社会实践调查报告范文模板8篇

1、社会实践调查报告范文模板8篇一、调查背景当前，党中央立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略 高度，做出了建设社会主义新农村的战略部署，提出要培养新型农民, 这就对农民的文化水平以及农村的文化建设提出了新的更高要求。而在我的家乡，农民的精神文化生活现状如何呢？对此，我利用暑假 时间对家乡的几个村庄农民的精神文化生活进行了调查。1、调查时间：年8月10号至年8月20号。2、调查地点：汨罗市桃林寺镇段中村及附近几个村庄：新胜村，新 华村，奋斗村，段中村。3、调查人：吴彪4、调查方式：和朋友一起，我对自己所在的段中村进行了较为详细 的查访和统计，而对附近的几个村庄的调查主要是通过对一些亲戚、

2、 朋友以及他们的家人进行个别询问和通过问卷的方式了解。5、调查内容：分别对不同时期（从过去十几年来到现在的变化）；不 同年龄人群（老年人，中年人以及未成年人）的精神文化生活的方式 和内容进行调查。二、总体状况及分析总的来说，近十几年来，随着国家对三农问题的重视力度不断加大, 农村的文化建设也在蓬勃地开展和繁荣，农民的文化生活也日益丰富 化、多样化。1、从时间来看，农民精神文化生活经历了先慢后快的开展过程。量避 免；?我提出了以下几点建议：1、每日坚持远眺、坚持眼保 健操和课间操，并积极参加文体活动。2、学习时要有充足的光线, 光线要从左侧方向来。不要在光线缺乏和耀眼的阳光和强灯光下看书 写字。

3、3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上 读书写字。4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息 10分钟。5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1 小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。要记住眼科医生给大家 的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过 一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势, 坚持作眼保健操很重要?？。课题研究报告范文：信息技术与小学英 语教学的有效整合研究课题研究报告一、课题的研究背景信息 技术与小学英语教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整 个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化

4、程度较 高的国家如美国、加拿大、新加坡等，在信息技术教育开展的过程中， 也都是逐渐将信息技术教育与小学英语教学的整合放在十分重要的 地位。基础教育课程改革纲要（试行）指出：“大力推进信息技术 在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教 学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方 式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和开展提供丰富 多彩的教育环境和有力的学习工具。”在这种大环境下，我们英语 教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用多媒体网络技术 等来辅助自己的教学，把信息技术有机“地融入到小学英语学科教学 中，以计算机及网络技术为核心的信息技术对

5、基础教育所产生的促进 和变革作用，对学校和教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用 信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。为了适应这个开展趋 势，小学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用信息技术 来帮助自己的教学，把信息技术有机地与小学英语教学进行整合一一 就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代 的要求。新的课程观让我们重新审视延续多年的教学观、质量观、 开展观、人才观，深刻影响着教师长期习惯的教学行为。同时随着以 计算机为核心的信息技术的不断开展及其在教育中的应用，对学校教 育教学也产生了广泛而深刻的影响，无论是宏观的教育目的、教育内 容，还是微观的教学组织

6、形式、教学方法、教学手段，最终都在因之 而发生根本性的变革。综上所述，信息技术与小学英语教学的整合, 表达了在保证学生主体性的前提下，促进学生全面开展的现代教育思 想，必将成为教育改革的着力点和开展方向。二、课题研究的目的 意义 通过“信息技术与小学英语教学的整合”课题的研究，我们力 求从理论和实践层面共同推进，提高师生的信息素养，增强师生的信 息技术操作能力，真正掌握最先进的教育技术，促进教与学的革命。 信息技术与小学英语教学的有效整合研究目的是当前教育教学改革 的大方向，怎样合理利用网络资源，有效将信息技术与小学英语教学 的有效整合是当前教育教学改革是否取得成效的关键。其应用价值是 利用网

