积极性和建设性意义的防范机制是（D）A 退行 B 文饰C 移置 D 升华76. （C）是指当个体受到挫折时,为了削减或免除因挫折而产生的焦虑和痛楚,查找种种理由或者值得原谅的借口替自己辩护；A 补偿 B 投射 C 文饰 D 抵消77.（A ）是指一个人受到挫折后,将自己的欲望和动机转变为社会赞扬的思想和行为方式；A 升华 B 压抑

19、C 认同D 认同78. （D）是指把某种不容许的冲动,欲念潜意识地转化成猛烈的相反形式；第 7 页,共 33 页A 升华 B 否定 C 投射 D 反向形成79. A 是指个体将对某人或者某物的负面心情转移对象以寻求发泄的过程；A 移置 B 幻想 C 否定 D 升华80. 以下不属于挫折心理防范机制的是（D）A.升华 B.压抑 C.投射 D.偏执81. 每个人都有（A ）,都需要表达,也需要释放和宣泄 . A.心情 B.冲动 C.惧怕 D.痛楚82. （A ）的实质不是过度的哀痛感,而是丢失高兴感和对高兴信息的留意 . A.抑郁 B.焦虑 C.嫉妒 D.易怒83. “不求天长地久,只求曾经拥有”

20、反映高校生恋爱的（C）A.一般性 B.虚拟化 C.轻率化 D.世俗化84. （C ）呈现了爱情的道德性一面. A.性爱 B.情爱 C.责任 D.陪伴85. 高校生（A ）心理询问本质上也是一种人际沟通,是将信息,传送给对方,并期望得到对方做出相应反应成效,是一种有意义的互动历程；A.朋辈 B.学习 C.恋爱 D.心情86. 高校生心情影响的因素不包括（D ）A.生理因素 B.遗传因素 C.认知因素 D.人为因素87. 高校生心情把握与调剂方法不包括（C）A,熟识 B,分析 C,共享 D,把握88. “强扭的瓜不甜”是针对高校生恋爱心理中 A 而言A.单恋 B.失恋 C.多角恋 D.网恋89.

21、发觉问题和主动接触是 B 询问的第一步,也是其能否顺当进行的首要条件 . A.学习心理 B.朋辈心理 C.惧怕心理 D.焦虑心理90. 以下哪一点,不属于高校生心理特点 D A.个人事业心理强 B.应试心理冷化 C.学习态度不稳 D.惧怕心理91. 高校是一个多元化的场所,它不仅承担把同学送入社会,仍要培养同学各种技能,其中同学们在高校里最麻烦的问题是（D）A.专业的学习B.家庭经济C.恋爱问题D.人际关系92. 由于突然遭受严肃灾难,重大生活大事或精神压力,使生活状况发生明显的变化,特殊是出现了用现有的生活条件和体会难以克服的困难,以致使当事人陷于痛楚,担忧状态,常伴有绝第 8 页,共 33

22、 页望,麻木不仁,焦虑,以及植物神经症状和行为障碍的现象称为（B）A. 心理失衡 B .心理危机 C. 心理障碍 D.心理焦虑93. 学院心理询问中心电话（C）二,多项题（每题 20 分）1在懂得与把握心理健康标准时,应考虑 ABDE；A判定时应兼顾内部和谐与对外良好适应两方面 一种状态D心理健康是一种状态,也是一种过程2以下属于抑郁症的表现的是 ABDE；B心理健康具有相对性C心理健康只是 E心理健康是一个社会评判问题A心情消极,哀痛,颓废,淡漠,失去中意感和生活的乐趣 B消极的熟识倾向C心跳加快,过度出汗,肌肉连续性紧急 D动机缺失,被动,缺少热忱 E躯体上疲乏,失眠,食欲不振等3进食障碍

