初中道德与法治人教七年级下册 走进法治天地第十课法律伴我们成长

1、第十课法律伴我们成长第一节法律为我们护航导入：欢迎大家进入道德与法治课堂！师：请问，我们3班同学的观察力强吗？师：那我们来验证一下，这是哪里？它的里面或者旁边，在每周五放学和收假的时候旁边都会站着有？（保安）师：哪些场所会出现这个标志？生：游戏厅、网吧等娱乐性场所都会出现禁止未成年人的标志师：不管学校设置警务室，还是场所上张贴禁止未成年人入内的标志，它们的目的是？生：保护我们师：在生活中你们还受到哪些保护呢？今天我们就带着这个问题进入第十课第一节的学习。（一）为什么国家要给予未成年人特殊保护师：第一节的标题是？我们先一起来分析标题，这里的我们 未成年人，什么叫未成年人呢？在座的老师是吗？你们是

2、吗？判断的依据是：未成年人的含义未满18周岁的公民。所以老师是吗？不是，是，谢谢你善意的谎言，我们还是回到现实，继续分析护航 特殊保护即：法律给未成年人的特殊保护。过渡语：接下来，让我们围绕着标题展开第一个问题国家为什么要给予未成年人特殊保护呢？漫画赏析从漫画中你们能得到什么启示呢？为什么这些人都喜欢将魔爪伸向未成年人呢？请从未成年人自身做出分析生：师：根据同学们所说，由此，我们可以得出国家为什么要给予未成年人特殊保护的第一个原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害（自身的需要） 师：除了自身原因，还有别的原因吗？（请同

3、学们观看一组漫画，请分析出另一原因或者谈谈自己的感受）生：师：俗话说：少年强，则国强，“青少年是祖国的未来，民族的希望”，所以给予未年人特殊保护是什么的需要呢？生：国家和社会发展的需要师：由此，我们可以得出国家为什么要给予未成年人特殊保护的第二个原因是：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义（国家社会的需要） （二）怎样才能使未成年人避免伤害呢（国家怎样对未成年人进行特殊保护）？过渡语：近年来，性侵，虐童，弃婴等意外伤害案件时有发生，怎样才能使未成年人避免伤害？（国家怎样对未成年人进行特殊保护

4、）？这是我们今天要探讨的第二个问题。活动一：速问速答请同学们以抢答为主的方式，找出相对应的法律师：问题升级，同学们能将这些法律分类，哪些法律是专门保护未成年人的法律？哪些是基本法。师：你猜对了吗？请同学们做好笔记，尤其是哪两部法律是专门保护未成年人的法律师：不管是基本法，还是专门法律，它们共同的目的都是？生：保护未成年人的合法权益师：由此，我们可以看出，国家怎样对未成年人进行特殊保护的第一个措施是？我国建立法律体系给予未成年人特殊关爱和保护。过渡：国家为了保护未成年人还采取了什么措施呢？给大家一点温馨提示在课本99页 构筑保护未成年人合法权益的四道防线？活动二：新闻速递师：国家建立了哪四道防线

5、？家庭、学校、社会、司法四道防线它们各自含义是？分别适合于哪些场所呢？请同学们通过新闻速递的方式来解决刚才的问题，请同学们拿出课前让大家查找的关于未成年人保护法的相关内容，回答问题时，可作为参考的依据和理由。师：有请第一小组代表？生：我们提出的问题是？1、你如何看待小强父母的行为？2、小强可以向谁求助？师：有请第二小组代表？生：我们提出的问题是？1、谁应该对小强事情负责？为什么2、小强可以向谁求助？师：有请第三小组代表？生：我们提出的问题是？网吧老板的做法对吗？师：有请第四小组代表？生：我们提出的问题是？1、案件中的小强会不会承担刑事责任？2、上诉报道，体现了对小强的什么保护？小小检测：我们常

6、见的共享单车，多少岁才可以单独骑行呢？这是出于什么保护？ 放学途中，我们会看见很多警察叔叔执勤，这是什么保护？由此，我们得知我们除了受到法律保护之外，还家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。三：我们自身应该怎么做？过渡：国家通过法律和四道防线赋予了我们受特殊保护的权利，我们自身应该怎么做呢？我们来看一段影片少年的你师：时政材料展示提问：如果你遭遇校园欺凌，你会怎么办？ 我将同学们所说的大致归纳如下，1：要向老师、家长或附近安保人员求助 2：向学校反映这件事情,寻求相关部门帮助 3、进行正当合理、合法的防卫 4、如果有手机可进行报警 总之，法律武器维护自己的合法权利知识拓展：未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前人人平等”的原则呢？四：我们在享受特殊保护的同时，应该注意些什么呢？1、珍惜、依法