初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 生命的思考生命可以永恒吗2

1、南江县下两中学2023秋政史地教研组公开课教案学科：道德与法治 时间：2023.11.12 执教人：康立课型：新授 班级：7.2 课题：生命可以永恒吗【教学目标】1.情感、态度与价值观目标：培养.热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。2.能力目标：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。3.知识目标：了解生命的短暂性和生命的接续性。【教学重难点】重点：生命有接续难点：如何正确对待生命【教学过程】【导入新课】情景导入：大家都看过电视剧西游记，在西游记中有很多妖怪都想吃唐僧的肉，他们为什么都想吃唐僧肉?在现实生活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就

2、来探讨这一话题生命可以永恒吗。【自主学习】认真阅读课本83页86页，用铅笔标记下列问题及答案，限时3分钟。【合作探究一】1生命的特点是什么？教师：通过自主学习我们了解了一些关于生命的知识，现在我们一起来探讨生命的特点，认真阅读P89-P90，归纳生命有生命特点。学生：(1)生命是来之不易的；(2)生命是独特的；(3)生命是不可逆的；(4)生命也是短暂的。教师：教材89页的插图说明生命有什么特点？学生：生命来之不易。教师：在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。这说明生命有什么特点？学生：生命是独特的。教

3、师：电影返老返童影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？学生：生命是不可逆的。教师：中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活8090岁的人也不是太多。而植物甚至可以活几千年。学生：生命是短暂的。【合作探究二】2.如何正确看待死亡？教师：既然生命是短暂的，面对死亡我们是不是非常恐惧呢？我们该如何正确看待死亡呢？大家一起阅读教材91页。学生：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。【合作探究三】3、生命包括哪些内容的生命？教师过度：在

4、历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。我们一起来探讨生命的内容和续接的意义.生命的内容包括哪些？阅读教材P93。学生：生命包括身体上的生命，还包括精神信念上的生命。【合作探究四】4、生命续接有什么重要意义？教师：我们每个个体的出生，即通过自然繁殖的方式，实现了生命的接续。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的续接有什么意义（作用）？请认真阅读教材91-93页，前后四桌一个小组，讨论、勾画出答案，并指名用教材语言回答。学生1：在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。学生2：我们每个人的生命不仅仅是我的生命，更是我们的生命，在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。学生3：在生命的传承关系中，我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。教师:归纳来说，生命续接的意义就是传承生命，继承文明。【达标检测】【