xx学校学生沉迷网络游戏管理工作总结四篇

1、加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作总结网络游戏防沉迷社会各界齐护航教育部办公厅等六部门下发关于进一步加强预防中小 学生沉迷网络游戏管理工作的通知，从网络游戏内容、防沉迷要求、校内管理、家校协同以及就落实好此项工作加强 监管问责等五个方面进行了详细阐述。明确了游戏企业负有 主体责任；学校、家庭起到教育管理责任；相关部门要承担 起监督问责的责任。体现了国家对预防青少年沉迷网络游戏 的决心和信心。预防青少年网络游戏沉迷需要多个部门协同发力。在把 控源头上发力。严格规范网络游戏企业开发，杜绝出现妨害 中小学生身心健康的内容，对产品进行科学合理分类，保证 网络游戏内容健康向上、寓教于乐。在精准设防上发

2、力。防 沉迷，就要设置坚固的屏障和堡垒，以技术手段进一步完善 防沉迷系统设置，保证中小学生上网的时间不超时。在教育 管理上发力。家校联合，各负其责，通力合作。管理到位， 不留死角，教育跟进，适时有实效。在监管问责上发力。有 监管才有重视，有惩处才有成效。多部门实时监管，对违规 行为惩处不手软。地方政府行政干预，督导显力度。对落实通知的几点建议：一、撑好法律“保护伞”中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和 国家庭教育促进法从不同角度就防止未成年人沉迷网络提 出了明确要求。法律就是硬规矩。这是在全面依法治国上升 为国家战略的宏观背景下，从根本上应对未成年人网络沉迷 问题的必要途径，法律的介入，

3、使我国防止未成年人沉迷网 络游戏的政策得到立法的支撑，能够使得通知精神更好地贯 彻执行。法律助力防范未成年人沉迷网络游戏，为少年撑起 了法律的“保护伞”。全社会都应该注重未成年人网络素养 的提升，法律中特别针对网络游戏进行相关规定，对于预防 网络沉迷具有重要意义。二、多方共建“预防站”防止未成年人沉迷网络游戏是一项长期性、系统性的工 作。面对沉迷风险，以多方协同的方式进行干预， 构建政府、 学校、平台、家庭共同发力、齐抓共管的多方联动格局，完 善工作体制，创新教育管理模式，形成完备的防护体系。一 方面，政府、行业要始终把防沉迷作为游戏管理的重中之重， 严格防沉迷管理的制度和执行，扎实推进防沉迷

4、工作；另一 方面，学校要建立完善的网络素养教育体系，守好学校主阵 地，多措并举，疏导为主，学校要做到，一是宣传到位，利 用专题教育课、班队会、知识竞赛、宣传园地等形式向学生 宣传沉迷网络游戏的危害，向家长宣传手机管理的相关要 求，争取家长的配合。二是丰富校园生活，坚持课堂教学正 面引导为主，活动教育为辅的教育途径，利用思政课培养学 生正确的是非观和价值观，利用信息技术课使学生掌握正确 使用网络的方法及如何安全上网等相关知识；利用社团活 动、课后服务时间，丰富学生的学习内容；构建书香校园， 加强体育锻炼，开展形式多样的实践活动 , 培养学生广泛的 兴趣爱好。三是加强家校共育，利用家长会、网络平台

5、等渠 道，实现沟通交流，家校共同履行监管责任。三、协力做好“引路人”沉迷网络就是一种失控状态 , 靠自律已很难解决 , 这时 就需要他律的介入 , 因为放任和粗暴干预都会导致沉迷行为 的继续失控，所以他律要建立在了解疏导对象，并且在双方 互相信任的基础上，把学生在游戏中得到的情感补偿引导到 更积极、开阔的方向上，最终使学生的行为恢复到可控的范 围内。家长和教师应该采取行之有效的方法帮助和引导孩 子，做到树立良好榜样，多些耐心陪伴，使家长、教师对学 生网络游戏实现可控，最后达到学生能够自控。对于学生沉 迷网络游戏的问题，第一，作为家长应该引导孩子合理安排 课余时间，如进行家务劳动、体育锻炼，社区

