小学教学教研工作总结

1、小学教学教研工作总结 教研是通心力与和而不同。通心力由厘清自己、换位体验及相互影响三个渐进过程得以发挥。总结可以关心我们把凌乱的学问梳理清晰，还可以起到强化记忆的作用。你是否在找正预备撰写“学校教学教研工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 学校教学教研工作总结1 我们老师的工作对象是同学，老师的专业素养和训练教学力量直接影响同学的进展。老师自我进展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响同学的终生。随着课程改革的深化，素养训练的全面推动，老师现有的文化学问、训练思想和训练理念、现代训练技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养训练的需要。为了适应时代

2、的需求,促进自己专业进展，跟着目前的信息潮流，把握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，要树立终身学习的意识。 广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我精读了新课程背景下的有效课堂教学策略等有关训练教学方面的书刊，准时更新训练理念。工作之余，我还观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业

3、学问，增加自己的理论积淀;广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我乐观向同伴学习，在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的广泛地学。走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。乐观参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及

4、解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。 在教学中我尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，本学期写了多篇质量较高的反思和教学设计。同时，坚持写较高质量的训练教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的.和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 学校教学教研工作总结2 教学质量的提高，关键是老师。只有老师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住同学眼

5、球，才能真正落实素养训练。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，乐观参与专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。 我充分体验到了网络交互式教学与沟通的便捷，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，乐观与同事沟通争论，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，汲取新学问、新观点，新的教学方式。为了能把所学的学问转化为实践，我乐观参与镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还乐观反思实践，乐观撰写论文和案例。时代在不断的变化进展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成果更上一层

6、楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结，盼望在将来的日子里，能在研修茶座的教导下，取长补短，更新教学理念，累积教学阅历，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。 我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获： 一、提高了对“校本研修”的熟悉、明确了“校本研修”的目的。 校本研修是以学校所存在的突出问题和学校进展的实际需要为选题范围，以学校老师作为讨论的主体，通过肯定的讨论程序得出讨论成果，并且将讨论成果直接用于学校实际状况改善的讨论活动。校本研修是促进老师的专业进展和学校进展，保证课程改革向纵深进展的新的推动策略。 校本研修的目的是让老师成为教学，讨论和进修的真正仆

7、人。 二、提高老师的思想素养，熟悉终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。 目前，有一部分老师的熟悉还不到位，认为现有的学问足已满意同学的需要，使得老师轻视学习，对老师的连续训练持抵制态度，因此，提高老师对学习的熟悉，是非常必要的。终身学习是当今.进展的重要任务，也是老师专业进展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。 三、为老师供应最合适的培训管理模式调动老师的学习乐观性。 (1)培训管理模式改革的详细目标。老师连续训练要在每一个老师需要的时候、便利的地点，以最好的方式方法供应必要的学问和技能，以关心老师不失时机地获得所需要的东西。 (2)实行协商式培训形式。这是

8、指在老师连续训练课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参加、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于： 不同的人由于内在素养结构的不同而呈现出多元进展趋势。每一位老师都具有区分于他人的个人和专业进展需要，最适合一个人专业进展的环境可能完全不适合另一个人的进展。为此，连续训练应鼓舞老师采纳自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当老师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的训练水平就会得到提高。 老师具有自我训练力量。首先，他们能恰当选择学习目标。老师个体对自己的学习需要能作出最适当的推断，他们有力量自我导向，并自主学习。其次，当老师

9、开头并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增加，因而学习的效率高。再次，老师是依据个人的需求推断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最剧烈的，对老师的个体行为产生的影响是最大的。 今日研读校本研修面对面，谈到老师专业进展和信息技术的关系，认为：现代信息技术在老师专业进展中起着巨大作用。信息技术正在转变着老师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人，信息技术是一个重要的资源库，擅长利用，可以促进老师的快速成长。 四、信息技术在促进老师的专业化成长中有以下作用和途径： 1、教学设计与沟通：共享教学设计;沟通和争论;反思和总结。 2、网上学习与沟通：学习理论，同伴互助，工求进步。 3、书写训练