7、络信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学英语教 学内容有机整合，充分利用各种信息资源，与小学英语教学内容相结 合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活； 同时也让教师能拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材 “活”起来，让英语学习更贴近生活。教师要改变以课件制作、电 脑辅助教学即为信息技术与小学英语整合的片面的教学观念，努力贯 穿开放的教学理念，充分发挥信息技术的作用，寻求信息技术与小学 英语教学相结合的最正确切入点，从而实现人与机、人与人、课程与信 息的高度交互，并通过这种教学模式的实现，把学习的时间和空间真 正还给学生，创设情境，培养学生的探究意识，让学生

8、自主式地学习， 让学生在丰富的学习资源中自由开展。三、课题研究组织分工负责 人：成员：小学一级教师（英语）小学高级教师（语文）小学高 级教师（语文）学一级教师（数学）小学一级教师（语文）小学 一级教师（数学）小学一级教师（数学）小学一级教师（语文）分 工安排：课题总负责：制定课题方案：课题组全体成员，资料搜 集整理：课题组全体成员阶段总结：最终成果总结：课题组全体 成员四、课题研究方法步骤”信息技术与小学英语教学的整合”课 题的研究方法主要采用综合运用、文献研究、行动研究法、个案研究、 经验总结等方法。课题组成员带着教师立足课堂教学实践，加强学习 现代教育教学理论，学会反思、学会批判，在实践中

9、边学习边总结, 一方面提高自身专业素养，另一方面提高课堂教学的质量，把全新的 课堂带给学生，让课堂焕发出生命力。本课题研究分三个阶段进行： 1、准备阶段。学习相关理论，确定研究课题，组建课题组，制订相 应的研究方案和实施计划，明确分工。了解国内外对信息技术与小学 英语学科整合教学研究的现状，进而认识本课题研究的价值。2、实 施阶段。在保定市现代教育技术“十一五”课题研究的成果上，集中 精力同时开展课题的研究工作。分别在2个年级实施课程计划及学期 方案。分析总结阶段性教学成果写出信息技术与小学英语学科有效整 合研究的相关论文。通过课堂教学、问卷调查等活动培养学生学习英 语的能力。再次分析、总结教

10、学成果，调整原教学计划，写出信息技 术与小学英语教学的有效整合研究存在的问题与对策相关论文。3、 总结阶段。系统整理过程资料，总结研究经验、成果，形成论文。 教师课堂教学展示活动；撰写课题研究报告；并申请结项。五、 课题研究的阶段性成果经过一年的认真学习，努力实践，我们的课 题研究取得一定的成果。1、师生信息技术素养得到有效的开展提高, 会应用计算机等工具进行信息收集、处理，绝大多数教师能运用信息 技术进行课堂教学，将计算机作为自己教和学生学的工具，学生的信 息素养也有了明显的提高。2、教师通过合理应用信息技术和网络资 源进行教学，使得学生的思维方式和行为方式都有了新的变化，学生 的主体特征凸

11、现，动手欲望加大，创新意识增强，到达较之以往更高 的学习水平。3、从理论和实践层面上，初步构建了符合我校学情的 信息技术与小学英语教学整合的教学模式。4、通过课题研究，锻炼 了我们的教师和学生。学校涌现出了 一批信息技术运用比拟熟练的师 生群体，如在我镇总校担任现代教育技术组长的张海迁老师等，有在 安新县文体教育局举办的文字录入比赛中获奖的杨子轩季明伟等学 生。5、通过课题实验，教师的教育科研意识和能力都得到加强，新 的课程观、质量观、教学观逐步形成。广大教师认真总结自己在实验 中的心得体会，撰写的论文分别在各级各类杂志上发表或评比中获奖。 6、课题研究的开展，促进了教师改变长期习惯的教学行为

12、，也使学 生的学习方式发生变化，让课堂焕发出新的生命力，有效保证了学校 教育质量的稳步提高。六、课题研究的特色及价值 从宏观上讲，信 息技术的飞速开展，必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组 织的全面改革。从微观上看，信息技术与小学英语教学的整合可为我 们教与学构建新的平台。因为网络的交互性有利于激发学生的学习兴 趣，计算机的超文本性可实现课堂的高效能管理，多媒体的外部刺激 多样性容易激活学生的积极思维。教师在教学中利用信息技术，可以 将知识的表达多媒体化，利用信息技术，既可以构建个别化学习环境， 也可以营造协作化学习气氛。信息技术教育与小学英语课程的整合， 是培养具有创新精神和学习能力人

