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文档简介
1、第三单元 物质构成的奥秘课题2 原子的结构 相对原子质量【教学目标】知识与技能1、初步了解相对原子质量的概念、符号及单位; 2、.掌握相对原子质量的定义式计算及简便计算方法。3、并学会查相对原子质量表。 过程与方法通过讨论和交流,启发学生思维,逐步养成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观1、激发、发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。2、结合张青莲教授的卓越贡献资料,对学生进行爱国主义教育。 【教学重点难点】教学重点相对原子质量概念的理解和运用教学难点 相对原子质量概念的理解和运用【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课【展示】图片。原子的内部结构同学们在前面的学
2、习中知道原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外电子构成,原子的体积、质量都很小,那究竟有多小呢?让我们来看看几种原子的质量。收集信息创设情景,激发学生的探究欲望。讲授新课实验探究一、相对原子质量提出问题 出示三种原子的质量测定值1个碳原子:10-26kg1个氧原子:10-26kg1个铁原子:928810-26kg用这样小的数量来表示原子的质量很不方便,能不能用一种化繁为简的方法使原子质量好写、好记、好用呢?同学们说得很好投影出示“相对原子质量”的定义。【提问】哪位同学能用一个简洁的式子表示原子的实际质量与相对质量的关系?从中我们知道:相对原子质量是一个比值。运用这个式子我们来计算一下碳、氧、
3、铁原子的相对原子质量阅读感知下面让我们来熟悉一下某些原子的相对原子质量并记住张青莲教授对相对原子质量的测定做出了卓越贡献。一个氢原子的质量为10-27Kg,一个碳12原子的质量为10-26Kg,求氢原子的相对原子质量。(写出计算过程,结果保留整数)(提问)通过计算结合相对原子质量的的定义,你能总结出哪些规律? (1)“相对原子质量”是一个比值;不是原子的实际质量但是可以根据其大小来判断不同原子之间真实质量的大小。(2)“相对原子质量”单位为“ 1 ”,可省略前20号元素,相对原子质量的巧记粒子种类质量相对原子质量质子10-27 kg1中子10-27 kg1请同学们观察上表:各原子相对原子质量的
4、近似值与什么有关?课堂练习讨论交流以小组为单位,设想解决问题的方法。交流讨论1:我明白了,用一个比实际质量更小的质量作比较标准,小的原子质量被它除,得数就变大了。2:这样的数字最好在两位数以内,这样用起来方便一些。练习, 计算。学生讨论,总结学生总结P62表3-4练习查表。观察找规律相对原子质量质子数+中子数通过列举数字,让学生真切体会到原子质量书写、使用时的不便,从而更能理解原子质量的表示方法相对原子质量培养学生的阅读归纳能力对学生进行爱国主义教育学以致用,加深对概念的认识通过对数据的观察与分析,找出规律,拓展思维,便于运用。使知识形成脉络,让学生巩固知识课堂小结指导学生完成。让学生学会用归纳概括的方法对获取的信息进行加工,培养表达能力。随堂训练指导学生完成检查课堂效
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