10、博客：记录自己的训练教学实践和总结，展现自己的风采，实现在线沟通。 4、课堂实录与反思：将自己的课堂教学实录放在博客里，自己可随时随地进行观摩和反思，便于提高和总结。 走老师专业化进展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。 五、做个学者，使自己更加丰富;做个实践者，使自己欢乐;做个讨论者，使自己幸福。 1、陈大伟教授的校本研修面对面这本书，让我们从思想上对校本研修有了更进一步的熟悉，作为追求和体现自己抱负的一种实践，本书努力追求老师进展的“三维目标”，力争促进老师综合素养的全面提高。 2、 从内容上看，本书既重视对基础训练课程改革的热点和难点问题;而

11、且重点争论成长的方法，争论怎样反思、怎样讨论、怎样促进同伴互动、怎样观课和争论课、怎样与专家对话与沟通等问题。 3、读了陈大伟教授的校本教研面对面一书，感悟到老师素养提高的紧迫与深远的意义。站在训练教学的第一战线上，我渴望走出一条独属于自己的专业化进展之路，期盼着通过自己的努力，能转变目前的现状：更新自己的观念，转变僵化的思维方式，借鉴更新更好的手段和方法，增加自己的学问储备，努力使自己由一杯水变为一桶水一缸水，专而能博，尽量让自己更优秀，训练教学更加左右逢源，应付裕如。以先进的理论武装自己，指导自己的实践，在实践的基础上总结提高，切切实实“向40分钟要质量”，不断提高自己的课堂教学艺术。 4

12、、陈教授在书中给我们指出了一条路：“在每一个老师详细的行为模式中，都内隐着老师肯定的理论和策略，并且承载着老师的价值追求和情感取向。”现代信息技术为我们的专业化进展供应了新的条件，我们可以使用一些录音，选择一些声情并茂的画面等种.种方法来吸引同学，让同学乐学、想学，主动参加到学习中去，从简洁、有用、常见的例子入手，提出问题让孩子们自己探究、学习，这种行之有效的方法，就是我们自己的共性特色。 5、 这本书使我更加深刻地熟悉到校本研修要有更务实的态度，老师要敢于自我解剖，要有不断自我提高的意识，要擅长合作，擅长反思，更要有一种随时学习的意识。我信任，只要真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放。

13、在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造“学习型老师组织”为根本目标，促进我校全体老师专业化进展。为培育一批师德高尚、教技精湛、学问渊博的老师队伍而努力。 学校教学教研工作总结3 从事训练工作的我们需要不断地学习，以适应.的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量。我们三年组仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨

14、论，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同争论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、乐观参加辽西北远程研修活动，仔

15、细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，尽量使自己成为同学、家长、.满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中

16、依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为训练事业奉献着无悔的人生。 学校教学教研工作总结4 不知不觉中，网络研修已接近尾声。回首这段学习的日子，累并收获着，苦并欢乐着。由于有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩!网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。 下面就在学习活动中的一些收获做简洁的总结。 一、转变观念

17、。 网络研修学习，让我知道要做一个享受训练的幸福老师。而作一名享受训练的幸福老师，关键在于训练观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给同学供应源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化进展的道路。是网络远程研修学习给我供应了这一契机，让我从今不再迷茫。 二、努力方向。 网络学习为我们供应了新的人生起点，迎来了新的训练方式，让我们能够快捷、便利地接受更多的新的学问，查找到适合我们自己的训练教学方法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。网络学习使我的学习进步，训练教学工作有

18、了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生的另一种欢乐与欣喜。 三、课堂有效。 学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为一名富有教学才智和创新思想的老师，在教学中应一切从同学的认知动身，注意不同同学不同体验，把“同学为主体”这一理念真正落实到教学中。用我的教学才智，使我的教学方法能适合力量不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的进展。 四、沟通平台。 网络学习有利于老师共同探究