23、包括ABC；A神经性厌食B贪食C异食癖D节食E暴饮4示范法由于范例的不有ABCDE；A辅导老师的示范 B角色的示范C他人供应的示范D电视,录像的示范E有关读物的示范5学校心理辅导的内容包括ACD；A学习辅导B心理救助C生活辅导D职业辅导6. 心理健康的判别方法主要有（BCD）A 生理学方法B 心理学方法C 社会学方法D 统计学方法7. 人的心理健康可以分为哪三个等级BCD D 严肃病态心理 者A 身体不适B 一般常态心理 者C 轻度失调心理 者8. 心理健康训练的内容ABCDE A 智力进展的训 练B 非智力因素的培 育C 环境适应训 练D 人际关系和谐训 练E 人格健康训练9. 高校生意志品

24、质的特点有ABCDE A 自觉性B 独立性C 坚决性D 自制力E 坚持性10. 交往的心理健康原就主要有ABCD A 真诚原就B 敬重原就C 宽容原就D 互利原就E 利己原就11. 压力反应常表现为ABCD几个方面第 9 页,共 33 页A 心理反应B 生理反应C 行为反 应D 心情反 应12. 心情健康的主要标志是（ABC）A 心情稳固B 心情高兴C 经常高 兴13. 关于心理健康训练的特点正确选项（D 喜乐无 常ABCD）A 进展性B 主动性C 整体性D 活动性14. 你认为以下哪种情形属于心理紧急的征兆？（ABD）A. 食欲过盛B. 颈背肌肉紧急C.学习力不从心D. 留意力难以集中15.

25、 你认为“大一综合征”（即大一同学产生的空虚,焦虑,失眠等症状）产生的主要诱因 有哪些？（ABC）A. 理想与现实的落差B. 对新环境的适应力弱C.优势位置的丢失D. 生活过度挥霍而产生罪责感16. 以下现象属于强迫行为的有（CD）A. 必需依据固定的程序脱,穿衣服B. 反复清洗别人坐过的桌椅C. 出门时反复检查门窗是否关好D.洗手必需洗固定的次数17.心理健康的判别方法主要有（BCD）A 生理学方法B 心理学方法C 社会学方法D 统计学方法18. 目前高校生的心理健康干预最主要的形式包括（ABCD）D 心理训练活动A 个别心理询 问B 团体心理询问C 心理健康教 学19.影响遗忘的主要因素有

26、（ABCD）A 识记材料的数量与性 B 学习的程度C 学习的时间D 识记材料的序列位质 置20. 影响人格形成与进展的因素主要有（ABCD）A 遗传因素B 社会文化因 C 家庭环境因 D 早期童年体素 素 会21. 以下哪些特点属于神经衰弱者的表现（ABC）A 简洁疲乏B 自我压迫C 睡眠障碍D 缺乏生活爱好22. 以下哪些陈述符合青少年的心理特点？（ABC）A 精力旺盛B. 感情丰富C.期望独立D.熟识才能高,看问题全面23. 以下哪些陈述可被视为增强挫折承担力的途径：BCD A. 防止类似情境B. 总结体会教训C. 调剂理想水平D.建立和谐的人际关系24. 你认为以下哪种情形属于心理紧急的

27、征兆？（ABD）D 留意力难以集中A 食欲过盛B 颈背肌肉紧 急C 学习力不从 心第 10 页,共 33 页25. 高校生应当留意全面进展,提高自身素养；高校生的素养包括（ABCD）A 思想道德素 养B 文化素养C 专业素养D 身体心理素 养26. 依据世界组织最新定义,健康应包括AC A 身体健康B 生理健康C 心理健康D 心态健康27. 破坏心理健康的缘由（BCD）A 出乎个人意料的大事发 生B. 外界强大压力C.个体社会支持不良D.超越个体中介系统的应付才能28. 心理健康的标志包括（ABCD）A. 身体,才能,心情和谐B. 适应环境C.能估你自己的才能D.有幸福感29. 不恰当的自信可

28、能导致（AB）A. 焦虑B. 抑郁C.愤慨D.冲动三,判定题（每题 10 分）1,判定一个人的心理健康,不能简洁地依据一时一事下结论；一个人有时显现的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就确定有心理疾病；（ ）2.健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康（ ）3.心理卫生指的是以积极的,有效的心理活动,平稳的,正常的心情状态,对当前和进展着的社会和自然环境有良好的适应；（ ）4.心理健康就是一个人能够充分和谐自己的知,情,行,使之达到良好的社会适应,并能够充分挖掘自身的潜能；（ ）5. 酗酒也是一种心理障碍；（ ）6.心理治疗一般都是一对一治疗,小组治疗收效甚微；（）7.高校生心理健康训练应

