初中地理广东人民七年级下册（2023年新编） 亚 洲地理教案设计日本（ktdxw）

1、地理公开课教案设计教学内容七年级下册 第七章 亚洲第五节日 本学校自贡市第28中学授课教师李世明日期2023/4/13课型新授课授课班级初一（5）课时1教学目标【知识与技能】1.会读图，会自主利用书、图册等资料获取信息。2.会运用学习区域地理的方法，掌握日本的位置、范围、自然环境。3.会用经纬等地理基础知识，将图、文中获取的信息进行分析，推出自然地理对人文地理的影响，从而得出日本的文化特色、火山地震原因等。4.培养读图、记录、分析、归整、表达、合作、想象等综合能力。【过程与方法】1.通过分组合作学习。2.以活动推进。让学生自主看、记、思、议、讲、演为主。运用多媒体教学，在视觉、听觉、角色扮演中

2、进行，以求在活动中自然、愉快地学到知识，提高学习兴趣。3.启发式、评价式、讲述法、表演法、互评法等进行。【情感态度与价值观】1.通过分析日本位置的自然地理资源，让学生认识到学地理不只是记地点名称、记位置等死知识，更要培养学生学习将自然地理资源扬长避短，加以利用，从而更好地服务于人类生活，产生自然与人文相互作用的地理思维模式。2.通过学习日本，知道天灾伴随、资源匮乏的日本，却创造了世界一流的经济，让学生心灵受到触碰，意识到学习可以创造奇迹，科技可以改变命运。激发学生珍惜时光，热爱学习、努力创新、自强不息的精神。2.通过竞争、合作增进同学感情。通过师生互动创建民主、平等的师生关系。教学重点日本的海

3、陆位置教学难点日本位置对气候、经济、文化的影响教学方法讲授、演示、设问、讨论、表演、比较、评比、启发、练习教学用具多媒体板书设计第五节日本（一）日本位置及影响纬度位置海陆位置相对位置日本范围、人口日本自然环境1.地形地势 2.河湖岛海3.气候评价反思 评价： 1.课堂驾驶能力强。学习气氛轻松快乐。3.对学生思想的深层触动好。 反思：1.可以将PPT做得更简洁明了。 2.可以让学生上台多讲些。教 学 过 程教师活动学生活动引入新课：在动画片聪明的一休主题歌播放中宣布起立上课，“格矶格矶格矶硌矶，老师爱你。这是哪国的动画片？”“对，日本的。那这节课我们就一起来学习研究日本。”讲授新课：日 本 （一

4、）“日本是个国家区域。学习区域地理我们是从位置、范围、自然环境、经济文化方面进行。位置会影响自然环境，从而影响经济文化，这节课我们先认识并分析日本的位置、范围、自然环境及影响，掌握好了这部分，对日本的经济文化情况就可顺理成章地推导出来了。”主要内容： 1.纬度位置日本位置及影响 2.海陆位置 3.相对位置日本领土、人口 三、日本的自然环境学习目标：1.用学区域地理的方法，通过读图文，掌握日本的位置和领土及地形、河流、气候等自然地理知识。2.会用地理基础知识分析位置对自然环境的影响，进而分析对日本经济文化的影响。懂得自然地理与人文地理间的相互影响关系，养成自然人文的思维模式，从而利用自然环境更好

5、的服务于人类生活。3.学完日本，思考带给我们哪些启示。一、日本的位置及影响“同学们，一个区域的位置从纬度位置、海陆位置、相对位置掌握。前面我们已用这些方法学了亚洲和几个分区，现在你们来操练，自行学习，分组合作进行。”自主学习各小组任务：1组经纬度位置 2组海陆位置3组海陆位置的影响 4组火山、地震 5组相对位置 6组日本文化特点7组领土构成 8组地形地势 9组河湖岛海 10组气候各小组自主学习4分钟左右。一、日本的位置及影响（一）经纬度位置1、1组结合书上28页日本地图和地图册等相关资料，找出日本的经、纬度范围（在图上描画），分析日本的半球位置和五带，气候处于哪些带？答：_“经度位置处在亚洲东

6、部，属于东亚国家，先看到日出，日本国旗是太阳旗。”“樱花是日本的国花，赏樱花是一项重要的旅游活动。日本南北狭长，樱花开的时间早晚不同，请抢答”：加分活动，各组抢答1读图，樱花开放时间有什么规律？为什么？答：_由南向北推迟。纬度位置不同。北半球进入春季，南方纬度低，气温回升早，花也开得早。(二）海陆位置2、2组找出日本濒临的海域，并勾画标上序号。日本处在亚洲_部，太平洋_部，从海陆位置看属于_国。 强调在书上勾出日本的临海。3、3组分析海陆位置对日本交通、工业、渔业和气候的影响。答:_展示日本工业区分布图、海港海运资料、渔业发展资料。总结：多港湾港口，海洋运输便利。工业区主要沿海分布，利于对外经

