2023届河北省衡水中学新高三开学摸底考试语文试题（解析版）

1、2023届河北省衡水中学新高三开学摸底考试语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。“君子”主要是指道德完善、品行高尚的人，而“中华传统君子人格”主要是指儒家的做人理想。具体来说，就是以“四书五经”为核心的君子人格论。“天人合一”是中国非常重要的传统思想，也是儒家君子人格的必备境界。君子知天。儒家所谓君子知天，主要不是指科学意义上的探究天象，而是为了解道德是从哪里来的，从而更好地实践道德。在孟子看来，好逸恶劳、追求肉体享受，“君子不谓性也”（孟子尽心下）。所谓“人性”是人和动物区别开来特有的性，这种特有的性，在孟子看来就是“仁、义

2、、礼、智”。孟子认为，“仁、义、礼、智”是天赋的人性。他打比方说，人们见到一个小孩子即将掉到井里，就会情不自禁地想救这孩子，这并非为了沽名钓誉，而纯粹是发自人本能的一种“不忍人之心”和“恻隐之心”。这种天然的同情心就是人性，也就是天赋之性。孟子认为，恻隐心、羞恶心、辞让心、是非心乃是“四德”（仁义礼智）的端芽。人有此四性，就好比人有四肢一样。人四肢能运动，这是身体的本能；人有仁义礼智“四端”，这是心灵的本能。有这种心灵本能而不去发挥，就如同有四肢而不运用一样，这等于是自残。实践“仁义礼智”四种德性，并让其发扬光大，就是实现了人的天性。实现了天性就等于与天合一，进入天人一体的境界。君子下学而上达

3、。孔子主张“下学而上达”。 孔子重视“上达”，这个“上达”即是指君子上通天理，即上知仁义礼智来自人的天性，从而实践这种天性。与之相对的“下达”是指小人只知徇口腹之欲，境界卑下。孟子将人的耳、目、口、鼻、四肢等器官称之为“小体”，将心称之为“大体”，“从其大体，为大人；从其小体，为小人”（孟子告子上）。孔子又强调“下学”的重要性。“下学”就是下学人事，学做人的道理。儒家十分强调“下学”的工夫，因为生而知之能上达天理的人不多，多数人还是普通资质，而要通过学习而加强道德修养。“下学”的目的是“上达”，反过来说，“上达”也即在“下学”之中。论语开篇“学而时习之，不亦说乎”，首重一个“学”字，说明学习对

4、人来说是多么重要！当然，儒家所谓“学”与当今所谓“求知”不尽相同，其主要还是道德伦理之学，目的是做一个“下学而上达”的君子。君子乐天。“乐天”也是君子“天人合一”的应有之义。周易系辞说：“天地之大德曰生。”天地的德行是使万物能够生存，君子取法于此，存此仁心，即与天地合一。与天为一，即进入人生乐境。孟子有“人爵”“天爵”之分。“人爵”就是人的社会地位如官位等，普通人都以此为光荣而追求；所谓“天爵”就是大自然（天）赋予人的无比宝贵的德性。“仁义忠信，乐善不倦，此天爵也”（孟子告子上）。“乐善不倦”是人的天性，实践此宝贵的天性，人就会无比的快乐。君子知命。孔子说：“不知命，无以为君子也。”这个“命”

5、字即是指“天命”。这个“天命”有两层含义，第一层含义是 “天”赋予人的一切特质，主要是指仁义礼智人性四德。第二层含义就是世俗所谓“命运”，指人一生的贫富贵贱、运气好坏等。富贵利达等身外之物，并不是个人想求就一定能求得到的，个人是否富贵利达是由命决定的，这个命也是来自天。人顺从天命，并不完全是消极的，也有正视现实、接受现实的意味在内。“君子知命”既要知天所布命于人的仁义礼智四德，发掘人的内在的优良品质，这个可以操之在我；又要在富贵利达、得失顺逆等个人境遇方面顺应命运的安排，不能患得患失、怨天尤人。能做到这两点，就是君子知命，知命也就进入了天人合一之境。摘编自武道房试论中华传统君子人格1下列关于原

6、文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A孟子认为，仁、义、礼、智是人类所特有的天性，而动物是没有的。B儒家的“学”是指道德伦理之学，即通过学习加强自身的道德修养。C儒家认为“下学”的目的是“上达”，而“上达”也在“下学”中。D“君子乐天”中的“乐天”的意思同现在的“乐观”“快乐”相近。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A第二段主要通过引用和比喻的论证手法，论述“知天” 是君子实践道德实现天性的基础。B第三段对“上达”和“下达”、“小体”和“大体”进行对比，使君子、小人的境界高下立判。C文章多处点明引文的出处，并使用“主要”“不完全”等词语，都体现了论证的严密和准确。D文章从四个

7、方面论述了君子达到“天人合一”境界的基础、路径、表现等，逻辑上逐层递进。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A“天人合一”之境是儒家的做人理想之一，是中华传统君子人格的重要组成部分。B“君子知命”既包括君子要努力发掘内在优良品质，也包括君子不追求富贵利达。C儒家认为的“顺从天命”与“只问耕耘，不问收获”之意有些类似， 不完全消极。D董仲舒 “道之大原出于天”的言论，也可以证明儒家仁义礼智是天赋人性的观点。【答案】1D2D3B【解析】1本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D“同现在的乐观快乐相近”错误。结合“乐善不倦是人的天性，实践此宝贵的天性，人就会无比的快乐”分析，“