29、当以预防为主；（ ）8. “江山易改,秉性难移 ”说明人的气质是不行转变的；（ ）9态度准备行为；（）10.对人的第一印象形成后,很难再转变；（）11.引导高校生合理的心情疏泄,就是以建设性的态度关怀懂得其困境；（ ）12.心理询问的一个重要原就是坚持“助人自助 ”；（ ）13.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极,而是一个连续的状态；（）14.心理询问等同于心理治疗（）15.心理学意义上的挫折是指个体在通向目标的过程中,遇到难以克服的障碍和干扰,致使动机不能实现,需要无法中意时所产生的紧急状态或心情反应（ ）第 11 页,共 33 页16.智商又称EQ,是表示天资,智力程度的；（ ）

30、17.自言自语是一种精神紧急的表现；（）18.智力又可称为智能或聪慧.； 19.心理学的基本任务是揭示人的心理活动规律 ,实现对人的心理现象的正确说明 ,精确推测和有效把握与调剂,从而提高人的实践活动的效率；. 20.高校新生的入学适应属于心理适应中的社会适应（ ）21.消极适应是指个体充分发挥主观能动性,积极主动地调整自己环境的不适应行为,并尽可能转变环境使之适应自身进展的需要（）22.学习既包括继承人类的优秀文化成果,也包括不断适应生存的社会（ ）23.高校生的学习心理是指高校生在学习生活过程中所形成的关于学习动机,学习理念,学习目的和学习行为的思想熟识和心理体验（）24.良好学习心理是高

31、校生能量传导机制的核心（ ）25.片面的认知方式和错误的观念,是高校生产生焦虑,担忧,自卑,惧怕,痛楚等不良心情的根本缘由（ ）26.存在消极心情,缺乏自我调适才能是高校生心情常见问题（ ）27.巴甫洛夫依据神经类型把人的气质分成三个类型,活泼型,安静型,脆弱型（ ）28.依据人际交往过程的情感卷入程度和自我表露程度,感沟通阶段”,“稳固交往阶段”；（）分为“定向阶段”,“情感探究阶段”,“情29.强迫症的主要表现有：A 强迫观念 B 强迫动作 C 强迫意向 D 强迫心情（）30. 对心理进展有影响作用的包括：A. 学校训练 B. 遗传C. 社会D. 实践活动（ ）31 心理冲突的主要形式有：

32、A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突（ ）32.人格由自我,本我,超我,主我几部分所构成；（）33.高校生心情的影响因素有：A. 生理因素B.遗传因素C.熟识因素D.环境因素 34.与人交往时非语言技巧有：A.面部表情B.身体动作C,语言语调D,眼神不定 35.用言语表达自己的心情是成熟的表现； （ ）36.心理健康训练工作的训练模式改善了原先心理询问较为被动的工作方式；37.心理健康状态是静止的,固定不变的；（ ）38.判定一个人的心理健康,不能简洁的依据一时一事下结论 理和行为,并非意味着这人就确定有心理疾病 . （ ）.一个人有时显现的一些不健康的心39.心理不健康

33、与心理健康并非泾渭分明的对立的两极 ,而是一个连续的状态.；（ ）40.去学校心理询问中心询问的人,都是有心理疾病的人.错（ ）41心理压力总是有害的.错（ ）第 12 页,共 33 页42.同样的不幸大事会由于个体的不同所引起的挫折感是不一样的 . （ ）43.当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在缘由 .错44.社会刻板印象中,既包括否定的反面现象,也包括积极的正面印象. （ ）45.人本主义的观点认为,人类的主要任务是使自己的潜能得到不断进展 .；（ ）46.酗酒也是一种心理障碍. （ ）47.动机水平越高,工作效率就越高；（ ）48.当刺激大事打破了有机表达有的平稳或超过

