初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境初中地理黄河

1、初中地理黄河教学设计学校： 合江县福宝职业中学校 姓名： 林玉媛 一、教学设计依据（1）课标要求和大纲要求本科要求学生运用地图说出黄河的基本概况。黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治措施。（2）教材分析黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄

2、河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。（3）学情分析初二学生对地理科有较浓厚的学习兴趣，而且他们对黄河并不陌生，从所接触的诗文、电影及有关的歌曲中，对黄河或多或少已有一定的了解，在前两节地形、气候的学习中，大多数学生也已经了解了地形、气候对河流的影响作用。二、教学目标（一）情感态度价值观目标（1）通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的奉献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。（2）通过对黄河下游成为“地上河”原因的分析和黄河断流的情况分析，使学生认识到黄河的现状及黄河的危害，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。（二）能力目标（

3、1）通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力，初步培养学生综合分析区域地理特征的能力；（2）通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。（三）知识与技能目标（1）能根据地图说出黄河的发源地、入海口、流经省区、地形区、主要支流及上、中、下游的分界点；（2）能分析黄河的主要贡献和存在的忧患。三、教学重点和难点教学重点（1）黄河下游形成“地上河”的原因。（2）黄河的治理措施教学难点（1）黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。（2）黄河的治理措施。四、教学策略、方式、方法选择针对初二学生的认知特点，应用媒体教学，激发学习兴趣，创造温馨环境，并安排学生进行实验活动

4、，以活跃课堂气氛。五、教学资源与教学准备（一）教学资源选择黄河课件（PPT）、“壶口瀑布”视频（二）教学准备1、教师准备：PPT、“壶口瀑布”视频、教材、地图册2、学生准备：教材、地图册、练习册六、教学活动安排教学环节教师活动学生活动时长1、新课导入播放“壶口瀑布”视频教师：同学们，你知道我们的母亲河是什么吗？我想一说到黄河，同学们的心情肯定是心潮澎湃，激情高昂。刚刚老师播放的视频就是黄河著名的景点“壶口瀑布”，同学们也简单的领略了黄河的壮美。而黄河作为我们的母亲河，她哺育了勤劳朴实的炎黄子孙，她孕育了悠久灿烂的东方文明，她一路欢歌，在中国的大地上画了一个巨大的“几”字。今天我们就一起走近黄河

5、！32、新课讲授1、黄河的基本概况师：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，难道黄河之水真的是从天上来的吗？先来了解黄河的概况。1、自学教材P49-P52页完成以下问题：（1）黄河的发源地及注入的海洋（2）黄河流经的省区。（3）黄河流经的地形区。（4）黄河的分界点。（5）黄河的二大支流。8过渡语过渡：千百年来，黄河就像慈祥的母亲哺育这中华儿女，为中华民族的发展做出了巨大贡献，那么母亲河对我们有哪些贡献呢？2、黄河的贡献（引导学生根据地形图和图文资料等说明黄河的奉献）上游水电站：龙羊峡、李家峡中游水电站：三门峡、小浪底“塞上江南”宁夏平原、河套平原2、学生根据地形图和图文资料等思考、说明黄河的奉献

6、：（1）黄河中华民族发祥地（2）奉献了丰富的水能资源（3）奉献了丰富的灌溉水源:（4）奉献了丰富的旅游资源：壶口瀑布5 过渡语师：（过渡）黄河为中华民族的发展做出了巨大贡献的同时也身染疾病，成为我国的一大忧患。那么，母亲河的忧患有哪些呢？3、黄河的忧患阅读课本4951页图片分组归纳整理，母亲河的忧患有哪些？忧患的河段、产生的原因？严重性：（展示文字资料）资料一，黄河是世界上含沙量最大的河流。黄河每年从中上游带进黄河的泥沙有16亿吨,相当于长江的68倍。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕赤道27圈。3、阅读课本4951页图片分组归纳整理，母亲河的忧患有哪些？忧

7、患的河段、产生的原因？上游：荒漠化严重、凌汛 ；中游：水土流失产生的原因：流经黄土高原地区；土质疏松；植被破坏严重；夏季多暴雨。） 通过对材料的阅读意识到“水土流失”的危害，以及保护黄土高原的脆弱生态环境的重要性和迫切性12转折提问：黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？有什么样的后果？下游：地上河凌汛：上游的宁夏、内蒙古和下游山东境内的部分河段。产生的原因：由低纬度流向高纬度，思考：黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？有什么样的后果？下游：地上河凌汛：上游的宁夏、内蒙古和下游山东境内的部分河段。产生的原因：由低纬度流向高纬度，“上游”开冻早。4、黄河的治理假如你是水利专家，你打算怎样治理母亲河？（分组

8、讨论）荒漠化：造林种草，退耕还林、还草、合理放牧水土流失：退耕还林、还草、造林种草地上河：加固大堤、疏通河道凌汛：及时破冰，疏通河道等总结：治黄的关键在于治沙，根本措施在于加强黄河中游黄土高原的水土保持。4、学生分组讨论（4人一组）假如你是水利专家，你打算怎样治理母亲河？荒漠化：造林种草，退耕还林、还草、合理放牧水土流失：退耕还林、还草、造林种草地上河：加固大堤、疏通河道凌汛：及时破冰，疏通河道等83、总结归纳总结归纳本堂课的重点知识：黄河的基本概况内容；黄河的奉献；黄河各段出现的问题、产生问题的原因和治理措施34、作业布置完成PPT上展示的题练习册上的对应的题6板书设计一、基本概况黄河二、黄河的贡献三、黄河的忧患八、教学反思1、培养学生研究问题与协作学习能力 本节课教学过程，以教师为主导的创设的每个问题，都是以学生为主体、面对每一-位学生，体现了“一切为每个学生的发展”的理念，以训练为主线，让学生通过读图、比较、小组讨论等方法获得相关黄河的信息，培养学生探究