初中地理人教八年级上册（2023年更新） 从世界看中国民族教案

1、四川大学附属中学新城分校教学设计授课题目民族授课类型新授课授课教师毛玲授课科目地理课 时1课时授课时间40分钟教学目标【知识与能力】知道我国的民族构成、民族文化。说出我国民族的分布地区及分布特点，理解我国的民族政策。【过程与方法】通过民族风情展示活动，培养学生收集、归纳、整理资料和语言表达能力。2、运用民族分布图，说出我国民族分布特点。【情感态度价值观】树立各民族一律平等、实行民族区域自治、尊重少数民族风俗习惯等正确的民族观，激发民族自豪感。教学重点我国民族的构成和分布特点教学难点读图总结分析我国少数民族的地区分布特点。教学方法讲授法、合作探究法教学过程教师活动学生活动设计思路【导入新课】师;

2、今年是中华人民共和国建国71周年，国庆假期同学们是以怎样的形式给祖国母亲送上生日祝福的?生：拍视频，唱歌，跳舞师：有些同学是和家人唱歌、拍小视频发到朋友圈，为祖国母亲送上祝福！那现在请同学们欣赏一段身穿不同民族服饰的少女跳着舞为祖国母亲送上生日祝福的视频。【过渡】各个民族服饰和舞蹈各具特色。今天就让我们一起走进第一章第三节民族来感受一下不同民族的民俗风情。师：本节课包括以下两个学习目标。 根据同学们认真地“课前自主学习”，对本节课的知识已经有所了解，我们直接进入新课学习。【讲授新课】本节课分为三个篇章：构成篇，文化篇，分布篇。【板书】：构成文化分布构成篇首先我们学习第一个篇章“构成篇”，我国有

3、多少个民族，多少个少数民族。还有1个民族就是我们所在的汉族。生：56个民族，55个少数民族。【读图分析】 引导学生看人口比例饼状图，教师讲解，汉族和少数民族人口比例，总结出中国是以汉族为主的多民族国家。【设问】少数民族中，人口最多是哪个民族？哪些民族人口超过了500万？ 【归纳】少数民族中，壮族人口最多，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了500万。二、文化篇【承转】中国56个民族的人民和睦相处，共同建设着美好的家园。中国民族众多，由于地理环境、历史传统和宗教信仰的不同，各民族文字、语言、饮食、节日风俗等各个方面独具

4、特色，使中华民族的文化绚丽多彩。【板书】：文化【学生展示】少数民族风情展示新城学子知多少？小组为单位，小组选派代表，在2分钟内展示某一个少数民族的文化（包括节日、服饰、乐器、美食等方面）【过渡】谢谢刚才两位同学的精彩展示，我们对维吾尔族和傣族的民俗风情有了更多了解！下面毛老师再补充6个民族的节庆活动。图片、视频展示中国6个民族的节庆活动，苗族头饰凤凰耳环进行实物展示【学生活动】“挑战小导游”活动仿照给出的例子，小组为单位，学生小组选派代表，小导游讲解本省的少数民族风情。分布篇【过渡】刚才我们结识了祖国大家庭中兄弟姐妹，他们虽然人数较少，但同样创造了灿烂的文化。下面我们来看一下各民族的分布。先请

5、同学们阅读图“我国民族的分布”。读图分析，回答以下2个探究问题：汉族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族分布的省区？少数民族主要分布在哪些地区？少数民族分布地区是否有汉族？【板书】：民族分布【归纳】我国各民族的地区分布状况是：汉族遍及全国，主要集中在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区，在这些地区，汉族与各少数民族杂居在一起。汉中有少，少中有汉。我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族的。这充分印证了我国民族分布的特点是大散居，小聚居，分散杂居。板书：特点:大散居，小聚居，交错杂居【过渡】通过民族分布特点，我们知道少数民族聚居在一起，请将少数民族连线到主要分布的省区，引出民族

6、区域自治制度，省级行政区中共有5个民族自治区，分别是广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、藏族自治区、内蒙古自治区。【提问】这体现了我国在对待民族问题上是什么态度，我国目前的多民族之间的关系如何？我国各民族无论大小，人口多少，都是平等的，56个民族在党中央的统一领导下，亲密团结，我们是相亲相爱的一家人。【课堂总结】这节课我们学习民族的相关内容，分为三个篇章（构成篇、文化篇、分布篇），重点掌握我国民族构成、民族分布。总之，56个民族的大家庭，在党中央的统一领导下，亲密团结，为祖国的强盛，为中华民族的统一不断努力，奋发进取。学生回忆为祖国母亲庆生形式读图分析，知道我国的民族构成，并做好笔记学生民族进行风情展示学生挑战小导游活动观看民族节日图片和视频，感知我国民族文化的丰富性读民族分布图，小组讨论出民族分布地区和特点贴近生活，视频导入，让学生置身各民族优美的音乐和舞蹈中，激发学生的学习兴趣学生课外搜集整理素材，鼓励学生勇于展示自我，培养学生整理信息的能力和语言表达能力培养学生读图能力，说出民族分布特征，突破难点板书设计教学反思本节课分为三个篇章构成篇，文化篇，分布篇，结构清晰，循序渐进，层层深入。教师采用的教学资源丰富多样，图文和视频结合，积极创设情境，激发学生的学习积极性。2.通过小组分工合作，开展“民族风情展示”、“挑战小导游”趣味游戏等