初中化学鲁教九年级下册（2023年新编） 海水中的化学九年级化学第一节海洋化学资源教学设计

1、第一节 海洋化学资源教学目标：知识与技能目标：知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；了解海水及海底所蕴含的主要物质；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。过程与方法目标：通过对海水制镁过程的学习，掌握海水制镁的原理以及镁的用途。情感态度与价值观目标：认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。教学重点：知道海洋中蕴藏丰富的资源，能说出海洋资源包括的种类。利用海水制取镁，海洋环境保护。教材难点：学会用辩证的思维分析问题，用发展的眼光看问题重难点突破：通过学生阅读教材讨论、教师

2、讲解、多媒体等多种教学手段的综合运用，达到突出重点、突破难点的目的。教材分析：教材首先从海水中的物质引领学生认识海洋化学资源，初步渗透“科学合理开发资源”的观点。教材通过海洋这个巨大的资源宝库，为学生开拓了一个新的广阔的化学背景，又使学生掌握了一 些终生发展所必需的基础知识与基本方法，体现出“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念。学情分析：学生对这一部分比较关注的是海洋资源的开发和利用，对海洋环境的保护认识可能不足，对如何处理好经济利益与环境问题，短期利益与长期利益，还存在认识上的偏差，所以应通过这一节课的学习，帮助学生逐步树立正确的资源观和环境观。教学方法：自学、讨论、讲述相结合教具：

3、多媒体。教学流程设计：创设情景，引入新课 指导学生认识海水中的物质 指导学生学习镁的制取和利用 指导学生学习海底矿物部分 海洋环境保护 教学过程：教师活动学生活动活动设计意图(投影)：出示一幅海洋图片(问题)：从图片中，你知道海洋中都含有哪些资源？比一比，看哪一组说得又快又全。观察、思考，分组讨论、交流共享。激发学生兴趣，引出课题，并知道海洋资源的种类。(板书)：第一节 海洋化学资源 整理记录明确本节课题，并知道海洋资源的种类。(问题)：1、海水有什么味道？2、海水中有哪些物质？思考、讨论、交流从学生已有经验出发，容易引起学生兴趣。(板书)：一、海水中的物质整理笔记指导学生阅读教材第30页图示

4、海水中的化学资源。阅读、思考培养学生自学能力，学会观察图表。(讲解)：海水制取镁的过程(板书)： 石灰乳海水或卤水 氢氧化镁盐酸 通电 氯化镁 镁写出每一步发生的化学方程式并记忆，整理笔记了解海水制取镁的反应原理，熟练掌握化学用语，并认识到海洋开发前景广阔。(问题)：镁有哪些用途呢？思考了解镁的用途。(过渡)：不仅海水中含有大量的化学物质，海底也是个巨大的宝藏。指导学生阅读教材31页图示海洋矿产资源部分。(板书)：二、海底矿物阅读、思考了解海底矿产资源的种类。(讲解)：新能源-可燃冰的主要成分及形成过程。写出甲烷燃烧的化学方程式。了解可燃冰的主要成分及形成过程，树立新能源观。指导学生阅读教材32页锰结核和海洋资源分布图。阅读、交流了解锰结核、石油、天然气分布情况。(讲解)：随着海洋资源的开发，海洋污染现象越来越严重。(投影)：海洋污染图片(问题)：怎样保护人类共有的海洋资源？如从污染源头上应采取哪些措施？ 观察、思考，分组讨论、交流，发表各自的见解。让学生意识到海洋污染的严重性和紧迫性，知道保护海洋环境的措施，学会辩证的处理开发海洋资源和保护海洋环境