8、乐天”在文中的意思应该是努力实践仁义礼智这些“宝贵的天性”，人就会无比的快乐，同现在的“乐观”“快乐”含义不同，选项望文生义。故选D。2本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D“逻辑上逐层递进”错误，结合文本第四、五段内容分析，“君子乐天”“君子知命”两段之间就是并列关系。故选D。3本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B“也包括君子不追求富贵利达”错误，结合“君子知命既要知天所布命于人的仁义礼智四德，发掘人的内在的优良品质，这个可以操之在我；又要在富贵利达、得失顺逆等个人境遇方面顺应命运的安排，不能患得患失、怨天尤人”“富贵利达等身外之物，并不是个人想求就一定能求得到的，个人

9、是否富贵利达是由命决定的，这个命也是来自天”分析，并不是说“君子不追求富贵利达”，而是应该“顺应命运的安排，不能患得患失、怨天尤人”。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：数字经济是以数字化的知识和信息作为关键生产要素，以数字技术为核心驱动力量，以现代信息网络为重要载体，通过数字技术与实体经济深度融合，不断提高经济社会的数字化，网络化，智能化水平，加速重构经济发展与治理模式的新型经济形态。具体包括四大部分：一是数字产业化，即信息通信产业，具体包括电子信息制造业、电信业，软件和信息技术服务业、互联网行业等；二是产业数字化，即传统产业应用数字技术

10、所带来的产出增加和效率提升部分，包括但不限于工业互联网，两化融合、智能制造、车联网、平台经济等融合型新产业新模式新业态；三是数字化治理，包括但不限于多元治理，以“数字技术治理”为典型特征的技管结合，以及数字化公共服务等；四是数据价值化，包括但不限于数据采集，数据标准、数据确权，数据标注，数据定价，数据交易，数据流转，数据保护等。（摘编自中国数字经济发展白皮书）材料二：上海的智慧城市建设从20年前就已经开始布局，近年来，成效逐渐显现。从率先建成全国“双千兆第一城”，到信息消费新业态不断涌现，从重点推进11项数字生活标杆应用，再到重点建设“城市之眼”，道路交通管理、公共卫生系统，上海在数字基础设施

11、、数字经济、数字公共服务体系等方面齐头并进。其中，“一网通办”当仁不让成为上海数字化转型的关键举措。目前已分别推出市级“好办”事项121个、“快办”事项124个，累计服务人次超过136亿，办件量接近2亿。在此基础上，上海去年还实现了包括居住证办理在内的12件事项线上办、随时办的成效，极大提高了群众各项对公，对私办事的效率。在城市精细化，标准化管理上，数字技术也发挥了巨大作用。徐汇区城运管理中心打造的“24小时不打焊的数字政府”静安区临汾路街道“数字吹哨的治理创新实践”浦东城管的渣土车智能化治理模块数字技术已渗透到城市的肌体和脉络中，极大延展了城市治理的触角。（摘编自打造国际数字之都，上海如何顺

12、势而为、先发制胜？，看看新闻2022年1月22日）材料三：2020年3月30日，广州正式审议通过广州市加快打造数字经济创新引领型城市的若干措施，这是广州数字经济创新发展的第一份纲领性文件，也是广州面向全球第一份数字经济领域招商引才的宣言书。一个月后，人工智能与数字经济广东省实验室（广州）落地琶洲。当年5月，广州举办的首批数字新基建重大项目签约及揭牌活动，收获了总投资额1800亿元、73个签约项目，涵盖5G，人工智能、大数据中心、工业互联网、智能充电桩等数字新基建重点项目。统计显示，2020年广州数字经济增加值已超过1.1万亿元，印证数字经济正在成为广州经济增长的重要引擎。截至目前，广州正全力建

13、设广州人工智能与数字经济试验区，5G基站建设数量连续两年全省第一，建设华南唯一，全球25台之一的国际IPv6根服务器。值得注意的是，广东省数字经济“十四五”规划纲要对广州数字经济质量发展亦寄予厚望，明确提出到2025年数字经济核心产业增加值占广州GDP比重要达到25%。2022年1月，通过广州市数字经济促进条例，广州成为全国首个对数字经济立法的省会城市和国家中心城市。按照广州市政府的工作目标，2022年广州将着力构建以数字经济为引领的现代工业和信息化产业体系，力争2022年数字经济核心产业增速超10%。（摘编自琶洲支撑广州大象起舞，引领中国数字经济，南方Plus客户端2022年3月15日）4下

14、列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A数字经济离不开数字化的知识和信息，数字技术、现代信息网络，与实体经济联系紧密，有利于提高社会治理水平。B产业数字化是数字经济的重要组成部分，20162020年我国数字经济对三大产业渗透率逐年提高，其中对第三产业的渗透率最高。C20152020年间，在我国数字经济结构中，数字产业化占比连年下降，五年间下降超过6%，说明我国数字产业发展乏力。D2020年，广东、江苏的数字产业化规模领跑全国，均超过1.5万亿元；从数字产业化GDP占比来看，北京、江苏、广东均超过15%。5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A上海较早布局智慧城市建设