19、问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥老师学习的主动性、乐观性，网络的学习能够赐予老师一个自主学习的空间。 参与网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过学问的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。 学校教学教研工作总结5 本学期的工作又将接近尾声。我想用这八个词来形容我的感概“劳碌、感慨、困惑、反思、惊喜、创新、收获、幸福”，首先感谢领导的信任、支持和关心，让我从彷徨无知渐渐在一次次的熬炼中不断收获、不断成长起来。其次，我要感谢我们音乐组全部组员的支持和关心，是你们乐观踊跃的参加，让我的

20、教研组长工作以及我们本学期的教研工作得以顺当的开展，让没有组长阅历的我有了更多前进的动力。 艺术训练作为幼儿园的一项常规性活动，在幼儿园训练教学中占有非常重要的地位。我们音乐组的教研活动以幼儿进展和老师进展为中心，以幼儿园训练指导纲要和指南精神为指导，坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有方案地开展好每一次教研活动，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，本学期我们也围绕“趣中求效”开展各项工作，并取得了显著成效。我们将连续本着“不断学习、不断摸索、不断实践、不断创新”的思想。乐观参加、乐观探讨，共同努力让我们的音乐训练呈现新的起步。 一、队伍建设教研

21、组建设的起点 可以说每一个学期的开头都是我们每一个起点的开头。本学期我们与美术组共同协商，依据每位老师的特长再次进行了人员的协调，本学期我们音乐组有原来的15人调整为现在的16人，在我们音乐教研组这个小团队中，不管是园级名师，还是骨干老师，还是青年老师。大家相互学习，相互鼓舞，相互关心，青年老师发挥自己的特长，能虚心学习，乐观进取，中年老师睿智而大气，毫无保留地将训练、教学阅历与大家共享。本学期大家始终团结奋进、乐观参加、值得兴奋的是通过一系列的活动，让我们看到了大家对音乐教学的越来越重视，更值得兴奋的是大家有了更多尝试音乐教学的士气，信任我们今后的音乐教学工作肯定能逐步凸显特色。 二、勤于学

22、习教研组工作的源泉 课堂是教学的主要阵地，我们音乐组仔细制定教研活动方案，我们通过多种形式绽开教学讨论活动。我们仔细组织学习、重温保教指南和幼儿园训练指导纲要，连续学习音乐教学的理论，将理论融入到日常的音乐教学活动中。信任只有不断提高老师的思想素养、提升老师的专业素养，才能潜移默化的去感染幼儿，只有不断的学习、不断的思索、不断实践、不断的去探究问题，不断的更新训练观念，那么才能更好更快的提高训练教学技能。通过大家共同的研讨学习，不断提升我们音乐组整体的训练教学水平 三、勇于研讨教研组建设的依托 1.名师课堂引领 始终以来我园的音乐课堂教学始终是大家少于尝试的教学领域，很大缘由可能是大家缺少尝试

23、音乐教学的方向，对如何更好的实践我们的音乐训练缺少肯定的阅历，本学期我组结合我们艺术周活动中的名师引领活动，我们邀请到试验幼儿园的许欢老师给大家执教了一堂小班唱歌教学活动母鸡孵蛋。信任大家在观摩后肯定有所收获，许欢老师的课堂看似非常轻松，但其中融入了执教老师许多的心血，无论是教学内容的选材、还是课堂教学中的教学形式，以及老师的教学手法，甚至是老师的语言、动作、神情，都是我们老师在今后的教学实践中需要不断学习、积累的珍贵财宝。许欢老师的教学活动可以说真正体现了我们的教学目地“趣中求效”。信任我们在观摩、反思中能对音乐课堂教学有所启发，更好的实践我们的音乐教学。 随后许欢老师又给我们音乐组的老师开