6、活动等，分散 孩子对网络游戏过多的关注力，使孩子的课余时间变得有益 而充实。第二，关注学生的精神需求，组织学生做互动性的 游戏，将学生的精力和兴趣从网络游戏吸引到现实的互动游 戏中来。第三，家长应该了解网络游戏，清楚游戏的开发目 的，游戏攻略，进而引导孩子了解网络游戏的深层意义，正 视网络游戏的优点和缺点。引导孩子在游戏的过程中学习知 识和技能，形成分析能力、协作能力，特别是养成适可而止 的自律能力。对于沉迷网络不能自拔的学生要找到其沉迷的 症结所在，再采取措施将其关注点引导到更广阔的成长空间 去。少年是祖国的未来、民族的希望。希望全社会共同关注 青少年的健康成长，切实将预防中小学生沉迷网络游

7、戏落到 实处，助力少年儿童健康成长，全面发展。中小学校预防中小学生沉迷网络游戏管理工作总结为深入贯彻未成年人保护法等法律法规要求，认真 落实中央有关未成年人网络环境治理的决策部署，有效预防 中小学生沉迷网络游戏，切实促进中小学生健康成长，我校 积极转达教育部办公厅关于进一步加强预防中小学生沉迷 网络游戏管理工作的通知，切实做好预防中小学生沉迷网 络教育引导工作，有效维护中小学生身心健康，我校通过多 种形式开展了预防中小学生沉迷网络教育活动。现将有关工 作总结如下：一是严控手机入校，营造良好氛围。严格落实通知 和教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知 相关要求，我校制订了学生使用手机等电

8、子产品管理规 定，严禁学生携带手机、电脑和带有通讯功能的智能手表 等电子产品入校。同时，为解决学生与家长的通话需求，在教学楼和宿舍安装了多部智能可视公用电话，并将办公室所 有电话向有需求的学生开放使用。二是开展各类文体活动，转移学生兴趣热点。预防学生 沉迷网络游戏的关键是帮助其寻找兴趣替代品， 通知明 确要求“学校要广泛开展各类文体活动，引导学生培养兴趣 爱好”。我校积极落实艺体“ 2+1”行动计划，开设交响乐、 健美操、拉丁舞、冰壶、网球、足球等多类艺体特色项目， 为每位学生量身打造艺体特长。同时，利用有趣、富有挑战 性的科创课程与实践活动，引导学生自己动手打造更加丰富 的科技虚拟世界，为科

9、技创新人才培养创造更好的育人环 境。三是打造预防“网瘾”阵线，形成家校育人合力。预防 学生沉迷网络游戏需要多方共同努力，携手共治，作为家长 更应承担起责任，成为孩子建设更有质量“精神城堡”的推 动者。学校积极落实济南市教育局提倡的建起“养机场” 、力 行“众厨芳” 、潜心“上书房”生活德育践行活动，倡导学 生和家长共同设计制作存放手机的固定场所（“养机场” ），在手机存放期间，引导家庭通过开展食育和劳动教育（“众 厨芳”）、加强读书交流（ “上书房” ）等活动，营造更有质 量的亲子时光。四是加强日常教育引导，提升专业化工作水平通知指出“要采取多种形式加强网络素养宣传教育，采取科学合 理的方式对

10、中小学沉迷网络行为进行预防和干预” 。我校依 托专业化心理教师团队，不断开展转化网游成瘾少年专项课 题研究，积极邀请法治专家到校为学生开展网络素养教育专 题讲座。同时，针对部分沉迷网游学生，建立了由班主任、 成长导师、心理教师、家长组成的联席会商制度，“一人一 案”制订转化方案，努力构建全方位育人格局。“致力于每一位学生的健康成长”是 XX 学校的育人目 标，下阶段，我校将始终贯彻落实通知有关要求，不断 改进学校管理和教育水平，在互联网时代为学生的健康成长 搭起晴空，努力培养德智体美劳全面发展的建设者。加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作总结 为深入贯彻未成年人保护法等法律法规要求，认真 落实

11、中央有关未成年人网络环境治理的决策部署，有效预防 中小学生沉迷网络游戏，切实促进中小学生健康成长，我校 通过多种形式开展了预防中小学生沉迷网络教育活动。现将 有关工作总结如下：为增强学生、家长的网络安全意识，提升预防学生沉迷 网络教育引导工作，有效维护网络安全和学生身心健康，注 重“学校 +家庭”的双向模式。近日 , 学校组织开展预防学生 沉迷网络宣传教育活动 , 突出四个工作环节扎实有序推进。活动总结如下：一是由学校安全教育处带头组织各班开展一次突击性 检查，检查是否有学生带手机到校，是否会在上课期间用手 机上网玩游戏；二是将预防沉迷网络工作纳入班级管理工 作，告知家长要切实履行监护职责，