15、，在数字基础设施、数字经济、数字公共服务体系等领域全面发展，实现了城市的数字化转型。B上海推出的“一网通办”举措极大便利了市民，市级“好办”事项、“快办”事项均超过120项，已经累积服务136亿人次。C广州市出台了相关文件，以促进数字经济发展，2020年广州就完成了涵盖5G，人工智能等领域的73个新基建重点项目。D2020年，广州在数字经济领域取得了突出成果，广州政府计划2O22年数字经济核心产业增速超10%，到2025年GDP占比达到25%。6材料二和材料三在报道上海和广州的数字经济发展时，有何异同？请结合材料概括说明。【答案】4C5B6相同点：两则材料都报道了两地的数字经济发展成就和举措。

16、不同点：材料二侧重于报道上海在数字治理领域的发展；材料三侧重于报道广州在数字产业化和产业数字化领域的发展。【解析】4本题考查学生理解分析文章相关内容的能力。C.“说明我国数字产业发展乏力”错，数字产业化占比下降，并不能说明数字产业发展乏力。故选C。5本题考查学生概括分析文章内容的能力。A.“实现了城市的数字化转型”于文无据。原文是“上海的智慧城市建设从20年前就已经开始布局，近年来，成效逐渐显现”“道路交通管理、公共卫生系统，上海在数字基础设施、数字经济、数字公共服务体系等方面齐头并进”，所以是“逐渐显现”“齐头并进”，而不是“实现了”。C.“2020年广州就完成了涵盖5G、人工智能等领域的7

17、3个新基建重点项目”错，根据材料三，“当年5月，广州举办的首批数字新基建重大项目签约及揭牌活动，收获了总投资额1800亿元、73个签约项目，涵盖5G，人工智能、大数据中心、工业互联网、智能充电桩等数字新基建重点项目”可知，应该是签约了73个项目。D.“广州政府计划2O22年数字经济核心产业增速超10%，到2025年GDP占比达到25%”错，根据材料三“广东省数字经济十四五规划纲要明确提出到2025年数字经济核心产业增加值占广州GDP比重要达到25%”可知，不是“GDP占比达到25%”，而是“增加值占广州GDP比重要达到25%”。故选B。6本题考查学生概括、比较信息的能力。由材料二“上海的智慧城

18、市建设从20年前就已经开始布局，近年来，成效逐渐显现”和材料三“2020年3月30日，广州正式审议通过广州市加快打造数字经济创新引领型城市的若干措施”“统计显示，2020年广州数字经济增加值已超过1.1万亿元，印证数字经济正在成为广州经济增长的重要引擎”可知，上海和广州的数字经济发展相同点：两则材料都报道了两地的数字经济发展成就和举措。不同点：由材料二“上海的智慧城市建设从20年前就已经开始布局”“率先建成全国双千兆第一城，到信息消费新业态不断涌现，从重点推进11项数字生活标杆应用，再到重点建设城市之眼，道路交通管理、公共卫生系统，上海在数字基础设施、数字经济、数字公共服务体系等方面齐头并进”

19、，可见材料二侧重于报道上海在数字治理领域的发展；由材料三“一个月后，人工智能与数字经济广东省实验室（广州）落地琶洲。当年5月，广州举办的首批数字新基建重大项目签约及揭牌活动，收获了总投资额1800亿元、73个签约项目，涵盖5G，人工智能、大数据中心、工业互联网、智能充电桩等数字新基建重点项目”，可见材料三侧重于报道广州在数字产业化和产业数字化领域的发展。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。修车老汉韦名桥下的修车老汉死了。听说死得很惨，在桥上被汽车撞得血肉模糊。一个卑微生命的离去，就像天空中的流星一闪即逝，再平常不过。只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车

20、，在桥下找不到修车的，才记起曾经有这么一个人。在这个城市里骑车上下班，常常会遭遇一些尴尬：早上准备骑车出门，发现车子丢了；火急火燎担心上班迟到猛踩脚踏板，轮胎遭遇不测，扎上了钉子铁块，瘪了。那天，我本来起床就晚，正匆匆赶路，骑行到桥上时，忽感脚下变重。下车一看，轮胎泄气了。我有些沮丧，推着车子过桥。桥下不远处就是老汉的路边修车档：一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着气芯、螺钉、垫片等细小物件；一个还算精神的打气筒直立在一边这就是老汉修车档的全部。一头白发的老汉正在给我前面一位女士补胎。不用说，又是一位中了

21、招的主。“赶紧帮补一下！”屋漏偏逢连阴雨，心想迟到了挨领导批是肯定的，前面那位推车一走，我就催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。好教育云平台()“路上长钉了！”看到这两个钉子扎破了我的车胎，害我上班迟到，我气不打一处，拿话损老汉报上常讲，有些人晚上在马路上撒钉子，白天在前面守株待兔修车补胎。好教育云平台()我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。“嗯！”老汉听出我的话外音，抬了下头，应了一个不置可否的单音字后，低头继续干活儿。老汉抬头瞬间，脸上风干了的皱纹格外显眼。“现在的人，人心不古，见利忘义！”我心存怀疑，却又苦于没证据，

22、还得求助于他，心里愤愤不平，继续用言语发泄愤怒，“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒”“嗯！”老汉这回头没抬，手也没停，又是不置可否地应了个单音字。心虚了吧？话都不敢接，就像抓了小偷现行，我一脸正义。“好了，两块！”老汉停下手中的活儿，站了起来，拍了拍微微驼着的背，言简意赅。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉这个老汉，特别像我乡下的父亲，苍老、能干又有些狡黠。但愿钉子不是你撒的，但愿善良在你那儿还有一丝尚存。看着这像父亲一样的老汉，我把到嘴边更恶毒的话咽了回去。这是我第一次跟老汉打交道。没多久，我再次中招光顾老汉的修车档。依旧是麻利的动作，

