初中地理人教八年级上册（2023年更新） 中国的自然环境季风气候显著_第1页
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1、季风气候显著一、教学目标：了解季风和季风气候清楚季风区与非季风区的分界线季风气候显著的原因夏季风和冬季风的风向、源地、性质了解梅雨重难点重点：（1）能够流利说出季风区与非季风区的分界线及其分布特点；可以准确、快速说出夏季风和冬季风的风向、源地和性质，并对其做对比。难点：季风气候形成的原因教学方法提问法图表法讲授法小组讨论法四、教学过程课题引入以“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”两句诗歌引入我国季风气候显著的课题：东风一吹春天来，北风一吹大雪飞！2.课程经过通过提问的方式让学生回忆上一节所学内容“我国气候类型的分布及其特征”，然后展示我国气候分布图结合所学知

2、识引导学生总结出：“气候类型复杂多样，季风气候显著”的气候特点。提出“季风”与“季风气候”两个概念名词并进行讲解。季风：一年内盛行风向随季节有显著变化的就是季风。季风气候：受季风影响而形成的气候叫季风气候。展示中国海陆位置图和我国气候类型分布图结合所学知识我国的海陆位置特点，以小组讨论的形式分析我国东部地区季风气候显著的原因。抽几个小组代表总结发言。然后总结出：由于海陆之间热力差异大，导致季风气候显著。此处会涉及到“比热容”的问题，进行简单介绍：举例：观察在太阳下放相同面积的一块石头和一盆水，晒同样的时间后，谁更烫？石头！同理，陆地升温比海洋快，夏季陆地气温高，形成低气压；海洋气温低，形成高气

3、压。此时，风从太平洋、印度洋吹向陆地，形成东南风和西南风。举例：同样温度和同样体积的一块石头和一盆水，看谁降温更快？石头！同理，陆地比海洋降温快，冬季陆地气温低，形成高气压；海洋气温相对较高，形成低气压。风从亚欧大陆吹向海洋，形成西北风和东北风。展示冬季风、夏季风图风向：东南风、西南风 夏季 源地：太平洋、印度洋 性质：温暖湿润 夏季：我国普遍高温，南北温差不大；夏季风（东南风、西南风）从海洋上带来大量的暖湿气流，形成丰沛的降水。多雨期和高温期一致（雨热同期）。风向：西北风、东北风冬季 源地：亚欧大陆 性质：寒冷干燥 冬季：自南向北，气温逐渐降低；来自亚欧大陆的冬季风寒冷干燥。冬季气温低，降水少。认识“梅雨”时间：每年6月下旬地点：长江中下游一带成因：夏季风带来的暖湿气流，与北方冷空气相遇，势均力敌，形成1个月左右的连续性降水。3.小结与作业：总结：就夏季风、冬季风的风向、源地、性质做一个对比表格，加深学生印象：夏季风冬季风风向东南风、西南风东北风、西北风源地太平洋、印度

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