西师大三年级上册语文期中整理复习校外培训题

1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 17西师大三年级上册语文期中整理复习校外培训题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 拼一拼，写一写。zng tin（_） yn zu（_） yn f（_）dng yng（_） p jun（_） zn g（_）do tin（_） j lng（_） l gu（_） u r（_） yn zi（_） y qun（_）2. 看拼音写词语。dio gn fi yu b dng m gu hun yng qng chu qng shung jio run 3. 读拼音，写词语。zhng shng ln li yu y yng q jio wi nn hi

2、 hu zh chng sh r li yng wng yn hn jing sh g l k x kn dng 4. 读拼音，写词语。ji ji bo cn u zhu sh j gng jing zh hu jin qng zho pai fng jng xn shng 5. 读拼音，写词语。lnghu f qin dn xio d z（_） （_） （_） （_）l f tu mng x wng jio run（_） （_） （_） （_）【形近字词】6. 比一比，再组词。 促（_） 则（_） 扬（_） 悄（_）捉（_） 测（_） 杨（_） 消（_）7. 比一比，再组词。服（_） 偷（_

3、） 推（_） 杨（_）报（_） 愉（_） 准（_） 扬（_）8. 比一比，再组词。佛（_）拢（_）沾（_）卷（_）痕（_）拂（_）笼（_）站（_）倦（_）很（_）9. 比一比，再组词。淌（_）栋（_）椅（_）册（_）乘（_）躺（_）冻（_）奇（_）栅（_）乖（_）10. 比一比，再组词。壁（_） 径（_） 壮（_） 棕（_） 臂（_） 经（_） 装（_） 踪（_） 【选词填空】11. 选择合适的词语填空。轻悠悠 慢吞吞 沉甸甸 亮晶晶 金灿灿 静悄悄（1）上课了，教室里（_）的，偶尔有些翻书的声音。（2）天边的云在阳光的照射下都变得（_）的。（3）作业太多了，他每天都背着（_）的书包上学去。（

4、4）那一个个泡泡，（_）地在天空飘荡。（5）现在才七点钟，时间很充足，于是他（_）地向学校走去。（6）晨露在草叶上摇晃，仿佛一颗颗（_）的珍珠。12. 选一选，填一填。继续 连续 陆续 持续九点钟，参加会议的代表_进了会场。那哀痛的日子_了很久，他们不知如何安慰我。胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。可就是这让他发愁的胡子_帮助了很多有困难的人。胡萝卜先生还在_走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。13. 读一读，选词填空。适宜 适应1.深夜气温过低，开花也不（_）。2.昙花（_）了晚上九点左右的温度和湿度。依次 依据3.这些花在二十四小时内（_）开放。4.我们说

5、话办事要有（_）。14. 将下面表示神态的词语依次填入下列句子中的括号里,并体会顾客的心理变化。惊讶 泄气 感动 满意 恼怒 纳闷1. 急性子顾客挺（_）:“为什么?”2. 顾客（_）地走了。可是第三天他又来了。3. 顾客（_）了。4. 顾客（_）极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”5. 顾客（_）、（_）地瞪大了眼睛!15. 选择恰当的词语填空细心 留心 专心1做算术题要特别（_），不然容易出错。2小明上课总是（_）地听老师讲课。 3要是我们（_） 观察身边的许多事物，就会发现无穷的奥秘。 连续 继续 陆续4这些不同品种的花在二十四小时内竟（_）开放。 5小明（_） 三年获得了全校春季运

6、动会长跑第一名。6快到目的地了，我们（_）前进吧！【修改病句】16. 修改病句（在原句上修改）。（1）答完试卷，我又全神贯注、聚精会神地检查了一遍。（去掉“全神贯注、”）（2）越听越不自在，心情越来越不平静。（在“越听越不自在”前加“我”）17. 修改病句。1.十佳小歌手比赛开始了，首先第一个登场的是孙杨。_2.我们的国家因为还比较落后，所以我们有决心赶上来。_3.我也喜欢沙漠，因为它磨练了我的志向和性格。_18. 请你当句子小医生。（1）他几乎差不多看到山顶山。_（2）同学们讨论得很激烈。_19. 修改病句。1.在张老师的帮助下，我克服了错误。_2.大约在6500万年前，这种动物突然神秘地消

7、灭了。_3.这件事让他几乎差不多失去了信心。_20. 修改病句。（1）大厅里摆满了看演出的观众。_（2）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。_（3）我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。_（4）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。_【古诗阅读】21. 先把忆江南补充完整，再按要求完成练习。忆江南忆江南江南好，风景旧曾谙。春来江水绿如蓝。能不忆江南？1这首词的作者是唐代的_。2词中描写的是_季江南的景色。3能看出作者来过江南的一句是（ ）A.春来江水绿如蓝B.风景旧曾谙C.江南好4“能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情？（ ）A.表达了作者对江南的怀念和喜爱之情。B.

