初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水化学式教学设计

1、课题4 化学式与化合价第1课时 化学式教材解读化学式是常用的基本化学用语之一，它不但用来书写化学方程式，也是进行有关化学计算的依据，还是从定性和定量两个方面理解物质的工具，更是微观和宏观、质和量纵横交错的交汇点。本课时首先通过讲述化学式的概念，指出由于纯净物有固定的组成，因此每种物质只有一个化学式，在此基础上重点讲述了化学式的意义，最后介绍化学式的写法和读法教学目标知识与技能1.理解化学式的含义及其意义2.了解化学式的写法和读法过程与方法通过对化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成情感、态度与价值观通过对化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱重点难点重点

2、：对化学式含义的理解及各种化学符号的区别难点： 化学式的写法和读法教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入【引入】 写出下列符号的意义H_。元素符号把宏观元素和微观粒子结合在一起，那有没有一种符号可以把宏观物质和微观粒子联系在一起的呢？回忆并书写通过之前学过的元素符号引出化学式，为学习化学式做好准备教学活动活动一化学式的定义播放两张有化学式的图片。请学生试着给化学式一个定义。【归纳】 像这样用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫化学式看图片并尝试定义让学生体会出为什么要学习化学式，明确化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子活动二化学式的意义水可以用H2O表示，H2O还能表示出哪

3、些意义宏观表示一种物质 表示物质元素组成微观：物质的一个分子物质的分子构成 物质的构成注意：要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。1.练习：说出CO2 的意义和Fe的意义2H2O 2H2 2 个二氧化碳分子 2 个过氧化氢分子 计量数（2）- 化学式：几个某分子（只表微观）H2O中“2”的意义：表示一个水分子中有两个氢原子。2符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义【比一比】 写出以下化学符号2个氧原子_3个水分子_2个钠原子_1个氧分子_铁元素_1个氢原子_4个氯离子_8个二氧化氮分子_归纳总结数字的意义：2H： 3H2O： 4Ca2+： 总结1：正前方计量数（2）： 表示“几个微观粒子”（

4、只表微观）SO2 : O 2: 总结2：化学式右下角：一个某分子中有几个某原子。Al3+： SO4 2- 总结3：右上角：离子符号（数字前，“1”不写）（一个）某离子带几个单位正/负电荷。学生分组讨论，并归纳总结学生练习巩固化学式的意义比一比，看谁写得又快又正确 培养学生合作学习的意识及归纳概括的能力通过多样化的活动，避免了机械的训练，提高了学生学习的积极性和有效性【过渡】 既然化学式有这么丰富的含义，同学们想不想轻松而正确地书写各种物质的化学式呢活动三化学式的写法和读法请大家自学教材P84有关内容，并总结化学式的写法和读法单质：稀有气体：用元素符号表示,如氦气 ，氖气 ，氩气 。金属和固态非

5、金属：用元素符号表示, 如镁 ，碳 ，硅 ，硫 非金属气体：在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字， 氧气 ,氮气 ，氢气 ，氯气 。化合物（1）金属元素和非金属元素组成 ，金属前，非金属后读法：从右往左读作“某化某” （2）两种非金属元素组成 读法：从右往左读作“几某化几某”氧原子的个数1也要读，非氧原子的个数大于1才读。如：CO 、NO 、N2O 、ClO2 、CS2特殊读法：H2O 水、H2O2 过氧化氢、NH3 氨气 、CH4 甲烷 含原子团的化合物的读法：含OH：倒读作“氢氧化某”NaOH Ca(OH)2 Al(OH)3含酸根：倒读作“某酸某”CuSO4 CaCO3 AgNO3氢与酸根结合：读作“某酸”H2SO4 H2CO3 HNO3【练一练】 写出下列物质的化学式铁_碳_氦气_氧气_氢气_二氧化碳_氯化钠_阅读教材后，完成习题，对比其名称、化学式，将其分类；归纳单质和化合物化学式的书写规律，并寻找快速记忆的方法认真思考，根据方法积极回答问题通过对已学知识的回忆，为学