34、了个体的才能所及 49.健康是指躯体的一种稳固,布满活力的一般状态.错（ ）,个体就会感受到压力. （ ）50.心理健康与心理障碍是相对的概念 ,二者相比较而存在,其中没有确定的界线. （ ）51.气质和性格都有好坏之分.错（ ）52.心理治疗一般都是一对一的治疗,小组治疗收效甚微.错（ ）53.心理询问师应依据来访者的具体情形任意延长或缩短询问时间 .错（ ）54.遗传是精神分裂症患病的一大缘由 . （ ）55.健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康（ ）56.所谓心理健康是指在身体 ,智能以及情感上与他人的心理健康不相冲突的范畴内将个人心境发展成正确的状态；（ ）57人的人格,智力,心理

35、特质与态度,爱好一样是随时变化的；错（ ）58.高校生心理问题主要集中在学习,就业,人际交往,情感等问题上；（ ）59.对于生活中所面临的各种问题,常见的不良心理反应有焦虑,孤独,自我拒绝,他人取向等；错（ ）60.心理询问是运用心理学的学问 ,理论和技术,通过询问者与求询者的交谈,协商,指导过程,帮忙求询者达到自助的目的；（ ）61.心理询问等同于心理治疗；错（ ）,遇到难以克服的障碍和干扰,致使动机不62.心理学意义上的挫折是指个体在通向目标的过程中能实现,需要无法中意时所产生的紧急状态或心情反应；（ ）63.人格障碍是指某人的人格特点严肃偏离在特定文化观念 模式. （ ）,思想,情感和人

36、际关系中人们普遍的64.心理健康指的是以积极的,有效的心理活动,平稳的,正常的心情状态,对当前和进展着的社会和 自然环境有良好的适应. （ ）65.判定是否为变态心理,最终应当通过心理测量或医学鉴定来确认 . （ ）66.心理健康就是一个人能够充分和谐自己的知,情,行,使之达到良好的社会适应,并能够充分挖掘第 13 页,共 33 页自身的潜能. （ ）67.人的性格是先天形成的.错（ ）68.相互之间愈接近的人人际关系就愈好 .错（ ）69.高校生心理健康训练应当以预防为主（ ）70.马斯洛提出了自我实现理论. （ ）71.对人的第一印象形成后,很难再转变.错（ ）72.自我示意是一种对自己施

37、加某种影响,从而调整心境,情境和加强自我意识的方法.错（ ）73.情感是心情的外在表现 ,心情是情感的本质内；错（ ）74.当认知和情感不一样时 ,一般是认知将准备人的行为.错（ ）75.一个理智强的高校生面对不良的心情波动时 ,能主动地查找引起心情波动的缘由 ,并不断地调节自己的心情状态,防止心情波动造成的不利影响 . （ ）76.对心情的调剂与把握不能等同于对心情的抑制或压抑 . （ ）77.心情的合理疏泄虽然不是必要的,但有益于身体健康.错（ ）78.引导高校生合理的心情疏泄 ,就是以建设性的态度关怀懂得其困境 . （ ）79.高尚的幽默是精神的消毒剂 ,是极有助于个人适应的工具. （

38、）80.思维定势对问题的解决起障碍作用 .错（ ）81.心理进展的次序是不行逆转的,不行超越的. （ ）82.人的心理现象千变万化,极其复杂无规律可循；错（ ）83.心理是人脑对客观现实的反映,只要有了人脑和客观现实,就会产生人的心理.错（ ）84.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的 . （ ）85.人脑对客观现实的反映,既有主观性,也有客观性. （ ）86.知觉在感觉的基础上形成,是感觉的数量综合.错（ ）87.高校生对职业和前途的考虑是在毕业时才考虑仍来得及；错（ ）88.机械识记是一种靠多种重复进行的识论,也就是人们常讲的死记硬背.错（ ）89.长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡.