23、依旧是“嗯”到底的言简意赅。老汉修好车站起身捶捶腰。而我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，我不再有心悸的感觉，我更多相信我的判断，他就是撒钉子的人我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子！老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天要陪领导坐早班机出差，天刚蒙蒙亮，我就骑车出门去单位。清晨一切都还睡意矇眬，路上车少人稀。上桥时，远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。一开始，我没怎么在意，或许是黑影落下什么东西，在桥上寻找。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。难道是趁着车少人稀，在马路上撒钉子？“干吗？”修车老

24、汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了。老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。“嗯！”老汉发现是我，顿时轻松了下来，“吓死了！”苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨！“你怎么能这样？”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。“嗯！啊？”老汉还是言简意赅，只比刚才多了一个语气词。“别再这样了！”哎！赶路要紧，而且，面对像乡下父亲一样的老汉，怎么说他好呢？出差回来好长一段时间，我的车子好久没中招了。也许老汉的丑事被我撞破，良心发现，不再撒钉子了，他的生意也似乎冷清起来，常常

25、见他微驼着背站着朝桥上张望。我每次都是呼啸而过，不停一分一秒。有很长一段时间没见到老汉了，桥下的修车摊也不见了。直到有一天，我在晚报上看到一则报道：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走撒在桥面用来扎自行车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸怀揣着那份报纸和深深的歉意，我骑车出门，来到修车老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了他那苍白的头发、风干的皱纹和微驼的腰背。好教育云平台()我仿佛又看到了乡下的父亲。7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A文章对路边修车档进行较为详细的描述，侧面反映了“修车老汉”身份的卑微和生活的贫困艰辛。B“修车老汉”对“我”简单的回应“嗯！”在小说中多次出现，表现出

26、他的不善言辞、大度平和。C“铁盒里有好多一模一样的钉子”“右手有一团黑乎乎的东西”等描述为下文的情节发展做铺垫。D小说中的“我”是一位主观臆断，对“修车老汉”有误解、有偏见，心理阴暗的普通职员形象。8“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背”小说中这句对老汉的特写反复出现，请赏析其在文中的作用。9小说的结构安排有什么特点？请简要赏析。【答案】7D8这句特写和修车老汉的身份契合，和题目照应。白发、皱纹、微驼的腰背，突出了“老”和生活的艰辛，是栉风沐雨的街边老人的典型形象。自然引出“我”的心理变化，和“我”的形象彼此衬托。“我”对老人的情感态度由怀疑怜悯到更深的怀疑没有悲悯到厌恶憎恨到深深的歉意，这样

27、的情感变化都是在我看到老人的外貌后产生的，既强调了老汉的卑微苍老也表现出“我”的心理变化过程。凸显了主题。特写勾勒出生活在社会底层的老人形象，从而更好表现生活中小人物的高尚品质。9首尾呼应，结构圆合。文章开头写老汉死了，死于车祸，结尾处明确点明老人遭遇车祸的原因。前后互相照应。采用倒叙的写法。文章先写了修车老汉死于车祸，然后以时间为顺序，回忆了“我”和老汉的几次相见及我对老汉的猜疑、憎恨等。“欧亨利”式的结尾。小说中“我”怀疑并最终认定是老汉故意撒钉子扎破自行车轮胎，结尾处点明真相老汉用磁铁吸走钉子遭遇车祸，意料之外又情理之中。部分句子反复出现，表现人物形象，突出主题。老人简单的回应“嗯”“苍

28、白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背”多次出现，也多次写到老汉像自己乡下的父亲，这些都在反复的强调中表现了人物的形象，突出了主题。【解析】7本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。D“是一位主观臆断，对修车老汉有误解、有偏见，心理阴暗的普通职员形象”错误。该项对“我”这个人物形象的概括太过于片面，小说中的“我”整体上是一位同情弱者，对丑恶现象深恶痛绝的有正义感的普通职员。故选D。好教育云平台()8本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。这句话是对修车老人的外貌描写，写了老人的外在形象，用“苍白”修饰“头发”，“风干”修饰“皱纹”，“微驼”修饰“腰背”，写出了老人的“老”，也写出了

29、他生活的艰辛，且符合老人街边修车的身份。与文章的标题“修车老汉”照应。老汉第一次为“我”补车胎，当我把钱给老人时，“老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉”；接着文章写老汉再次为“我”补车胎，“我不再有心悸的感觉，我更多相信我的判断，他就是撒钉子的人”；然后再发生的情节便是：老汉被我撞见撒钉子，那一刻，我“没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨”；最后读了晚报，才知道老汉桥上吸钉子，不幸遭遇车祸身亡，我似乎再次看到了老汉，可以揣摩出我当时内心是无比的愧疚。由老人的外貌描写引出“我”的心理变化，我的情感变化是在我看到老人的外貌后产生的，写出了修车老汉的苍老，生活的卑微等。老汉的外貌特写反复出现，写了

