初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境教学设计

1、九年级：中国的地形 复习设计教材版本粤教版作者及单位胡文良 泸县奇峰镇曹市学校设计思想结合考纲，利用身边的地理现象进行教学，让生活味儿融入地理，把地理课变成快乐的学堂，有用的学堂。重点教会学生的答题方法。着重培养学生的读图分析能力、知识迁移能力。注重地理专业术语的积累与表达。教材分析1考纲要求：运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。2教材地位：地形，作为自然地理的重要组成部分，对气候，地质灾害，农业生产活动，交通，建筑等方面的影响巨大。同时，本节多以等高线地形图的方式作为载体展现出来，涉及到等高线地形图相关章节。 3教材分析：本节课是自然地理重要组成部分，体现了地形作为自然环境基础的重要

2、地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的经济发展都有着重要的影响。学情分析在八年级下册，作为结业考试，学生已经进行了系统复习，对于基础知识巩固，答题方向，得分要点都有一定的掌握。但由于不是自己所交班级，学生对知识的具体掌握程度还需因材施教。 教学目标1.运用中国地形图，利用概括我国地形征的方法，举一反三，学会概括任意区域的地形特点。2.结合图文材料，分析某区域地形地势特征对气候、河流、交通、农业与土地利用分布、地质灾害、建筑等的影响；3培养读图析图能力、知识迁移能力；4通过对乡土地理的学习，激发学生的兴趣。 教学重点和难点1根据考纲要求，以概括中国地形特征的方法，学会概括任意区域的地

3、形特点.2结合图文材料，分析地形地势对交通、农业分布（土地利用类型）、居民点选择的影响.教学方法根据教学目标和学生特点，结现代教学手段和自身特质，本节课采用的教法是“多媒体教学法”。结合中考特点，重点培养学生独立分析解决问题能力，故不采用合作探究方法。采用的学法是“举例类比法”“读图分析法”、“引导提问法”和“列表比较法”。课前准备1.多媒体课件 2. 自制学案课时安排：1课时教学过程设计教学环节1教师活动学生活动设计意图激趣导入出示目标（2分钟）一、激趣导入1.通过到泸二外途中所见所闻，结合生活中的地理，展示泸县地形地貌相关图片-玉蟾山（隧道）、港城大道、濑溪河景观图、卫星图引入标题-中国地

4、形；板书主题。 2.出示目标运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。1.看图片思考2.齐读学习任务1.多媒体课件让学生对身边的地形有一个直观感性的认识。2.明确学习目标。教学环节2教师活动学生活动设计意图博闻强基跬步千里1.展示中国地形图，简要回顾中国的地形、地势特点。2.通过知识结构表的形式，展示地形、地势对生产生活的影响，并提出个别知识要点进行分析与强调，释疑。3.通过知识结构表的形式，展示从哪三个方面概括任意区域地形特点及判断地依据.利用图文材料分析地形、地势特点；了解阶梯分布情况，了解主要山脉的空间分布；判读山脉走向；对地形区的空间分布进行定位；理解地形地势对生产生活的影响，质疑。

5、识记并理解从哪三个方向判断地形特点；回顾根据等高线地形图来判断地形类型的依据。1.使学生理解中国地形地势特征；学会判对山脉走向；落实中国主要地形区的空间分布和阶梯分布情况2.使学生学会从不同方向，分析地形地势对生产生活的影响，进而组织答题语言。3.明确概括任意区域的地形特点分析方式与表达方法；生明白从海拔高度、等高线分布，地势落差大小来辨别五种地形教学环节3教师活动学生活动设计意图见证中考有我有你指示学生分组完2023年的三个中考题。展示学生答案，组织学生点评答案，并做补评；展示规范的答案独立完成点评、补充朗读1.熟悉往届中考真题2.树立信心，获得成就感；3.明确地形判断、地形对建筑和居民点选

6、择的影响4.积累学科术语，规范答题教学环节4教师活动学生活动设计意图遇见生活乐享地理1.指示学生完成地四部分内容。2.展示学生答案，组织学生点评答案，并做补评3.展示规范的答案1.独立作答2.点评、补充3.齐声朗读学会从图、表、材料中提取有效信息作答.以乡土地理角度作为载体，使学生明白地形特点、地形对土地利用类型分布、地形对交通影响的组织作答。积累学科术语，规范答题教学环节5（根据时间，作为备用环节）教师活动学生活动设计意图笑傲中考鹏程万里1.组织学生作答2.展示学生答案3.展示规范的答案在时间仓促的情况下，作为备用部分，布置成则课外作业，指示学生独立完成。1.独立完成，2.分析、点评3.齐声朗读1.对本节进行知识回顾2.模拟考试，落实教学效果3.积累