02111教育心理学2011年10月真题

1、2011 年 10 月02111一、填空题 TOC o 1-5 h z 1、动作技能又称为和。2、讲授教学的原则和技术包括、整合协调原则和。3、是指消除强化从而消除和降低某一个行为；就是行为的持续。4、是在教育情境中进行的，与特定问题相联系的一种方法，它旨在对现实世界进行功能性的干预，并检验这种干预的效果。5、皮亚杰认为，影响心理发展的基本因素为成熟、和。二、单选1、布卢姆将认知领域的教学目标由简单到复杂划分为（）A 知识、领会、运用、评价、分析和综合B 领会、知识、运用、分析、综合和评价C 知识、领会、运用、分析、综合和评价D 知识、领会、分析、综合、运用和评价2、1903 年，美国心理学家

2、出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。（ ）A 斯金纳 B 桑代克 C 巴浦洛夫 D 托尔曼3、根据埃里克森的人格发展理论，12-18 岁的青少年要解决的主要矛盾是（）A 自我同一性对角色混乱 B 自主感对羞耻感 C 勤奋感对自卑感 D 主动感对内疚感4、教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学 生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色？（ ）A 促进者 B 管理者 C 平等中的首席 D 反思者5、下面哪种学习属于有意义的接受学习？（）A “迷宫”问题解决B科学研究C运用公式解题D弄清概念之间的关系6、 学生学完哺乳动物的概念后，再了解

3、鲸也是哺乳动物，这种学习属于（） A 下位学习 B 上位学习 C 组合学习 D 并列学习7、 根据乔纳生提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过何种方式（） A 练习 B 学徒关系 C 经验 D 反馈8、 美国心理学家奥苏贝尔将学生的学习动机分为（）A 认知内驱力、自我提高内驱力和互惠内驱力B 好奇内驱力、胜任内驱力和附属内驱力C 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力D 好奇内驱力、自我提高内驱力和互惠内驱力 TOC o 1-5 h z 9、 家具属于（）A 人工概念 B 易下定义的概念 C 难下定义的概念 D 形成性概念10、默读属于（）A 一般心智技能 B 精细技能 C 专门心智

4、技能 D 粗大技能11、脑激励法又称（）A 大脑风暴法 B 自由联想法 C 分合法 D 创造性思维法12、下列哪种说法是不正确的？（）A、集中注意是一种监控策略B 元认知控制包括计划、监控和调节三方面C 学业求助是一种认知策略D 在认知活动中发现问题则及时补救，是一种元认知策略13、弗洛伊德认为，是儿童道德发展的强大推动力。（ ）A 自居作用、自我惩罚、内化 B 自居作用、自我惩罚、内疚C 自居作用、自我反省、内疚 D 自居作用、自我反省、内化14、提出行为目标表述法的心理学家是（）A 布卢姆 B 格兰伦德 C 斯金纳 D 梅杰15、是教师为某一特定的学科课程设计的时间，是由课表决定的。（ ）

5、A 教学时间 B 学业学习时间 C 分配时间 D 投入时间16、班杜拉把观察学习分为以下四个过程（）A 注意过程、保持过程、复制过程和强化过程B 注意过程、保持过程、强化过程和动机过程C 注意过程、强化过程、复制过程和动机过程D 注意过程、保持过程、复制过程和动机过程17、与教师自编测验相比，高考则是一种成就测验。（ ）A 正式 B 常模参照 C 效标参照 D 标准化18、买彩票属于（）A、定比强化 B变时强化 C变比强化 D定时强化19、学生学会批注法后，就有意识地用此策略来阅读各种文章，这种迁移属于（ ） A 形式迁移 B 低通路迁移 C 重组迁移 D 高通路迁移20、以下哪一种不属于CA

6、I的教学模式？（）A、连贯学习B个别辅导 C问题求解D游戏21、 下列有关动作技能学习中练习说法不正确的是（）A 练习进步有先快后慢、先慢后快、快慢变化不大三种形式B 练习包括有意义的重复和反馈C 练习就是不断重复D 练习中存在高原现象 TOC o 1-5 h z 22、 前苏联心理学家加里培林认为，心智技能的形成要经历（）A 三个阶段 B 五个阶段 C 四个阶段 D 二个阶段23、 反映测验可靠性的指标称为（）A 信度 B 效度 C 可靠度 D 可信度24、 根据归因理论，如果个人将成功归因于，会产生自豪感，从而动机提高。（ ） A 外部因素 B 人为因素 C 自然因素 D 内部因素25、 斯金纳提出的程序教学为（）A 分支式程序 B 直线式程序 C 自动式程序 D 框架式程序三、名词解释1、教学效能感2、普雷马克原理3、学习动机4、陈述性知识四、简答题1、简述问题解决的传统观点。2、互动式支架包括哪几种？3、举例说明什么是学习？五、论述题1、试述布鲁纳学习和教学的基本原则。 2、结合实例，阐述道德认知的培养方法。