30、老汉生活的卑微，塑造了生活在社会底层人民的形象。这样的修车老汉却一心为他人着想，表现出小人物的不凡品质。9本题考查学生理解文本内容，分析作品结构的能力。结合“桥下的修车老汉死了。听说死得很惨，在桥上被汽车撞得血肉模糊”“直到有一天，我在晚报上看到一则报道：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走撒在桥面用来扎自行车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸”等分析，文章开头写老汉死了，且死的很惨，结尾说“不幸遭遇车祸”，揭示死因，首尾呼应，结构完整。文章先写了修车老汉死于车祸。然后回忆和老汉的详见，如老汉第一次为“我”补车胎，老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉；老汉再次为“我”补车胎，“我”怀疑老汉在马路上撒钉子；老

31、汉被我撞见撒钉子，那一刻，我“没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨”；最后读了晚报，才知道老汉桥上吸钉子，不幸遭遇车祸身亡，我内心的愧疚。采用倒叙的写法。结合“很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子”“我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应”“我更多相信我的判断，他就是撒钉子的人我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子”“难道是趁着车少人稀，在马路上撒钉子”等分析，前面“我”怀疑老人，且通过观察最终认定是老汉故意撒钉子扎破自行车轮胎。文章结尾“修车老汉数年如一日，用磁铁吸走撒在桥面用来扎自行车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸”，结尾处点明真相，结尾在意料之外，又在情理之中。结合“嗯！老汉接过车”“嗯！老

32、汉听出我的话外音”“嗯！老汉这回头没抬”“嗯！老汉发现是我”“嗯！啊？老汉还是言简意赅”等分析，“嗯”多次出现，老汉的“嗯”引发我的怀疑。如结合“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉这个老汉，特别像我乡下的父亲”“而我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，我不再有心悸的感觉，我更多相信我的判断”“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨”“我仿佛又看到了他那苍白的头发、风干的皱纹和微驼的腰背。我仿佛又看到了乡下的父亲”等分析，“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背”多次出现，写修车老汉的外貌，也多

33、次写到老汉像自己乡下的父亲，这些卑微的人物，表现出默默无闻、为大家着想、无私奉献的高尚品质，突出了主题。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）好教育云平台()阅读下面的文言文，完成10-13题。嵇绍，字延祖，魏中散大夫康之子也。十岁而孤，事母孝谨。以父得罪，靖居私门。山涛领选，启武帝，请为秘书郎。帝乃发诏征之，起家为秘书丞，累迁汝阴太守。沛国戴晞少有才智，与绍从子含相友善，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。元康初，为给事黄门侍郎。时侍中贾谧以外戚之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉谧求交于绍绍拒而不答及谧诛绍时在省以不阿比

34、凶族封弋阳子迁散骑常侍领国子博士太尉、广陵公陈准薨，太常奏谥，绍驳曰：“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。自顷礼宫协情，谥不依本。准谥为过。宜谥曰缪。”事下太常。时虽不从，朝廷惮焉。齐王冏既辅政，大兴第舍，骄奢滋甚，绍以书谏曰：“夏禹以卑室称美，唐虞以茅茨显德，宜省起造之烦，深思谦损之理。”冏尝召董艾、绍等共论时政，艾言于冏曰：“嵇侍中善于丝竹，公可令操之。”左右进琴，绍推不受。冏曰：“今日为欢，卿何吝此邪？”绍对曰：“绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，鸣玉殿省，岂可操执丝竹，以为伶人之事！若释公服从私宴，所不敢辞也。”冏大惭。艾等不自得而退。寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏

35、驰诣行在所。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身捍卫，交兵御辇，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”元帝为左丞相，承制，以绍死节事重，而赠礼未副勋德，更表赠太尉，祠以太牢。及帝即位，赐谥曰忠穆，复加太牢之祠。（节选自晋书嵇绍传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A潘岳、杜斌等皆附托焉/谧求交于绍/绍拒而不答/及谧诛/绍时在省/以不阿比凶族/封弋阳/子迁散骑常侍/领国子博士B潘岳、杜斌等皆附托焉/谧求交于绍/绍拒而不答/及谧诛绍时/在省/以不阿比凶族/封弋阳子/迁散骑常侍/领国子博士C潘岳、杜斌等

36、皆附托焉/谧求交于绍/绍拒而不答/及谧诛绍时/在省/以不阿比凶族/封弋阳/子迁散骑常侍/领国子博士D潘岳、杜斌等皆附托焉/谧求交于绍/绍拒而不答/及谧诛/绍时在省/以不阿比凶族/封弋阳子/迁散骑常侍/领国子博士11下列对文中加点词语 相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A从子：从，堂房亲属，从子指侄子。另外，从女指侄女，而从父指伯父或者叔父。B谥号：古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。C行在所：省称“行在”，是指皇帝所在的地方，后来专指皇帝在京城以外的行宫。D太牢：指古代祭祀时牛、羊、豕三牲具备。一般情况下，帝王祭祀社稷时才用之。12下列对原文有关内容的概述，不正

37、确的一项是（ ）A嵇绍是三国时期魏国中散大夫嵇康的儿子，在山涛的举荐下，被皇帝征召做秘书丞，开始进入仕途。B当人们都认为戴晞必有大用的时候，嵇绍持相反的态度；嵇绍反对给死去的太尉陈准加美好的谥号。C嵇绍劝谏齐王囧学习夏禹、唐虞，不要大兴土木；他以官员不能做伶人之事为由拒绝为齐王囧弹琴。D嵇绍参加了朝廷向北征伐的战役，在王师战败百官及侍卫溃逃之时挺身而出护卫皇帝，最终被射死。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）十岁而孤，事母孝谨。以父得罪，靖居私门。（2）承制，以绍死节事重，而赠礼未副勋德，更表赠太尉，祠以太牢。【答案】10D11C12C13（1）（嵇绍）十岁失去了父亲，奉养母亲孝顺恭敬