39、 （ ）90.心理活动的动力特点主要指心理过程的强度和指向性 .错（ ）91.随着年龄的增长,个体心理所发生的变化叫做心理进展；错（ ）92.常态心理与变态心理只有程度之分 93.假如说马虎大意是稳固的个性特点,并无严格界限. （ ）,漫不经心就是暂时的心理状态. （ ）94.对人类来说,遗忘并不都是有害的. （ ）95.到高校阶段,同学的懂得识记已高度进展了,机械识记几乎不存在了.错（ ）第 14 页,共 33 页96.有良好的道德动机,就会表现出适当的道德行为方式 .错（ ）97.心理询问在任何情形下,对来访者的个人资料都确定要保密 .错（ ）98.心理学是一门古老而又年轻的科学 . （

40、）99.没有疾病就是健康.错（ ）100.心理过程和个性的相互制约关系 证统一. （ ）,从整体上反映了人的心理活动的共同规律和差异规律的辩101.感觉只是在单个的维度上对复杂事物的简洁要素进行分析 . （ ）102.发觉 无意义音节的学习成效不及有意义的词 的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯 . （ ）103.动机强度与解决问题的效率有亲热关系,动机越强,解决问题的效率越高.错（ ）104.人的面部表情是个体通过后天仿照 ,学习而获得的,与先天遗传关系不大.错（ ）105.信息从长时记忆进入短时记忆可以通过复述来实现 . （ ）106.语言是交际的工具,言语是交际的过程. （ ）107.几何图

41、形错觉只要知道了它是错觉,经主观努力就可以消逝.错（ ）108.有确定程度的心理问题,可以靠自我压抑,不要找心理询问老师.错（ ）109.能明白自我,不过度自卑或自负,是心理健康的标志之一. （ ）110.心理询问的一个重要原就是坚持 助人自助.（ ）111.听轻松的音乐,可以减轻心理上的压力,放松心情. （ ）112.经常参加集体活动,户外运动,同学聚会,是增进身心健康的良方. （ ）113.多给人以值得的颂扬,能增进人际关系的和谐. （ ）114.心境是指人比较安静而长期的心情状态 .；（ ）115.我国对心理询问的重视是从 80 岁月开头的. （ ）116.我国心理询问已经职业化. （

42、）117.心理询问和心理治疗的主要对象是相同的 .错（ ）118.互联网询问是目前最好,最有效的主要方式.错（ ）119.有心理障碍的人的人格特殊完整.错（ ）120.心理疾病边缘是心理紊乱的最严肃状态 . （ ）121.有心理问题的人的思维保持着严密的规律性 . （ ）122.培养朋辈心理询问员是高校心理询问的常见模式 . （ ）123.再好的伴侣之间也需要适当的保持距离 . （ ）124.心境对人的生活,工作和健康不会发生重要的影响.错（ ）125.欢快,愤慨,哀痛和惧怕是人类基本的心情. （ ）第 15 页,共 33 页126.梦是一种不正常的生理和心理现象,应当引起重视.错（ ）127

43、.人生就是一个不断选择,不断奋斗,不断追求的过程. （ ）128.上网成瘾全称是 互联网成瘾综合症, 是一种心理障碍. （ ）129.心理询问又名心理治疗.错（ ）130.气质类型不准备一个人成就的高低,但能影响工作的效率. （ ）131.气质类型不会影响人的健康.错（ ）132.家庭对孩子的评判经常是儿童产生自卑感的根源 . （ ）133.智力水平越高,心理水平越高.错（ ）134.反复显现的幻觉也可见于正常；错（ ）135.人的全部心理活动都有节律性.错（ ）136.心理健康是一个动态平稳的状态. （ ）137.心情和谐是人正常生活最基本的心理条件 .错（ ）138.求助者对询问工作的期望

44、越高越好,由于这有助于增强治疗成效.错（ ）139.心理询问师不应当帮忙求助者解决具体的困难 ,而应当帮忙他们自己去面对问题 . （ ）140.询问时, 不应当打断求助者的表达 ,免得引起对方的反感 , 哪怕对方表达的内容并不重要 .错（ ）141.心理询问师也是一般人,询问时难免也会有各种心情反应,这是正常的. （ ）142.询问师发觉求助者之所以会陷入困扰 ,是他的价值观与大多数人不同,那么,询问师有责任转变他的价值观.错（ ）143.在询问过程中,如发觉求助者对个人及社会有明显而又急迫的危害时 ,应当准时向有关人士和部门透露. （ ）144.敬重意味着接纳一个人的优点和缺点 145.在遇