12、加强与孩子的沟通交流， 掌握孩子境况；三是通过课堂教学、召开主题班会、电子显 示屏、观看视频等多种形式开展专题教育，引导学生自觉抵 制网络不良信息和不法行为，教育学生要做到内化于心，外 化于行，积极参加有利身心健康的课外文体活动；四是向学 生家长发放 致全国中小学生家长一封信 ，共计 2000 余份。 让每一个学生家长都了解预防沉迷网络的知识和方式，提高 了学生对网络毒害信息、不良网络游戏等危害性的认识，确 保孩子的身心健康成长。通过一系列活动的开展 , 学生家长了解了沉迷网络的危 害性, 提升了广大家长引导孩子合理安排上网时间，不浏览 低俗、不健康网站的教育管理能力，营造了学生文明上网的 良

13、好行为习惯。学校加强预防学生沉迷网络游戏管理工作总结 预防沉迷网络，促进学生成长 近日，教育部办公厅等六部门印发了关于进一步加强 预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知 （以下简称 通 知），这是预防学生沉迷网络，促进学生健康成长的又一行 动举措，足以表明党中央对青少年身心健康的高度重视。面 对新形势新要求，需要我们认真领会学习通知精神，统一认 识，落实行动，切实预防学生沉迷网络游戏，促进学生全面 成长。一、充分认识加强预防学生沉迷网游管理工作的迫切性 网络游戏本身并无对错，但沉迷其中却百害而无一利。一方面，它极大地影响了青少年的学业发展，容易造成课堂 注意力不集中、语言表达困难等问题，特别是

14、针对自制力不 强的学生，网络游戏无异于“电子海洛因”，使其沉迷其中 而无法自拔，最终失去了学习的动力和人生的方向。另一方 面，它也严重影响了青少年的身心健康，校园里“小眼睛” 和“小胖墩”越来越多，已经成为影响我国青少年健康的两 大重点突出问题，甚至个别不良网游添加了许多宣扬暴力、 血腥、色情等不健康内容，让许多正处于身心发展关键期的 青少年人误入歧途。二、把握关键环节，积极探索预防学生沉迷网游的有效 途径通知从五个方面对加强预防中小学生沉迷网络游戏 管理工作提出了相关要求，体现标本兼治、内外联动、疏堵 结合，充分突出了问题导向，特别是对于一线教育管理者而 言，“严格校内教育管理”“推动家校协

15、同发力”等要求切 中肯緊，蛇打七寸。济南外国语学校对标通知要求，在 教育方面也做了许多有益的探索。一是严控手机入校，营造良好氛围。严格落实通知 和教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知 相关要求，济南外国语学校制订了学生使用手机等电子产 品管理规定 ，严禁学生携带手机、电脑和带有通讯功能的 智能手表等电子产品入校。同时，为解决学生与家长的通话 需求，在教学楼和宿舍安装了多部智能可视公用电话，并将 办公室所有电话向有需求的学生开放使用。二是开展各类文体活动，转移学生兴趣热点。预防学生 沉迷网络游戏的关键是帮助其寻找兴趣替代品， 通知明 确要求“学校要广泛开展各类文体活动，引导学生培养兴趣

16、 爱好”。我校积极落实艺体“ 2+1”行动计划，开设交响乐、 健美操、拉丁舞、冰壶、网球、足球等多类艺体特色项目， 为每位学生量身打造艺体特长。同时，利用有趣、富有挑战 性的科创课程与实践活动，引导学生自己动手打造更加丰富 的科技虚拟世界，为科技创新人才培养创造更好的育人环 境。三是打造预防“网瘾”阵线，形成家校育人合力。预防 学生沉迷网络游戏需要多方共同努力，携手共治，作为家长 更应承担起责任，成为孩子建设更有质量“精神城堡”的推 动者。学校积极落实济南市教育局提倡的建起“养机场”、 力行“众厨芳”、潜心“上书房”生活德育践行活动，倡导 学生和家长共同设计制作存放手机的固定场所（“养机 场”），在手机存放期间，引导家庭通过开展食育和劳动教 育（“众厨芳”）、加强读书交流（“上书房”）等活动， 营造更有质量的亲子时光。四是加强日常教育引导，提升专业化工作水平。通知指出“要采取多种形式加强网络素养宣传教育，采取科学合 理的方式对中小学沉迷网络行为进行预防和干预”。我校