体育教师学期教学计划模板五篇

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页体育老师学期教学方案模板五篇体育老师学期教学方案1一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析p 教学目的：学校体育教学是掌握体育技能的主要课堂，通过体育课的学习让学生掌握根本的体育知识，技术，学会锻炼的方法，养成锻炼习惯，培养兴趣和爱好。教学要求：根据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体，老师讲解为主线，在学习的过程中提快乐趣，养成习惯，防止受伤。教材分析p ：本教材将理论局部与体育与安康知识融为一体，便于对体育与安康内容的理解，掌握锻炼身体方法，掌握常见运动工程的根本技术，进步身体的根本活动才能。二、学生根本情况分析p 1、高中阶段是人生中最

2、有活力创造性的时期，这一阶段学生身体生长开场减速，但是第二性征，_器官及内脏功能逐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入顶峰，是人体生长的关键时期。2、由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。3、各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。4、学生释放压力的方法各不一样，在体育课上要有针对性的安排教学内容。三、改良教学的详细措施1、因人而异、因材施教，开展强项，针对弱项结合新课标给予教学。2、引导学生参与健身，愉心解压，培养对体育运动的兴趣及爱好，发挥有运动特长爱好的学生带动作用。3、丰富上课内容，利用教

3、学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进展身体锻炼。四、教研教改专题1、专题：如何让学生爱上排球运动并积极参加排球运动。2、目的、要求：让学生爱上排球,上课严格要求并采用多款式教学方法,调动课堂气氛调动学生的积极性。3、详细方案与措施：(1)丰富上课内容，激发学生对排球运动的兴趣，为养成锻炼身体的习惯打下根底。(2)上课严格要求锻炼身体，学习技能。体育老师学期教学方案2一、指导思想和理论根据本课以新课程标准为指针，坚持安康第一、平安第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分表达兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”

4、字，表达一个“改”字，通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质。二、教材与学生情况分析p 跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动才能。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析p 、理论等教学活动，改良跑的技术，开展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，进步动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。课的授课对象为高一(22)班学生，该班学生身体素质整体一般，参与跑等工程的活动兴趣不高，以前虽接

5、触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想，尤其是对摆臂技术的掌握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。三、教学目的1.运动参与与目的：让学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。2.运动技能与目的：通过游戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，进步奔跑才能，并理解跑的知识、对身体的作用及考前须知。3.身体安康目的：通过跑和游戏开展学生跑的才能，促进身体正常的生长发育

6、，培养顽强的精神。4.心理安康目的：在学习中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。5.社会适应目的：通过游戏活动，表达合作交往，团结合作的拼搏精神。四、教学重点与难点教学重点：开展快速跑的才能，及身体灵敏性、协调性。教学难点：体验、观察、合作探究的锻炼方法。采用“自主、合作探究”的教学形式，从观察体验入手，创设合适学生特点和教材特点的情景，使学生在快乐的气氛中展现自我和表达团队精神。五、教学方法通过体验观察、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤施行：1.导入与热身课前预设知识问题，让学生带着自己不同的认识进入角色，充分发挥他们的个性

7、和思维，老师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采用蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并逐渐导入新课，进入教材。2.合作与探究合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以掌握合作跑技术和接力跑技术为难点，以“体验观察考虑比拟感知寻找问题，选择方法学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进展。第一层：体验与观察：强调教学过程以学生体验与理论为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、鼓励、指导的教学方法引导学生，采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学

8、习积极性，有的放矢地施行教学过程，达成目的。第二层：稳固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的根底上，以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规那么要求，进一步稳固、进步合作跑的才能。第三层：自主锻炼：让学生根据自身需要，自由结合，发挥想象，选创动作，进展柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，平安措施，突出学生的组织才能，再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。3.放松与小结在老师的带着下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进展讲评。体育老师学期教学方案3一、指导思想为了认真贯彻国家体育工作会议精神

9、和新课改纲要，进一步加强学校体育工作，结实树立“安康第一”的指导思想，全面进步学生的身心安康，广泛开展形式多样，丰富多彩的体育活动，增强学生体质，促进学生全面和谐开展。二、学情分析p 高一年级新生，来自不同学校，刚开场比拟有新颖感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为今后上课打好根底。班级是男女混合且人数较多，就要考虑如何示范和分组练习，如今看来总体还是很好的,兴致较高，但是有个别同学的根本身体素质,还要花一定的时间和精力。三、教学目的(一)理论目的1.运动参与知道科学参加体育锻炼的原那么，积极参加体育运动并养成良好的体育锻炼习惯。根据自身情况设置锻炼目的、制定锻炼

10、方案并按方案坚持体育锻炼;能用简单方法理解自己的体能变化并正确评价自己与别人的体能测试结果。2.运动技能通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事理解，懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识体育运动对身体、心理安康和社会适应的价值。积极学习并运用所学体育运动知识与运动技能进展健身活动，积极参加各种体育活动和比赛。理解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。3.身体安康通过体育课各工程的学习开展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。理解体育运动对进一步开展体能和进步运动才能的作用，以及对其他运动工程技术和技能与进展选项学习的促进作用。形成良好的体育运动习惯和安