45、到不同意求助者的言行情形时,甚至一些不合理的,愚蠢的思想和行为. （ ）,询问师也不要说明自己的看法.错（ ）146.所谓 共情,就是设身处地地去懂得求助者的不良心情和情感 . （ ）147.在询问中保持非评判性态度是为了使求助者无所顾虑,将内心世界完全呈现出来. （ ）148.精神分析性的询问与治疗着重在于查找症状背后的无意识动机 ,并使之意识化.；（ ）149.我们的教学,训练,各种纪律训练,各种各样的习惯,都是一系列的条件反射. （ ）150.人的生理需要和动物的生理需要并无本质不同 .错（ ）151.江山易改,秉性难移 说明人的气质是不行转变的.错（ ）152.良好的性格能补偿才能的不

46、足. （ ）153.神经衰弱的病人精神易兴奋也易疲乏 . （ ）第 16 页,共 33 页154.性格的心情特点,是指人在对自己行为的自觉调剂方式和水平方面的性格特点 .错（ ）155.性格是人在实践活动中,在与客观世界相互作用的过程中形成和进展起来的 . （ ）156.心理学的基本任务是揭示人的心理活动规律 ,实现对人的心理现象的正确说明 ,精确推测和有效把握与调剂,从而提高人的实践活动的效率. （ ）157.人本主义的观点认为,人类的主要任务是使自己的潜能得到不断进展；（ ）158.激情是一种消极的心情状态；错（ ）159.对心情的调剂与把握不能等同于对心情的抑制或压抑；（ ）260.马斯

47、洛的需要层次理论中,自我实现为最高需要层次；（ ）261. “以人为中心 ”和人本主义为同一心理学流派；（ ）262.人每天都做梦； （ ）263.心理询问可针对正常人群；（ ）264.气质有好坏之分；（ ）265.艾利丝提出了合理心情疗法（ABC 理论）；（ ）266.显现错觉说明此人存在精神疾病；（ ）267.幼儿的思维特点为具体形象性；（ ）268.感觉等同于知觉；（ ）269.心理学作为一门独立的,科学性学科,其创始人为冯特；（ ）270.心理询问在任何情形下,对来访者的个人资料都确定要保密；（ ）271.女性的梦是有颜色的；（ ）272.心理询问就是纯谈天；（ ）273.弗洛依德认为

48、人有生的本能,但没有死的本能；（ ）274.并非每个人都简洁被催眠；（ ）275.健康包括身体健康,心理健康,该两者独立,不相互作用；（ ）276.心理健康是指个体在各种环境中能保持一种良好的心理状态；（ ）277.美国心理学家华生创立了行为主义心理学派,它的特点是强调现实和客观争辩；（ ）278.由于心理,生理特点,高校生简洁发怒,最好的处理方式是压抑怒气；（ ）279.手淫是一种思想落后,道德败坏的表现（ ）280.神经症患者有自知力,对于自己的疾病过分关注,有猛烈的求治欲望；（ ）266.心情的三个基本成分是生理反应,表情反应,体验反应（ ）281.催眠中人处于睡眠状态；（ ）282.第

49、一个心理学试验室是德国心理学家费希纳于1879 年建立的,并使心理学成为一门独立的第 17 页,共 33 页学科；（ ）283.记忆有四个基本过程,包括识记,保持,再认和回忆；（ ）1220岁（ ）”时期显现在284.在爱里克森的人格进展阶段理论中,“同一性对角色纷乱285.成人短时记忆的容量一般为18 个信息单位；（ ）286.感觉和知觉是差不多的概念；（ ）287.父母的教养方式分为：专制型,民主型,冷漠型,忽视型,其中民主型被认为是最有利于孩子成长的抚养方式；（ ）288.依据马斯洛的需要层次理论我们可以认为,高级需要比低级需要有更强的促使力气；因此,要先中意人的高级需要,再中意人的低级