13、才的有效方法。信息技术与小学英 语教学的整合，是提高英语教学效率的重要途径。在课堂教学实践 中，我们力求凸现信息技术和网络的显著特点，在互动化、网络化、 情境化方面下功夫。从目前情况看，要真正把计算机网络技术融合到 小学英语的教学中去，不是一件简单的事，而是一项长期而艰巨的教 学改革任务。我们首先狠抓教师教育理论的学习，立足于教师教育观 念的转变；其次是培养骨干，建设队伍；再那么就是选择带头教师，力 争以点带面。在实验中，我们力求突出信息技术的特点，围绕教学内 容的难点，寻找整合实验的关键点。七、我们的反思1.要有课程 改革的大视野信息技术与小学英语教学的整合必须要有课程改革的 大视野，必须要

14、以实现课程改革目标为目的。也就是说，整合是在课 改的大前提和大背景下进行的。2.要有全体师生的高素养要实现 信息技术与小学英语教学的整合，很大程度取决于师生的信息素养, 因此，要从教师培训机制、学校课程设置、人员经费投入等方面进行 改革，切实扭转不利局面，为信息技术与小学英语教学的整合提供保 障。3.要有智能便捷的新平台对每一个教师而言，在保持和发扬 朗读、演讲、板书、绘画等传统的教学基本功的基础上，应当随着课 程改革开展的需要，学习新的技能和方法。如、筛选和处理信息 的能力、课程开发和整合的能力、信息技术与小学英语教学有机结 合的能力、有效整合课程要素、指导学生开展研究性学习和合作学习 的能

15、力等等。八、未来的打算我校信息技术与小学英语教学的整合 虽然取得了一定的成果，但我们还决心在下阶段进一步深化研究。学 校的校园整体改造已正式启动，在不久的将来，当新的“三机一幕” 进入教室后，教师和学生的学习将会向更高层次开展。1、加快校园 网络环境的建设。在校园整体改造中，学校将建成一流的网络设施， 学校将继续投入较大的人力和物力来建设学校的网络环境。除了硬件 建设外，学校将完善已经建立的小学英语教学资源库，开发学校网络 教学平台。2、加强对教师网络信息技术的培训首先是积极、认真 参加上级培训，加强管理，加强考核；其次是继续进行校级培训，要 求四十周岁以下的老师都要较为熟练的掌握信息技术，坚

16、持每年进行 电教使用的活动，并不断丰富内容。3、继续将学生的自主学习与利 用网络学习有机的结合起来，将研究课所探索的教学模式不断扩大, 应用于平时的常规课教学，使学生的探究性学习在网络环境下得到进 一步的开展。我们坚信在各级领导的关心下，在各位专家的引领下， 在兄弟学校的帮助下，我们的思路一定会越来越清晰，我们南地小学 的科研之路也一定会越走越宽广。以上就是我们要报告的情况。从上世纪80年代末到90年代初，由于改革开放的逐渐深入以及市场 经济的逐渐形成，农村的整体面貌有了很大改观，但同时由于外来文 化的冲击，以及历史原因所造成的父辈们自身文化素质过低、观念落 后，使得他们在受到外来文化冲击时显

17、得犹豫、盲目以及不适应，农 村里传统的文化生活方式如：划龙舟、耍龙舞、闹元宵、祭祖等逐渐 消失，农村文化阵地明显萎缩，文化建设开展缓慢。从上世纪90年 代后期到现在，这种情况开始逐渐好转。80年左右出生的人开始成 为农村家庭的家长，这些人大都受过初中文化教育，思想观念和文化 素质都有了很大提高，他们对各种新鲜事物感兴趣，并且接受很快, 于是，一度单调沉闷的农村文化生活逐渐变得丰富多样，看电视、打 扑克、搓麻将、上网等文化娱乐活动得到广泛接受和普及。2、按不同人群来看，人们的生活方式和娱乐方式也有了较大变化。 农村文化生活的主体30岁到45岁之间的成年人，不管是在村里还是 自己家里，他们主导着文