7、济联系。利于发展渔业。日本年捕鱼量居世界首位，有世界第一大的北海道渔场。补充北海道渔场，日本暖流和千岛寒流交汇处，日本的生鱼片很有名。展示亚洲气候和季风图。位于亚欧大陆东部，太平洋西岸，处于季风气候区。加之纬度在亚热带和温带气候区，那么我们可以分析得出日本是亚热带季风和温带季风气候。加分活动，各组抢答读图，与亚洲同纬度相比，日本夏季气温较_，冬季气温较_，全年降水量较_，气候具有冬暖夏凉的_特征。 日本的气候、海陆位置带来了舒适和方便，展示美丽安宁的风光，但美丽中藏着危险。认识富士山，展示地震资料。4、4组参照海陆位置，说出日本的板块位置，分析他火山、地震频繁的原因？答：_从海陆位置看，日本处

8、在环太平洋火山地震带。他处于亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳活动频繁，表现为火山地震还引发海啸。资料说明日本具有“地震国”之称。平均每天有感地震达4次，具有“地震国”之称。拓展：日本的防灾抗震工作日本时刻为灾难准备着。抗震成为一个科技研究领域。软件上：防灾教育、制定预案、演练等。硬件上：在家用物品、建筑样式和建筑材料上都考虑防震。 1.建筑用木质等轻薄材料，房子底部安了隔震装置。 2.塔式建筑像松树。大雪压青松，青松挺且直。日本这个民族擅长观察，仿照松树不容易斜和倒的原理来设计建筑样式，以此抗震。利用仿生原理，日本近年还模仿鸡蛋设计抗震房，“蛋壳”用钢筋，“蛋白”用耐高温的玻璃石棉等，即使房子

9、被震翻了，也能像鸡蛋一样滚过来复原，生活在“蛋白”里的人基本不会受伤害。加分活动，各组抢答应急测试：惊呼地震了，看同学们反应。遇到地震，你怎么做？展示应急方法图片，正确引导，进行安全教育。据统计，地震中被吓死的、逃离不当受伤害的死亡率大大高于直接震死的。地震时该躲还是跑要根据所处位置进行。一二楼可跑到空旷之地，此外，躲，应该躲在牢固的物体下，降低重心，手护头等。展示温泉、火山灰资料，说明它的利用价值。(三）相对位置5、5组参照书上28页图，找出与日本隔海相望的国家，并标上序号。展示日本相对位置图，强调勾画，认读。图片演示“一衣带水的邻邦”中国。6、6组做为一衣带水的邻邦，日本文化在哪些方面受到

10、中国的影响？答：_展示建筑、文字、茶道、花道、服装、礼仪等图片。自汉代日本就派人到中国来学习，我们还派鉴真等去指导。我们的管理经验、文字、建筑、宗教、医学等经典都被他们学去了，所以他们的文化具有东方文化特点。搞笑活动：说日语 展示日本相扑，现代设施等西方文化特色，总结日本文化具有东西方兼容的特点。启发：日本人很擅长学习。思考：日本在地震伴随下为什么还能发展成为世界一流发达国家？二、领土、人口、民族7、7组读书上28页图和文，找出日本的范围并在图上由北向南标注四大岛序号。组员领读领土构成。日本面积万平方千米，人口亿，民族单一，大和民族为主。日本位置、领土随堂小练习。三、日本自然环境（一）地形地势

11、特征8、8组读日本地形图，找出关东平原。日本地形以_为主，平原狭小，分布于沿海。最大平原是_。思考地形对农业、河流的影响。日本地形山地丘陵为主,平原狭小，分布多在沿海。最大平原是关东平原。人口分布于沿海平原。农业占经济比重小，以小型机械耕作为主，单产量高。（二）河、湖、岛、海9、9组找出日本主要的河流信农川，海域濑户内海。由地形地势判断，日本河流长度_(短或长），流速_，水能_。受面积地形气候影响，河流短，急，水能丰富。主要河流信浓川。岛屿众多，海岸线曲折，为海运提供了条件。四面环海，主要内海濑户内海。（三）气候10、10组由纬度、海陆位置分析，日本气候主要是_和_，气候具有_特征，雨热同期，

12、适合种植粮食_。受纬度、海陆位置影响，日本主要是亚热带季风和温带季风气候。雨热同期，适合种植粮食水稻，因此大米成为日本人主食之一。课堂知识小结：课后练习： 1.用今天所学的知识将日本练习“新课程”18至21页改错，下节课由同学来锻炼评讲。 2.学完日本，你受到什么启发，写在表格“给我们的启发”栏，并将启发落实到自己的学习和生活中。课后拓展阅读：展示日本进出口产品比例、高科技产品，动漫。日本发展的不利因素面积狭小，资源缺乏，火山地震自然灾害严重日本的发展成果GDP世界第3位，产品占世界比重大，科技领先，动漫支柱产业日本给我们的启发(从善于学习，重视教育创新等方面写）学生表现评比总结，对优秀个人和小组发奖。唱，说问讲述简述分组，分任务巡视，指导，点评加分演示经纬位置图，点评打分，补充亚洲分区和日本国旗图演示，加分演示海陆位置图，点评打分展示资料补充，点评打分演示讲解演示点评，打分讲述，展示资料演示，补充打分演示抗震设计和科研测试演示应急图片打分展示演示位置图打分演示打分表演引领演示展示领土构成图，强调标注。打分