初中化学鲁教九年级下册（2023年新编） 海水中的化学第一节 海洋化学资源_第1页
初中化学鲁教九年级下册（2023年新编） 海水中的化学第一节 海洋化学资源_第2页
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文档简介

1、课 题 海洋化学资源第一课时学习目 标知识与能力知识目标：1、 能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等 2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质。 3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 能力目标：1、通过活动与探究,使学生学会对获得的事实进行分析得出结论的科方法 2、培养学生综合分析问题解决问题的能力.过程与方法1通过情感态度与价值观1.认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用。2.认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。学习重点海水中提取镁、蒸馏法淡化海水。学习方法交流讨论式教学方法资料呈现、主持

2、讨论、探究式教学法、归纳法教学准备准备多媒体、实验教 与 学 互 动 设 计活动步 骤教 师 活 动学 生 活 动设计意图时间创设情景多姿多彩的海底世界（录像）观看录像，感受海洋的美丽由多姿多彩的海洋世界，引入课题3分钟问题与讨论海洋资源引导学生学生思考为什么越南、日本都要争夺我国的海南岛和钓鱼岛。交流讨论培养语言表达能力，培养学生的爱国热情。2分钟引导学生得出海洋资源交流讨论培养学生分析归纳能力得出结论海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等问题与讨论海水中提取镁引导学生思考如何从海水中提取金属镁，流程如何，涉及到哪些化学反应。看书P1-2，思考，书写制取过程中的化学反应方程式培

3、养观察分析能力10分钟组织讨论海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解来制取金属镁讨论、回答问题。对学生进行化学科学方法的教育，培养学生问题意识和解决实际问提的能力。问题与讨论矿物资源引导学生思考海底有哪些矿物资源看书P3-4，读图、讨论培养阅读归纳能力10分钟组织讨论1、为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么没有进行大规模额开采？讨论、回答问题。培养学生问题意识和解决实际问提的能力。探究海水淡化的方法创设情景信息资料学生观看激发学生探究海水淡化方法的欲望10分钟交流与讨论引导学生探究海水淡化的方法交流讨论培养语言表达能力分组实验加热蒸馏法淡化海水学生实验培养学生实验探究能力知

4、识拓展投影：“多级闪急蒸馏法”图片，分析原来交流讨论培养观察分析能力引导学生了解总结与交流本节课我学到了什么？我还有那些疑惑？思考讨论回答培养语言表达能力，养成良好学习习惯。5分钟板书设计第一节海洋资源 化学资源 矿物资源一、海洋资源 生物资源 动力资源化学资源海水或卤水氢氧化镁（1）海水制镁流程：氯化镁镁石灰乳盐酸通电1、海洋是盐的宝库；2、海水中富含的元素；3、海水制镁 (2)海水制镁的化学方程式 ： MgCl2 + Ca(OH)2 Mg(OH)2 + CaCl2 Mg(OH)2 + 2HCl MgCl2 + 2H2O 通电 MgCl2 = Mg + Cl2 （3）由MgCl2生成MgCl2的目的：富集MgCl2 除去其它杂质。加热蒸馏法 多级闪急蒸馏法4、海水淡化煤、石油

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