38、，因为父亲（的缘故）获罪，闲居在家里。（2）承袭前制，认为嵇绍为守节义而死事情重大，而追赠之礼与功勋德操不合，又上表请求追赠太尉，用太牢礼祭祀。【解析】10本题考查学生文言文断句的能力。句意：潘岳、杜斌等人都依附他。贾谧请求与嵇绍交好，嵇绍拒绝不理。等到贾谧被处死，嵇绍正在官署，因为（他）不亲附恶人，被封为弋阳子，又升为散骑常侍，兼任国子博士。“在”的主语是“绍”，“时”为“在”的状语，中间不可断开，排除BC；“子”为爵位，弋阳是封爵所在的地点，属于偏正关系，“弋阳”和“子”之间不能断开，“弋阳子”为封号，作“封”的宾语，排除A。故选D。11本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。C.“后

39、来专指皇帝在京城以外的行宫”错误，应该是“后来专指皇帝行幸所到达的地方”。故选C。12本题考查学生理解文章内容的能力。C.“他以官员不能做伶人之事为由拒绝为齐王囧弹琴”错误，根据原文“绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，鸣玉殿省，岂可操执丝竹，以为伶人之事！若释公服从私宴，所不敢辞也”可知，他是因为身穿朝服，在朝廷上谈论时政时弹琴不合适才拒绝为齐王弹琴。故选C。13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）句首省略主语；“孤”，失去了父亲、父亲去世；“事”，侍奉；“得罪”，得罪；“靖”，安闲。（2）“死节”，为守节义而死；“副”，相称、符合；“祠”，祭祀；“祠以太牢”，状语后置。参考译文：嵇绍，

40、字延祖，曹魏中散大夫嵇康的儿子。（嵇绍）十岁时失去父亲，奉养母亲孝顺恭敬。因为父亲（的缘故）获罪，闲居在家。山涛主管挑选官员，（他）禀告晋武帝，请求任命（嵇绍）做秘书郎。晋武帝下发诏书征用他，（嵇绍）离家做了秘书丞，多次升迁为汝阴太守。沛国的戴晞年轻有才气，同嵇绍的侄儿嵇含相互交好，当时人们相信他将来必有大用，嵇绍（却）认为（他）一定不会成大器。戴晞后来任司州主簿，因为行为不端被驱逐，州里民众都说嵇绍有知人之明。元康初年，任给事黄门侍郎。当时侍中贾谧凭借着受宠爱的外戚的身份，年纪轻轻就身居高位，潘岳、杜斌等人都依附他。贾谧请求与嵇绍交好，嵇绍拒绝不理。等到贾谧被处死，嵇绍正在官署，因为（他）不

41、亲附恶人，被封为弋阳子，又升为散骑常侍，兼任国子博士。太尉、广陵公陈准死了，太常奏请加给谥号，嵇绍反驳说：“谥号是用来使死者垂名不朽的，大德之人应当授予大名，微德之人就应授予微名，由于近来掌礼治之官附和情弊，谥法便不依据原则。加给陈准的谥号过誉，应该加谥号为缪。”这件事交给太常处理。当时虽然没有听从嵇绍的意见，但是朝廷大臣都有些惧怕他。齐王冏辅理朝政后，大兴土木，骄奢更加厉害，嵇绍用谏书规劝说：“夏禹因住房低矮而受人称羡，唐虞因住房简陋而彰显美德，应当去掉大兴土木的烦琐，仔细考虑谦损的道理。”齐王冏曾经召集董艾、嵇绍等人共论时政。董艾对齐王冏说：“嵇侍中善于音乐，您可让他弹奏。”身边伺候的人呈

42、上琴，嵇绍推辞不接受。齐王冏说：“今天是欢乐的日子，您为何吝啬弹奏呢?”嵇绍回答说：“我虽然浅鄙，愧列官位，身穿朝服，在朝廷上谈论时政，怎么可以手持乐器，来做伶人的事情呢!如果脱去公服来参加私宴，就不敢推辞了。”齐王冏非常惭愧。董艾等人不自在就退下了。不久朝廷又有向北征伐的战役，征召嵇绍。嵇绍因天子蒙受风尘，接奉诏书驰往行驾住处。恰逢王师在荡阴战败，百官及侍卫人员都纷纷溃逃，只有嵇绍庄重地端正冠带，挺身保卫天子，军队接近鸾驾，飞箭像雨一样聚集，嵇绍于是被射死在皇帝的身旁，鲜血溅染了御衣，天子为他的死沉痛哀叹。等到战事平定，侍从要浣洗御衣，皇帝说：“这是嵇侍中的血，不要洗去。”元帝司马睿为左丞相

43、时，承袭前制，认为嵇绍为节义而死事情重大，而追赠之礼与功勋德操不合，又上表请求追赠太尉，用太牢礼祭祀。等到他即位为帝，赐谥号为忠穆，又用太牢礼祭祀。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清词，完成14-15题。蝶恋花送春朱淑真楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。绿满山川闻杜宇，便作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。14下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A前三句写垂杨多情，想用它柔细的枝条系住春天，可惜春天还是匆匆离去不肯停留。B柳絮是暮春时节最典型的景物之一，词人借助这一意象来表达惜春之情，融情于景。C“杜宇”在词中指