11、康行为。4.心理安康通过参加体育活动，改善心理状态，并在体育运动中运用所学方法调节情绪。设置合理目的，使自己在体育运动中不断进步体育运动才能，并在此过程中体验成功。努力克制体育运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。5.形成健全的人格体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的.自信心;能利用体育活动解除心理的烦闷，进步自我情绪控制才能。运动过程中具有英勇、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重别人，遵守比赛规那么服从裁判，有良好的体育道德作用;具有协作配合意识，表达良好的团队精神。(二)详细措施将教材大纲内容落实到课堂教学中，遵

12、循体育锻炼的科学原那么并认真落实“阳光体育运动”的号召，力求实在的表达学生的主导地位，力争让每一位学生都参加到体育锻炼中来，让学生在每一堂体育课中都能学有所得。1、课课练：有氧耐力跑，有氧徒手操。2、田赛工程：立定跳远，立定三级跳远，原地定向掷铅球，双手头上前抛实心球。3、径赛工程：短跑(50m，100m，)，接力跑(4_100米，男女混合迎面接力)，耐力跑(800m，1000m)以及跑的专门性练习。(小步跑，高抬腿跑，后蹬跑等)4、身体素质练习：主要运动关节的柔韧练习，上下肢及腰腹主要运动肌群的力量素质练习。5、技巧：团身前滚翻，鱼跃前滚翻。6、球类：乒乓球。(握拍法、准备姿势、根本步法、发

13、球与接发球、挡球与推挡球、以及比赛的根本规那么)四、期末测试与学生体能素质评价1月1日1月20日，利用体育课时间对学生本学期所学体育工程进展测试及考核评价。体育老师学期教学方案4一、指导思想体育教学要坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长;老师要擅长激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识;要以学生开展为中心，重视学生的主体地位;要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。二、学生情况分析p 一年级学生年龄小，根底差，体育知识及技术技能差，自控才能不强。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，

14、使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和进步。三、教材分析p 要突出重点教材的比重和要求，加强根本运动的教学。如：根本队列练习，小学一年级的学生刚刚开场上学，还不知道体育课的大体含义，也不知道上体育课对他们意味着什么，这时应把怎样站队、怎样上课告诉他们;走、跑练习，在一二年级都是一些简单、自然的动作，可以通过各种方式的走逐步到达走得正确、自然、放松和协调的要求。跑，主要是通过自然奔跑和各种方式(如追逐跑、换物跑)的跑，使学生初步掌握姿势端正、能用前脚掌着地、比拟放松地向前自然跑进的一种方法;跳跃也是孩子们比拟喜欢的运动工程之一，在单踏、双落这个活动中，可以用游戏形式来进展，要求单脚充分蹬

15、地，有力踏跳，双脚轻巧落地。重点是“单踏双落”，难点是轻巧落地，动作连接。在低年级的投掷教学中，是以开展学生根本的投掷才能为主，可以通过各种方式的抛接、掷远、投准练习来到达目的，而不要过多的强调动作姿势。同时，在日常教学过程中老师要注意对学生根本教学常规的培养。总之在“程度一”阶段的教学中，老师应努力营造宽松、快乐、和谐的学习气氛，让孩子们可以在快乐的“玩”中探究、合作、学习、成长。四、教学目的1、进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体安康的简单常识和方法。2、进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动才能。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同

16、学团结合作。五、教学重点1、要着重让学生体验参加体育活动的乐趣，从中促进个人良好习惯的养成;2、应着重帮助学生理解一般的游戏规那么，学会尊重和关心别人，并表现出一定的合作行为。3、形成正确的身体姿势，在活动中开展柔韧、反响、灵敏和协调性，并能知道身体各主要部位和活动方位。六、教学措施及考前须知1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣为目的。3、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛的形式，以增强学生锻炼身体的效果。体育老师学期教学方案5一、指导思想为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人

17、为宗旨，以促进学生身心安康为目的，深化贯彻学校体育，卫生工作两个条例，深化体育教学改革，增强学生身体素质，进步学校体育运动程度。二、工作目的1、以学校体育工作条例为学校体育工作的根本法规;2、以素质教育全面深化教育改革;3、以科学的管理促进学校体育的全面安康开展;4、逐步探究科学的管理体系，全面贯彻落实条例;5、继续以教科研为先导，深化教学改革，进步老师教学科研程度，全面推进素质教育;6、全面进步学生第八套播送操技术动作;7、全面进步学生的身体素质，严格执行学生体质安康标准;8、全面进步教学质量。三、主要工作和任务1、加强科学管理建立健全学校体育工作领导小组，在李校长的领导下，蒋老师全面负责管

18、理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作状况及布置下周的工作任务。施行“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的职责制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。2、确定目的学校体育工作条例是学校体育工作的指导方针，是部署施行体育工作的根据。个性是新教材的施行以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神，标准堂课质量，领会精神本质，确定工作目的如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，进步学生的身体素质。3、进步堂课质量本学期体育组将狠抓体育常规，进步堂课质量，根据大纲，新教材，继续组织好体育老师对新教材的培训工作，使体育老师领会新课程标准的精神本质，根据新教材和学生详细状况制定好教学方案。备好室内和室外课教案。体育老师坚持“继续学习”