初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 定量研究化学反应2

1、化学反应中的有关计算活动元教学设计第一课时教材分析：化学反应中的有关计算是鲁教版九年级上册第五单元第三节的内容，上承质量守恒定律及化学方程式，学生已经能够根据化学方程式去表示各物质的恒定质量之比，但是还不了解如何利用化学方程式去求解物质的实际质量，知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。教学目标：通过对具体化学反应的定量分析，理解解决化学变化中定量问题的一般思路和解题步骤。进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系；初步学会根据化学方程式解决化学变化中简单的定量

2、问题。初步认识定量研究化学反应对于社会生产生活的重要意义。 教学重点： 根据化学方程式计算的步骤和格式教学难点：1.各物质间量的关系； 2.根据化学方程式计算的要领及关键。教学过程导入（1min）：新闻视频，导入新课（学以致用，激起兴趣）教师：H2被称为未来清洁能源，可用作汽车燃料，能解决面临的能源危机和环境问题。18kg的水分解产生多少千克的氢气？带着问题，我们一起来学习化学反应中的有关计算。（板书课题）活动元一：自主学习，书写电解水的化学方程式（7min）时间学生活动过程及结果教师活动4min1.书写水电解反应化学方程式，回顾化学方程式的意义，找出水、氢气、氧气的相对质量比。2.学生展示与

3、评价1.指导纠正，规范学生语言2.总结注意事项2min思考并回答下列问题：的质量为36g，能产生H2多少克？2.产生32g的O2，H2的质量为多少克？的水，能分解出H2多少克？总结归纳：通过化学方程式我们知道反应前后各物质之间存在恒定的质量关系。而这种质量关系与相对分子质量和化学计量数的乘积有关。1min阅读课本P110第一自然段，了解化学反应中的计算依据，勾划：化学方程式中物质的实际质量之比等于相对质量之比。（相对质量=化学适量系数）指导阅读，并板书。过渡：通过刚才的学习，同学们已经解决了课前的问题，那我们应该怎样将解题的步骤很清晰的表达出来呢？活动元二：自主与合作，书写化学方程式计算的步骤

4、。（17min）时间学生活动过程及结果教师活动3min自主学习，阅读教材P111例题，找出解题步骤。1.解：设未知数 2.写出方程式3.找到已知物质和所求物质并对应到物质的下方写出相对质量、真实质量 4.列出比例关系，相对质量之比等于真实质量之比， 5.解出答案6.写答语指导学生于都教材，找出解题步骤并勾划。1min同桌交流，用一个字归纳小结做题步骤：设、写、找、列、解、答引导学生归纳小结，并强调：6步骤缺一不可，给出每步骤的分值。并板书。5min小组合作，交流讨论：每一步有哪些注意事项？归纳总结：设：设质量，未知数不带单位写：方程式要书写正确，并配平找：已知量和未知量应写在对应化学式正下方，

5、已知质量要带单位。列：解：解出答案，带上单位巡视课堂，指导学生，引导学生归纳小结。及时规范学生语言。8min巩固练习：完成教材112页第4题，认真读题，并完成题中个任务：帮助该同学改正，将正确解题过程书写在旁边。并为该同学评分。交流展示，互评。巡视，指导纠错过渡：同学们，你们掌握了吗？活动元三：自主与合作，练习提高。（7min）时间学生活动过程及结果教师活动5min练习：教材P111页，将这道题完整的做在空白处，并选择两个同学上黑板完成给出Al与O的相对原子质量，巡视课堂，指导解惑。2min互评：另选两位同学上黑板对前面两位同学解题过程进行评分，若有错误，帮助纠正。指导，评价活动元四：当堂检测，能力提升（7min）时间学生活动过程及结果教师活动7min巩固练习，完成在线测试第1题，将（3）问解题过程完成整的写在练习本上。交换批改巡视指导公布答案评价课堂小结（1min）：通过本节课的学习，我们知道了化学反应中的有关计算的解题方法、步骤、格式，但是在解题过程中，我们要注意，列在化学式下面的质量必须是纯净物的质量，如果是不纯物质，又该如何计算呢？我们下节课再进行讲解。板书设计第三节：化学反应中的有关计算解题依据：化学方程式中物质的实际质量之比等于相对质量之比。（相对质量=化学