44、杜鹃鸟。词人想象着它担忧人们为春去而愁苦，发出同情的悲鸣。D结尾句以景作结，一个“却”字把潇潇春雨变成了“春”对送行的反应，耐人寻味。15有人评价这首词写得委婉富于变化，请简要赏析。【答案】14A15本词借助垂杨、柳絮、杜宇、雨等意象通过丰富的想象力和贴切的拟人手法表达自己的惜春之情，融情于景，委婉富于变化。本是词人惜春，但是词中却是写垂杨想要系住春天、柳絮跟随春天想看看春天到了哪里，不是正面抒写而是从侧面表达情感，委婉富于变化。本词从借垂杨系春、飞絮随春到抒情主人公把酒送春，通过描写有层次的心理变化抒发惜春之情，含蓄富于变化。好教育云平台()【解析】14本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能

45、力。A“可惜春天还是匆匆离去不肯停留”错误。“欲系青春，少住春还去”，仿佛要拴住这大好的春光，可是春天却只稍稍停留便离去了。由“少住”可知，春天还是稍稍停留了一段时间。故选A。15本题考查学生分析诗歌表达方式，理解诗歌思想情感的能力。这是一首惜春词，词的上片抒发对春天眷恋的感情，下片抒发伤春的感情，全词通过描写外缕垂杨、飞絮缱绻、杜鹃哀鸣、春雨潇潇，构成一副凄婉缠绵的画面，一个多愁善感、把酒送春的女主人公的形象活现在这幅画面中。垂杨想要系住春天，柳絮跟随春天想看看春天到了哪里，女词人朱淑真通过丰富的想象力和贴切的拟人手法，将暮春景色表现得委婉多姿、细腻动人。词中首先出现的是垂杨。“楼外垂杨千万

46、缕，欲系青春，少住春还去”三句，描绘了垂杨的绿姿。利用那柔细如丝缕的枝条的构造成似乎可以系留着事物的联象。“犹自风前飘柳絮，随春且看归何处”两句，对暮春景物作了进一层的描写。把天空随风飘舞的柳絮，描写为似乎要尾随春天归去，去探看春的去处，把它找回来。句中用“犹自”把“系春”同“随春”联系起来，造成了似乎是垂杨为了留春。从侧面表达情感，委婉富有变化。把飞絮同残春联系在一起，风飘柳絮，由“系”到“随”，进一步写出了柳对春天的无限依恋和无尽追踪。从“系春”“随春”，意识到是她在驰骋想象，主人公的惜春之情完全是靠垂杨和柳絮表现出来的。“把酒送春春不语”，系春既不可能，随春又无结果，主人公看到的只是暮春

47、的碧野，听到的又是宣告春去的鸟鸣，于是她只好无可奈何地“送春”了。作者用一个“却”字，把“雨”变成了对春的送行，含蓄富于变化。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中用桑叶不同的色泽、状态来比喻女子不同时期的容颜，比喻女子正值芳华的句子是“_”，比喻女子青春不再的句子是“_”。（2）苏轼在赤壁赋中用“_，_” 表达了他由月亮的阴晴圆缺而引发的哲思。（3）论语卫灵公提到了一种不强人所难的可贵品质 “_，_”。【答案】其叶沃若 其黄而陨 盈虚者如彼 而卒莫消长也 己所不欲 勿施于人【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意

48、字形，如“沃”“陨”“盈”“卒”“勿”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。（9分）红楼梦是中国文坛（ ）的长篇巨著，自问世以来，已经成为一个长盛不衰的文化现象。它不仅思想深邃，在艺术上也令人（ ）。a在胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现为红楼梦的研究注入了新的活力。红楼梦中的诗词也是我们学习诗词创作的典范。从诗的形式看，有古体诗、近体诗等；从诗的内容看，包括了咏怀、咏物、即事、即景等：就诗的创作方法看，有的限韵，有的限题，有的限时等等。红楼梦中的诗词是美的，韵味美，感情美，更为重要的是红楼梦中的诗词不是作家为自己而写，而是为小说中性格各异的人物而写。

49、大观园的姐妹们美丽聪明、气质高雅，但她们的诗词风格却各有特色。【 】薛宝钗恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；史湘云性格大度、潇洒风流，其诗则格调清新、豪放不羁：林黛玉孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、风流别致。从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中，可以读出她们各自的风格。同时红楼梦中诗歌意象、技巧、语言也有极大（ ），写尽缱绻情思，b自问世以来以其动人的精神力量、可触摸的情感质地和细腻的文字笔触，直击人心，回味悠远。好教育云平台()有人问叶嘉莹先生：“中国古典诗词会灭亡吗？”叶先生答到：“我以为不会。中国古人作诗，是融入自己的身世经历，生活体验，理想意志而写的，千百年后再读其作品

50、，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗歌中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，所以这种生命是生生不已的。”红楼梦在文学史上的地位（ ），这部文学巨著中的诗词也令人口齿噙香，发人省醒，我们品读红楼梦中的诗词，不仅能洞悉人物内心，触摸鲜活生命，更能深刻体会到中华诗词文化一脉相承的气韵。17依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（ ）A首屈一指 有目共赏 考究 毋庸置疑好教育云平台()B首屈一指 叹为观止 考究 毋庸置疑C举世无双 叹为观止 讲究 不容置喙D举世无双 有目共赏 讲究 不容置喙18文中ab两处句子有语病，下列

