初中地理人教七年级上册（2023年更新） 天气与气候第1节 多变的天气（教学设计）

1、备 课 卡学 科地理年 级七年级上中心发言人冯婷执行时间课 题第三章第一节 多变的天气课标解读区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响。教材分析本节课选自人教版七年级上册第三章“天气与气候”的第一节。天气，对学生来说并不陌生，这一节教材从学生日常生活中的天气现象导入。本节教材首先讲述天气的概念和特点，接着介绍天气对我们的影响，既然天气对我们来说很重要，那么自然需要我们对天气做出预报。教材接下来介绍了常见的天气预报形式电视天气预报，同时讲述了常见的天气符号以及获取天气预报的途径；教材引入了表示空气质量的方法-空气质量指

2、数，学习人类活动对空气质量的影响。学情分析七年级学生好奇心和求知欲强，有一定的动手能力和自主探究能力，喜欢动手动脑、参与活动，有一定的生活经验，有利于新知识的理解、迁移和运用，但对有点抽象的风图的判读，较易弄混淆，教师应提供直观容易理解的内容给学生。教学目标知识与技能：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。能用实例说明人类活动对空气质量的影响。过程与方法：通过活动体会、认识天气的特点，学会描述天气。通过观看电视天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。情感、态度与价值观： 认识到空气质量的重要性，自觉履行保护环境的义

3、务。教学重点理解“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；识别常用的天气符号，并看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响。教学难点认识卫星云图，能看懂简单的天气图；理解天气与生产和生活的关系；理解人类活动与大气环境质量的关系。教法学法生活链接法、对比法、启发式教学法教学用具多媒体课件课时安排2课时教学准备教师准备：学生准备：作业布置地理核心素养培养知识点教学过程：补充、修改内容导入-南北方取暖姿势大不同识别常见的天气天气天气的影响天气预报卫星云图常用天气符号风我们需要洁净的空气【导入】同学们，最近冷空气来袭，气温骤降，全国各地陆续进入冬天，从图片中我们能够看到各个地方进入冬天的时间并

4、不一样，有人说是天气的不同造成的，也有人说是气候的不一样导致的，那他们之中谁说的对？天气与气候又有什么不同？这节课我们一起来学习第三章天气与气候的第一节“多变的天气”。（展示图片）同学们，观察下列图片，你能够说出图片所反映的天气现象吗？晴、阴、雨、冰雹、雷阵雨、雪、雾、沙尘暴。【过渡】这是渔门镇当地近几天的天气状况，仔细观察，天气具有什么样的特点呢？我们可以发现周二阴转小雨、周三小雨转晴、周四晴、周五晴转多云、周六多云转小雨；时间短、变化快。因此天气就是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。（活动）P47阅读图文资料，说说天气的影响。 【过渡】天气与我们的生活息息相关，那它是如何影响我

5、们的生产和生活呢？A是天气和交通运输的关系。B是天气与生活的关系。这段时间降温了，“一阵秋雨一阵凉，出门别忘加衣裳”。C是天气与农业的关系。D是天气与军事的关系。【过渡】天气与我们的生产、生活联系非常紧密，恶劣的天气可能会更人们带来一定的损失。因此如果我们能够提前预知天气，那将对我们的生产、生活会有很大的帮助。那我们应该如何提前预知天气呢？明天的天气怎么样呢？（天气预报）（播放“天气预报”）刚才电视天气预报中出现了这样的一幅图片，这是什么图呢？它叫做卫星云图，通过卫星云图，我们可以分析和预报天气。那卫星云图上的几种基本颜色分别表示什么呢？蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云区。且云区云的颜色

6、越白，表示云层越厚，越可能是阴雨区；浅灰色的云区表示云较少，可能为多云天气。【过渡】要想看懂城市天气预报，还必须认识天气符号，我们一起来认识常用的天气符号。（识记）常用天气符号【过渡】 那这个天气符号是什么呢？这是“风”。它也是常用的天气符号。通常用风杆表示风向，而风向是指风吹来的方向。例如这个的风向为北，说明风来自北方。风尾表示风力，风力就是风的强度，每一道风尾表示2级风，半风尾表示1级风；当风力加大到8级时，用一个小旗表示，叫做风旗。【过渡】我们已经认识了天气预报中常用的天气符号，接下就请同学们当一回天气播报员，为我们播报城市天气。（活动）模拟电视天气预报，选择代表为我们播报任一城市的天气

7、。如果同时出现两个天气符号表示什么意思呢？表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况。【过渡】几个小朋友分别介绍了自己家乡的四季，我们一起来看一下。1.我的家乡全年炎热干燥。2.我的家乡全年温和湿润。3.我的家乡夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。我们可以总结出气候时间长、变化不大。因此气候是一个地区多年的天气状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。（比较记忆）天气与气候。（活动）古人也发现了天气与气候的不同，写下了大量的诗词来描述天气与气候。请同学们判断下列诗句哪些是描述天气的、哪些是描述气候的？【过渡】（新闻）在日常生活中，人们不仅注意每日天气的变化，而且越来越关注每日的空气质量，那怎么来衡量空气质量呢？空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关，可以用空气