18、化活动的组织方式和进行的内容，他们的文 化生活方式从世纪到现在也有了极大的变化。随着人们的生活条件的逐步改善，村民的娱乐方式也随只变化。下面 是对当前家乡人普遍的娱乐方式的调查，当然这也是我组调查的几个 村的一个缩影。edia/image2_l. pngedia/image3_l. png三、当前存在的问题当前农民的精神文化生活主流是健康、向上的，但也存在着一些令人担忧的问题，主要是：1、赌博严重在我这次调查的几个村庄里，有近45%的农民在打扑克、搓麻将的时 候赌过钱，虽然数额不大，一般都是一元、两元，并且按这些农民所 说，“如果不来点小意思，就找不到人跟你玩”。现在村里的一些 杂货店里大多都

19、买有自动将的机器供人们来大麻将，自己从中收取费 用。这种风气必须加以遏制，阻止其扩散蔓延。2、迷信活动在这次调查中我发现一个值得注意的现象，我调查的村庄全部是汉族, 有近10%的家庭信仰基督教，由于农村传统文化的根深蒂固，使得基 督教在当地农村的传播。为了吸纳更多的教徒，向文化水平不高的村 民宣扬一些迷信思想，比方：“信基督者得病可以不用打针吃药，有 主保佑病就能好”等，这已经带有很深的迷信色彩了。如果不加以整 治任由其在人民面前传播，后果将不堪设想。3、未成年人的精神文化生活缺乏指导和监督比方我在调查邻村的一个“黑网吧”时，发现近80%都是未成年人， 而这些未成年的初中生和小学生几乎全部是在

20、玩电脑游戏或者聊QQ。 电脑和网络本来是一种现代文明的传播工具，而如果缺乏来自社会、 学校和家庭的管理和指导，使孩子们整日沉迷在游戏或聊天的虚拟世 界里，势必会影响他们的学业，甚至毒害他们的身心健康。四、几点建议以上是我所调查的家乡农村农民精神文化生活的基本情况，通过这次调查，我认为家乡农民对目前的现状是基本满意的，农村的文化活动 是丰富多彩也是农民喜闻乐见的。但目前的现状与社会主义新农村建设的要求还不适应，存在着一些差距，需要进一步加强和改进。对此 我提出几点建议：第一，加强文化硬件建设。就目前的经济情况来看，家乡的农村乡镇 有能力来建设一些公共文化场所，如：农家书屋，健身的器材和场地， 放

21、映厅等。第二，重视对农民的文化教育。上级部门应多开展一些“送文化下乡” 活动，并且应该针对农民需求，丰富“送文化”的形式和内容，提高 他们的文化素质，更新他们的思想观念。第三，加强农村学校的教育管理工作和学校的硬件设施设备。加强农 村学校硬件设施设备投入，使农村的学生也能享受城市化的教育条件。 还应提高乡村教师的知识水平和道德水平，使农村的孩子能得到良好 的教育，真正地学到文化知识，提高文化素质，这必将对未来农村的 开展有深远的影响。社会实践调查报告范文(2)社会实践调查报告范文 炎炎夏日，酷暑难熬，各大中小学校早已放 假。在众多的学生中，他们为了过一个有意义的暑假，纷纷去各地、 各处游览观光

22、，以充实自己的知识，提高自己的修养，拓宽自己的眼 界。因此，笔者来到省旅局，对我省假日旅游做了详细的调查：去 年以来，新的休假制度形成的春节、“十一”、“五一”三个假日旅 游“黄金周”，极大地刺激了人民群众的旅游热情，国内旅游空前火 爆，自去年国庆至今年春节、“五一”，接连出现了公众旅游消费热 的几个高潮。假日旅游有力推动了我省旅游业及铁道、交通、民航和 餐饮、商业等相关行业的开展，刺激了消费，拉动了内需，增加了财 政收入，满足了公众的旅游需求，丰富了节假日生活，对提高人们生 活水平、繁荣地方经济，发挥了积极重要的作用，受到全社会的普遍 欢迎和关注。假日旅游带动假日经济大开展，其主要表现在：（