8、表达了作者对春天的喜爱之情。22. 阅读短文，完成练习。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1这首诗是唐代诗人_的名作。“泊”字的意思是_。2这首诗中通过描绘诗人夜泊所见的_、_、_、_、_，听到_，表达了诗人_，_的感情，诗中最能体现诗人情感的是_字。23. 阅读下文，回答问题。林中松树刚洗过澡一身_，松针上一串串雨珠_。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。（1）将下面的叠词填入语段的横线上。明明亮亮 清清爽爽松树刚洗过澡一身，松针上一串串雨珠。（2）句把小蘑菇比作，旬把比作蘑菇。（3）

9、联系上下文，体会句、句中“斗笠”的含义。句中的“斗笠”指，句中的“斗笠”指。A遮阳光和雨的帽子B指戴着斗笠的孩子们C指小蘑菇的伞面像一顶斗笠24. 阅读古诗，回答问题。夜书所见萧萧，动客情。挑促织，夜深篱落。1将古诗补充完整。2本诗的作者是_代诗人_。3诗的前两句渲染了一种_的氛围。4“动客情”在此处有两层意思，分别是（）A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。B.勾起诗人的思乡之情。C.引起诗人对童年往事的回忆。D.勾起诗人对梧桐树的怀念。25. 阅读古诗，回答问题。游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1为句中的加点字选择合适的释义。（1）游

10、园不值（_）值得 遇到 价钱（2）应怜屐齿印苍苔（_）应该 怜惜 可怜2这首诗抓住了_和_两处景物，来表现春天。3游园不值描写了诗人_的动人情景，表现了诗人_。4诗人游园赏花进不了门，本来是件_的事，但他从“_”联想到满园的美好春色，心情自然也由失落转为_。【阅读理解】26. 阅读下文，回答问题。 和小鸟最相亲爱小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过。因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。知更雀的红胸，在雪地上、草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过

11、的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑。早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，欹（）枕倾听，使人心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样牵挂。假如我被人捉去

12、，关在笼里，永远不得回来呢？我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚（pn shn）地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩（hn s）。这几天来，它们已完全会飞了，会唱了，也知道自己觅（m）食，不再累它们的母亲了

13、。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。（选入时有删改）1（词语运用）用加点的部分仿写一句话。我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！_2（提取信息）在积雪未化尽时，作者看见了_、_、_，以及叫不出名字的“毛羽鲜丽的小鸟”；在幕天席地的生涯之中，作者常常探望_，从不做_的事。3（提取信息）为什么说青鸟是“快乐的象征”？用“_”在文中画出相关语句。4（体会文意）用“”画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句，从中你体会到了什么？_5（综合判断）对短文题目理解错误的一项是（ ）A作者身在异国，没有一个亲人和朋友，只

14、有小鸟为伴。B小鸟给作者带来了无限的乐趣，抒发了作者对小鸟的喜爱之情。C告诉读者要保护小动物，人与动物要和谐相处。27. 阅读下文，回答问题。 一串快乐的音符有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也。也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。突然，她听到

15、了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。1选择短文中括号里恰当的词语。 搞不（清晰 清楚） （轻快 轻松）的口哨 （伴侣 陪伴）老爷2读短文中画横线的句子，完成下面各题。 这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是_。3不愿停留的小音符们，最终留在了

16、孤独的老奶奶身边的原因是（ ）A老奶奶喜欢听它们的歌B老奶奶懂得欣赏它们C它们能给老奶奶带来安慰和快乐4读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？ 28. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cu chu)柳，在微风的吹动下，柳条迎(yng yn)风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(l l)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。1给短文加个题目：_2保留（）

17、里正确的读音，划去不正确的。3第2自然段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（）和（ ） ，最后写湖上有（ ）。4短文的主要意思是（ ）A讲了天鹅湖的美丽的景色。B讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C讲了天鹅湖四周的景色。5上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。词：（至少写三个）_ 句：（至少写一句）_29. 阅读片断，回答问题。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈（qun jun）红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃（hung hung）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下

18、来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪（x j），开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事听完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1本文段选自_2在文中找出下列词语的近义词。突然（_） 强烈（_） 凝视（_）3用“ ”在文中画出具体描写英子具有讲故事才能的句子。4用“ ”选择带点字的读音。5填一填。从第一次掌声中，你体会到（_），从第二次掌声中你又体会到（_）。6读了短文，你想对英子说些什么？_30. 课外阅读。花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。家人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马钤薯的嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯的嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？1北京人把瓢虫叫作_。2有的瓢虫吃蚜虫，是_；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是_。3片段中画线的句子，表达了作者怎样的愿望？_4你还知道哪些益虫？_【写作】31. 习作能力。以“那次玩得真高兴”为题，写一次你玩得特别开心、印象特别深刻的经历。注意写出自己当时玩的过程，表达出当时的快乐心情。把句子写通顺，注意正确使用标点符号。不少于200字。_32.