24、展了名为让孩子们在“情趣”中走进“唱歌的讲座，通过许老师的讲座，给大家整理了如何上好音乐唱歌活动的一些学问，信任在许老师的讲座中我们的老师都收获颇多。也为我们今后自己开展音乐唱歌教学铺垫了学问。 结合名师引领，我们音乐组的元老级老师高爱华老师也一同执教了小班音乐嬉戏活动小兔捉迷藏在经过了几次磨课之后，高老师和我们小二班的孩子们在音乐中进行了好玩的嬉戏活动，信任不管是我们的老师，还是我们的孩子，在每一次的活动之后都会收获不少的阅历，信任也只有在不断尝试实践之后，我们才会体会到胜利的幸福和喜悦。 2.“行为跟进”研讨 “行为跟进”教学研讨是幼儿园近年来的教学研讨形式之一。本学期我们也围绕“趣中求效

25、”开展教学研讨。我们将进行一课二研的形式，通过第一位老师的执教，大家提出各自看法，通过修改，其次位老师再次执教的形式，不断探究“趣中求效”的有效实施策略。本学期，有李英和张冬琴两位老师进行一课二研的教学研讨活动，信任我们不断的实践研讨，肯定能提高大家的音乐教学力量，有效提升老师的专业成长，给我们的教研增加更多的活力。 3.个人特长领域课的展现 园级名师、骨干老师是教研组内的核心之一，对教学活动起着引领作用。本学期，在老师的个人特长课展现中，我们音乐组的园级名师何冬亚老师和骨干老师张鸣霞老师，都执教了小班音乐活动。虽然两位老师都已有几十年的教龄，但她们始终坚持着自己的爱好，大胆尝试、大胆实践着，

26、正是两位老师执着的信念，不断尝试着音乐课堂的教学，信任我们的音乐教学肯定会有更好的明天。 4.青年老师显特长 青年老师是我园的主力军，接班人。本学期我们音乐组的马颖婵老师就在不断的讨论、尝试音乐教学，并通过自己的努力让我们看到了她的特长和教学特色。在本学期的三年内青年老师比武中，小马老师执教了一堂大班音乐活动两只老虎并获得了教学比武的一等奖。在七彩艺术展现周活动中，小马老师又代表幼儿园执教了一堂全市性的展现活动，大班音乐活动大钟和小表获得了大家的好评，作为一名只有教龄两年的青年老师，小马老师用自己的努力探究、英勇实践、勤于反思，收获了丰硕的果实。信任只要有付出就会有收获。信任我们青年老师的教学

27、之路会越走越精彩。 四、成长收获教研组建设的飞跃 我们信任一分耕耘一分收获，付出的同时，总会有收获硕果的时刻。重点介绍我们的七彩“乡土生活艺术”艺术周活动。 1.童声飞扬独唱、小组唱专场 作为新埭镇中心幼儿园七彩“乡土生活艺术”主题展现周的系列活动之一，6月5、6、7号全园三个年龄段的孩子们分别进行了独唱、小组唱专场演出。我们的活动注意幼儿人人参加，小选手们都是通过班级初赛选拔出来的。别看孩子们年纪虽小，但在竞赛现场个个落落大方、精神饱满，他们动听悦耳的声音、天真可爱的神态、惟妙惟肖的表演赢得了老师和小伴侣们的阵阵笑声和欣赏。这样的活动可以说为孩子们供应了展现自我、熬炼自我的机会，使他们在欢乐的童年生活中获得了有益于身心进展的体验和阅历，幼儿的表演力量得到了提高，更重要的是熬炼了幼儿的胆识，培育了幼儿的自信和士气，为幼儿营造了一个学表演、敢表演、会表演的氛围以及给孩子们供应了一个展现自己才华的舞台。活动中，我们的老师更是比孩子还要投入、指导孩子表演、演唱，关心孩子预备服装、道具等等。信任我们老师在孩子们的欢乐歌声中收获的是更多的幸福。 2.童声飞扬班歌专场 班歌分散了班级的才智和力气，从方案的发出，各班老师和孩子们就早早的开头了班歌的选歌、改编和排练。在饭后闲余，常常能听到孩子们整齐、欢快、喜悦的歌声。最终在6月6日上午我们新埭镇中心幼儿园的15个班级在新埭成校进行了20_年