23、一） 假日旅游带动旅游业的开展。“五一”期间全省共接待中外游客320 万人次，旅游收入突破20亿元人民币，日均近3亿元，比去年国庆 增长12%。全省各地的热点旅游区再度火爆，如全国优秀旅游城市厦 门共接待海外游客58万人次，旅游总收入超过16亿；去年刚刚列入 世界自然和文化遗产的武夷山市接待游客到达10. 5万人次，旅游直 接收入5000多万元，均创历史最高记录。“五一”期间，适逢湄洲 岛举办妈祖文化旅游节，七天时间上岛人数达12万人次。三明市有 卖票的48个景点共接待26. 8万人次，较去年比增200%,收入5350 元人民币，比增215%。过去属温冷地区的连城冠为山接待3万多人 次。由于假

24、日旅游的迅速升温，旅行社生意红火，各地宾馆饭店频频 告急。（二）假日旅游带动民航交通业的开展。“五一”期间，厦门 机场进出港114343人次，比去年同期增长56%；飞行航班837次，其 中增加航班142次。武夷山机场起降航班达170架次。5月1日，进 出福州长乐国际飞机乘飞机出游人数达4900人。从5月1日开始进 出福建的各趟旅游专列整天持续高峰，日均到发客流量达4万余人, 超过春运，全省增开了 30多对旅游专列。福州、厦门、泉州始发的 中短程旅游列车趟趟爆满，其中观光游客占80%以上。福州至武夷山 的“武夷之列”专列在原有基础上又加挂四节车厢，仍超员30%。节 假日期间，厦门火车站发送旅客7

25、1294人次，比去年同期增长57. 85%O 公路客运也不逊色，如厦门特运总公司节日客运量达113065人次。 据测算，交通费在旅游花费中所占比例最高可以到达70%以上,铁路、 民航、公路以及水运已成为假日旅游最大的受益者。（三）假日旅游 带动零售业的开展。厦门、泉州等地大型商场销售平均增幅约42%以 上，客流量比平日成倍增长，其中一半顾客是来闽旅游的外地人。年 全国的社会零售总额比年增长6%,但接节假日的销售却增长了 70%o 这就说明，假日旅游带动旅游消费已趋明朗化，消费者正在逐渐形成 假日消费的习惯。因此，假日商场的火爆可以说是假日旅游推动零售 业追上国际潮流的表现。（四）假日旅游带动餐

26、饮的开展。“五一” 到我省旅游的人数320万人次。这么多认得吃喝必然给饮食业带来巨 大的商机，假如按40元/人天的标准计算，这将是一笔可观的数目。 无论是“五一”、“十一”，还是元旦春节，许多城市、许多景点, 出现人流如潮、疯狂热卖的火爆场面，不少洒楼、餐馆、快餐店要 排队预约。而且，游人在饮食过程中，还可领略全省各地的饮食文化。 相关内容年关于社会实践调查报告3000字关于社会实践调查报告 范文社会实践调查报告范文（3）调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）三、 报告正文。正文一般分前言、主体、结尾三局部。1.前言。有几 种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对

27、象或范围、 经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或 基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致开展经过、现 实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主 要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、 指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用， 要精练概括，直切主题。2.主体。这是调查报告最主要的局部，这 局部详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得 材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3.结尾。结尾的写 法也比拟多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建 议；或总结全文的主要观点，进一

28、步深化主题；或提出问题，引发人 们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。一般来说，调查 报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、 总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告 结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。1.标题调查报告的 标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有 公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由文种”构成，如浙江省农村中学语文教学情况的调查报告。文章式标题，如 市的校办企业；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如调整教育政策，增加教育投入。所谓双标题，就是两个标题，即 一个正题、一个副题。如为了造福子

29、孙后代一_县封山育林调查报 告。2.导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见 的导语有：简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方 式、经过等作简明的介绍；概括式导语。对调查报告的内容（包 括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明； 交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。3.正文 正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行表达， 对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。 正文的结构有不同的框架。根据逻辑关系安排材料的框架有：纵 式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人 们采用。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况一成果一问 题一建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果一具体 做法一经验”式结构，多用于介绍经验的调查报告；“问题一原因一 意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；”