一年级上册语文教案-7.青蛙写诗（1）-部编版_第1页
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文档简介

1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级（上）教材版本人教版(部编版）课题名称.青蛙写诗 借助具体事物认识逗号和句号教学目标认识逗号和句号并正确使用标点符号重难点分析重点分析学会划分句子的停顿是正确使用标点符号的基础，学会了正确使用标点符号会为我们的写作加分，更好的表达情感。难点分析在语句中各种停顿，都用什么标点符号。教学方法1:通过图文结合的方法学习逗号和句号的正确使用方法。2：讲授法，练习法。教学环节教学过程导入小朋友们，在神秘的标点符号王国里，住着许多有魔力的标点小精灵，它们最喜欢和爱学习的小朋友打交道了，想不想认识它们？生：想！师：那就让我们一起来认识一下它们吧！瞧，有两位位小精

2、灵来到我们的身边了，要和大家交朋友呢，它们分别是：逗号，句号。快来听听它们的自我介绍吧！（伴随声音，出示关于课题的PPT）生：观看视频。师：让我们一起来喊喊它们的名字！生：逗号 句号。知识讲解（难点突破）一创设情境，初识标点（音乐背景响起）1、认识小逗号。师：我们先来认识一下小逗号，快听听它想和大家说什么。（出示关于逗号的课件）小逗号：小朋友们好！一点加一撇，好像小蝌蚪，我就是逗号，别看我个子小，作用可大了句子中间的停顿全靠我。要是没有我把句子分开，人们一口气读下去怎么受得了。逗号，表示一句话中间较小的停顿。生：小逗号，你好！生：一点加一撇，好像小蝌蚪，就是逗号。2、认识小句号。师：再来认认小

3、句号，同学们听一听，看它是怎么介绍自己的。（出示关于句号的课件）句号：画个小圆圈，好像小皮球。我就是句号，有我就表示一句话说完。如果没有我，一篇文章就永远无法结束，而且文章的意思也不清楚楚，所以我蛮重要！句号，表示一句话完了之后的停顿。生：句号，你好！生：画个小圆圈，好像小皮球，就是小句号。二、儿歌激趣，强化认识师：小朋友们，为了牢牢记住这些标点符号，我还编成了好听的儿歌呢！ 让我们跟着课件一起唱一唱。（出示关于儿歌的课件）中间要停顿，圆点下带尖（，逗号）一句话说完，画个小圆圈（。句号）平时多练习，标点不再难。课堂练习（难点巩固）三、随堂练习 巩固知识师：同学们，今天我们认识了这么多的标点小精灵，你是否和它们成功的交了朋友，很熟悉它了么？让我们一起来试一试生：好！（出示巩固练习课件）生：下面我们就尝试着用你学到的知识，把标点符号送回家吧。1: 春风吹绿了小草（，）吹开了杏花 （。）2: 青蛙从冬眠中醒来（，）燕子也从南方飞回来了（。）师：怎么样，你把标点小精灵送回家了吗？谁来说说你是怎么送的？生：说答案。小结小朋友们，相信通过这节课的学习，你一定认

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