51、对其的说明及修改，都正确的一项是（ ）A搭配不当，将“在”改为“以”；语序不当，将“动人的精神力量”与“可触摸的情感质地”换位。B搭配不当，将“在”改为“随着”；语序不当，将“动人的精神力量”与“可触摸的情感质地”换位。C搭配不当，将“在”改为“以”；语序不当，将“动人的精神力量”与“细腻的文字笔触”换位。D搭配不当，将“在”改为“随着”；语序不当，将“动人的精神力量”与“细腻的文字笔触”换位。19下列填入文中【】里的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A她们写的诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样，虽然不加署名，但知道是谁写的。B如同曹雪芹为她们量身定做的一样，即便不加署名，也知道是谁写的。C她们写

52、的诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样，即便不加署名，也知道是谁写的。D如同曹雪芹为她们量身定做的一样，这些诗虽然不加署名，但知道是谁写的。【答案】17B18C19C好教育云平台()【解析】17本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。首屈一指：表示位居第一。举世无双：指世界上再没有第二个这样的人或物，形容极其罕见稀有；无与伦比。前文有修饰语“中国文坛”，可见并非“举世”，故选“首屈一指”。叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。有目共赏：看见的人都赞赏。前文有“令人”二字，与“有目”语意重复，故选“叹为观止”。考究：指通过严谨的考证或者查询，表现出来的重视与讲究；亦可指穿衣做

53、事比较端正、得体、讲究。讲究：注重；力求完美。此处意为意象、技巧、语言都很得体，故选“考究”。不容置喙：不允许别人插嘴说话。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。此处表达的是地位确凿，无法被怀疑，故选“毋庸置疑”。故选B。18本题考查学生辨析并修改病句的能力。a语病为搭配不当，“在为代表”无法搭配，应该是“以为代表”。b语病为语序不当，“文字笔触”“情感质地”和“精神力量”应该是从表到里的顺序，故要调换“文字笔触”与“精神力量”的位置。故选C。19本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。根据后文“她写的诗其诗其诗文”可见，本句作为总起句，陈述对象应该是“她们的诗”，排除BD。“

54、虽然但”是转折关系，“即便也”是假设关系；实际上她们作的诗是有署名的，而文段想表达的是假使不署名也知道作者，故选“即便也”，排除A。故选C。好教育云平台()阅读下面的文字，完成下列小题。（11分）春分，全年第四个节气。说文解字：“分，别也。”“分”就是用刀把东西切成两半。那么春分这把切开时间的“刀子”，_？平分了春季，前后各一半；平分了昼夜，白天和黑夜长度相等；平分了寒暑，实现了冷和热的平衡。古人发现一年中影子最长和影子最短时分别是“冬至”“夏至”。从冬至到夏至，中间点是“春分”；从夏至到冬至，中间点是“秋分”。“两至两分”，是最早发现的四个节气，构成了节气体系最基础的框架。测节气有三种方法，

55、第一种方法“斗转星移”，观测入夜时分北斗星的斗柄指向来确定节气；_，在太阳底下竖一根直杆子，通过观察投射的日影来测节气。这两种方法都是将一年的时间均分成24等分，叫“平气法”。其实，地球围绕太阳公转是一个椭圆形轨道，地球在近日点上略快一点，_，快慢的差异导致节气在时间上并不是严格均分的。明代著名天文学家、数学家徐光启主持了第三种方法，引入太阳黄道概念测节气。黄道本质上是地球围绕太阳公转一年的轨迹。把360度的黄道分成24等份，每份15度，为一个节气，这叫“定气法”。每个节气分三候。春分第一候“玄鸟至”。玄鸟就是燕子，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”第二候“雷乃发声”，惊蛰时稀疏的雷声现在密

56、集了。“江浦雷声喧昨夜，春城雨色动微寒。”第三候“始电”，开始有闪电。雷公电母集体上班，大自然结束默片时代，变得有声有色了。20请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21文中画线的句子使用了拟人和比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。【答案】20究竟分了什么呢第二种方法“立竿见影” 在远日点略慢一点21（1）用“集体上班”来写雷公电母的出现，赋予雷公电母以生命，化可怕为可爱，表达了喜爱之意；（2）以“默片时代”借喻寂静无声的季节，简洁含蓄，形象地暗示了大自然即将出现的生机与活力。【解析】20本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，此

57、句为总起句。通过横线后问号可知，此处是一个问题，结合后边所给答案“平分了春季平分了寒暑平分了昼夜”可知，此处问题为“究竟分了什么呢”。第二空，此句为照应句。根据前文“测节气有三种方法，第一种方法斗转星移”可知，此处应填的是第二种方法；根据后面“在太阳底下竖一根直杆子，通过观察投射的日影来测节气”具体的测量方法以及前文“斗转星移”的命名方式，此处可填写“第二种方法立竿见影”。第三空，此句为照应句。根据后文“快慢的差异导致节气在时间上并不是严格均分的”可推断，此处填写的句子与“地球在近日点上略快一点”内容上是相对的，故可填写“在远日点略慢一点”21本题考查学生赏析句子修辞以及表达效果的能力。画线的句子运用了拟人和比喻的修辞手法。“雷公电母集体上班”是拟人，“集体上班”赋予