50、需要；（ ）289.第一位对记忆这种高级心理过程进行科学定量争辩的心理学家是艾宾浩斯；（ ）290.人的智力水平在1825 岁之间到达顶峰,之后就会慢慢下降；（ ）291.自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判定；（ ）292.弗洛伊德把人格结构分为本我,自我,超我三个层次,其中超我遵循欢快原就；（ ）293.一般情形下每人每天需要 79 个小时的睡眠时间；（ ）294.在询问过程中,询问师要经常给来访者提一些建议,以更好地帮忙来访者；（ ）295.询问师要防止与来访者争辩能使来访者焦虑担忧的问题；（ ）296.一般心理学争辩心理现象发生,进展的一般规律,是心理学各个分支的基

51、础,是心理科学的主干；（ ）297.心理询问主要针对的是不正常人；（ ）298.系统脱敏疗法是沃尔普在五十岁月末期进展起来的一种行为疗法；（ ）299.保密原就是心理询问中最重要的原就；（ ）300. “凡有的,仍要加给他叫他余外；没有的,连他全部的也要夺过来； ”这句话说明白马太效应；（ ）301.心理学是一门从哲学中独立出来的既古老又年轻的科学；（ ）302.满贯疗法和系统脱敏都属于一种行为疗法；（ ）303.劝慰剂效应并不常见；（ ）304.某人到精神科对医生说：“医生,我有精神病,我病得不轻,怎么办呀？”表示他的确病得不轻；（ ）305.某精神病人在接受治疗一段时间后问医生：“我是不是

52、有病啊”表示治疗见效了；（ ）306.精神健康与精神障碍是对立的两极；（ ）307.箱庭疗法是治疗者旁观来访者使用各种小玩具在沙箱中进行自我表现的一种心理治疗方法,第 18 页,共 33 页国内又称其为沙盘疗法或沙箱疗法；（ ）308.精神分裂症是一种慢性疾病,就像高血压,糖尿病一样需要长期药物爱惜来巩固疗效；（ ）309.和谐的人际关系在爱惜健康上起重要的作用；（ ）310.不友好的社会支持系统可能使压力的强度增加；（ ）311.高校生心理健康日是每年的 5 月25 日；（ ）312.儿童心理学是争辩儿童期心理的进展,一般儿童是指 313.儿童在3-5 岁时有恋母或恋父情节；（ ）0 到18

53、 岁；（ ）314.新生儿的头一个月笑或哭是自生情感的显露,是社会性的笑；（ ）315.儿童必需先学会大肌肉,大幅度的粗动作,在次基础上逐步学会小肌肉的精细动作；（ ）316.心理进展可以单纯由遗传准备或由环境准备；（ ）317.皮亚杰认为,儿童的道德推理受内在因素与外在环境因素影响；（ ）318.动机在需要的基础上产生；（ ）319.激情是一种猛烈的,爆发性的,为时较长的心情状态；（ ）320.应激是在某些情形下可能导致疾病的机制之一；（ ）321.以前的应激生活大事的数目越多,患抑郁症的危险就越大；（ ）322.一个强度,频率和连续时间都是中等状态的锤炼方案,与一次性锤炼对减轻焦虑和紧急的

54、效 果是一样的；（ ）323.外控型人格认为成功是个人努力的结果；（ ）324.能正确认知和评估压力可使压力大事的强度相对降低；（ ）325.两个以上能构成压力的大事相继发生称为继时性压力；（ ）326.祸不单行形容继时性叠加压力；（ ）327.心理健康与否的概念包括在心理正常的范畴之内；（ ）328.心理不健康不等于心理有疾病；（ ）329.心理不健康是心理疾病的表现；（ ）330.从进展的角度看,心理健康是一种心理相对平稳的状态；（ ）331.智力水平高心理健康水平也高；（ ）332.学习动机就是指直接推动一个人进行学习活动的内部动力；（ ）333.外部动机是指对活动本身的爱好所引起的动机

55、；（ ）334.学习动机的功能主要是激发功能和指向功能；（ ）335.学习动机分为内部动机和外部动机；（ ）336.内化了的外部动机是指个体自觉地把外在刺激作为勉励自己学习的动力；（ ）第 19 页,共 33 页337.力求成功者往往将目标定为获得成功,他们会倾向于选择有挑战性的任务；（ ）338.防止失败者会倾向于选择特殊简洁或特殊困难的任务；（ ）339.个人对某一活动是否全力以赴,取决于他的力求成功的需要；（ ）340.影响自我效能感的因素有直接体会,间接体会,书本学问或别人的看法,身心状况；（ ）341.小李在紧急的时候会显现神经性胃痛,这是属于心情的体验反应；（ ）342.体验反应不

56、需要依靠于认知进展水平和已有体会；X（ ）343.当小孩做了一件好事得到夸奖,他感到很兴奋,以后会更加努力的去做好事,这说明心情具有组织和调剂自己行为的才能；（ ）344.认知结构的进展涉及图式,同化,顺应和平稳四个概念；（ ）345.白天进入电影院,开头看不见座位情形,经过一段时间后才逐步能加以辨论,这个过程是暗适应；（ ）346. “一好百好 ”, “一坏百坏 ”,这种社会认知效应称为晕轮效应；（ ）347.短时记忆保持信息的容量是有限：62个单位；（ ）348.行为主义学习论强调学习是刺激和反应之间的联系,忽视个体头脑中的内部过程；（ ）349.才能和学问是同步增长的；（ ）350.人长

57、期连续的处于应激状态会击败机体的生物化学爱惜机制,使人的免疫机能下降,导致身心疾病；（ ）351.人们在对他人总体印象形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,叫做首因效应；（ ）352.判定一个人的心理健康,不能简洁的依据一时一事下结论；一个人有时显现的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就确定有心理疾病；（ ）353.对心情的调剂与把握不能等同于对心情的抑制或压抑；（ ）354.心理进展的次序是不行逆转的,不行超越的；（ ）355.良好的性格能补偿才能的不足；（ ）356.有心理问题的人的思维保持着严密的规律性；（ ）357.气质类型不准备一个人成就的高低,但能影响工作的

58、效率；（ ）358.心理健康是一个动态平稳的状态；（ ）359.我们的教学,训练,各种纪律训练,各种各样的习惯,都是一系列的条件反射；（ ）360.思维定势对问题的解决起障碍作用；（ ）361.有良好的道德动机,就会表现出适当的道德行为方式；（）362.求助者对询问工作的期望越高越好,由于这有助于增强治疗成效；（ ）第 20 页,共 33 页363.一般把天才儿童智商的最低临界线定为 140；（ ）364.性格的理智特点是性格的核心； （）365.梦是一种不正常的生理和心理现象,应当引起重视；（ ）366.心境对人的生活,工作和健康不会发生重要的影响；（）367.弗洛依德的精神分析理论中,前意

59、识和潜意识为同一概念；（）368.马斯洛的需要层次理论中,自我实现为最高需要层次；（ ）369. “以人为中心 ”和人本主义为同一心理学流派；（ ）370.人每天都做梦；（ ）371.心理询问针对正常人群；（ ）372.艾利丝提出了合理心情疗法（ABC 理论）；（ ）373.显现错觉说明此人存在精神疾病；（）374.感觉等同于知觉；（）375.心理学的产生有两个重要的历史根源,一个是近代哲学的影响,另一个是试验生理学的影响,后者为心理学供应了一系列客观的争辩方法；（ ）376.并非每个人都简洁被催眠；（ ）377.健康包括身体健康,心理健康,该两者独立,不相互作用；（ ）378.心理健康是指个

60、体在各种环境中能保持一种良好的心理状态；（ ）379.美国心理学家华生创立了行为主义心理学派,它的特点是强调现实和客观争辩；（ ）380.神经症患者有自知力,对于自己的疾病过分关注,有猛烈的求治欲望；（ ）381.心情的三个基本成分是生理反应,表情反应,体验反应；（ ）382.催眠中人处于睡眠状态；（）383.第一个心理学试验室是德国心理学家费希纳于 学科；（）1879 年建立的,并使心理学成为一门独立的384.记忆有四个基本过程,包括识记,保持,再认和回忆；（）1220岁；（ ）”时期显现在385.在爱里克森的人格进展阶段理论中,“同一性对角色纷乱.成人短时记忆的容量一般为18 个信息单位；