初中道德与法治人教九年级上册民主与法治九年级上册道德与法治 生活在新型民主国家 教案

1、 备课标课程依据标准：三 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。课程目标： 养成追求公正的品质，增强公民意识，学习参与社会公共生活的方法备内容1.分析教材 本课由引言和两框内容组成。引言首先揭示学生生活在新型民主国家的事实，随后引导学生从历史发展的角度，路听百年中国追求民主价值、探索民主制度的足音。第一框“生活在新型民主国家”，从学生“心目中的民主是什么样的”人手，引导学生反思自己在日常生活中对民主的朴素认识，把对民主的追求放到历史长河中，促使学生将对民主的认识由生活化理解上升为国家制度层面、价值层面的认知，进而帮助学生理解我国今天的

2、社会主义民主政治制度的建立和完善是一个历史选择的过程，每一个国家的民主制度依据具体国情有其自身的特点;引导学生认识到我国社会主义民主的本质特征是人民当家作主，我国社会主义民主具有广泛性、真实性、管用性的特点，从而能够保障人民的最大利益，有助于推动经济社会持久健康发展和国家的繁荣富强;帮助学生认识协商民主与选举民主是我国社会主义民主的两种重要形式，两者既有联系，又有区别。2.确定教学的重点、难点内容重 点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主难 点：公民参与民主生活的形式备学情随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习逐步扩展到国家和社会。从生活经验来看，大部分

3、中学生有参与班干部选举、给班级或者学校提建议的经验。但是中学生是未成年人，还没有选举权，缺少参与民主政治生活的直接经验。从知识储备来看，学生在八年级已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度，对我国的根本政治制度、基本政治制度及其内容均有所了解。但是如何从社会主义核心价值观的层面理解民主，还需要通过不断学习来建立认同。本课通过介绍社会主义民主制度的确立过程，中国特色社会主义民主的本质和实现方式，引领学生理解社会、参与公共生活，帮助学生认同民主价值，引导学生做负责任的公民。教学目标情感、态度与价值观： 回顾近代以来中国人民对民主制度的探索，认同民主制度的建设是一个过程。感受人民当家作主是中

4、国特色社会主义的民主价值追求。能力目标: 能够区分中国古代民主与现代民主的差异。能够通过分析公民参与公共事务的典型事件，概括新型民主的本质。知识目标: 提高参与民主生活的能力。知道人民当家作主是社会主义民主政政治的本质特征。知道选举民主与协商民主的特点，知道协商民主是人民民主的重要形式。知道协商民主是我国经济社会持续续健康发展，实现人民安居乐人民民主的重要形式。教学活动探究的设计一、构建动场贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人

5、同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？教师引导：“史上最牛公章”体现出了村民民主的思想，我们生活在一个民主的国家，参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做合格公民。二、自主学习交流探究活动一、民主的足音他们的结局都是什么？回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。这个任务由谁来继续完成呢？活动目的：通过了解近代先贤的民主路及中国共产党探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。进而今年一步了解中

6、国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，总结经验和教训领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索道路。活动步骤：阅读资料探究思考交流分享。活动策略：学生体验分享、合作交流等情境体验教学的策略。活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。生成：中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。活动二、新型的民主户籍制度改革、公立医院改革、城乡养老并轨、“全面二孩”、加大农村教育投入、打破“一考定终身”惠及民生的改革举措密集出台、强势推进，看得见、摸得着的变化，让百姓感受到实实在在的好处。就业计划任务年年超额完成，居民收入增速稳稳跑赢GDP，3项医保覆盖超

7、过13亿人口，保障性安居工程总开工量达到3915万套 人民日报谈十八大以来实践创新：给人民更多获得感从这些惠民措施中你读到了什么？活动目的：通过分析材料总结出我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。社会主义民主的目的就是保障最广大人民群众的利益。理解发扬社会主义民主的意义。活动步骤：阅读资料探究思考交流分享。活动策略：学生体验分享、合作交流等情境体验教学的策略。活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。生成：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。社会主义民主的目的就是保障最广大人民群众的利益。发展社会主义民主，有助于推

8、动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。 活动四、收货平台谈谈本节课的收获，我明白了 今后我会当堂检测1、下表是我国近两年的部分科技成就,这些成就的取得令国人备受鼓舞。对此认识不正确的是()创新只局限于科技领域创新渗透在生活的方方面面科技成就的取得只是个人的创意行为创新是推动人类社会向前发展的唯一力量A. B. C. D. 2.我们的生活因创新变得(C)更美好更复杂更舒适更丰富多彩A. B. C. D. 3.在第四届世界互联网大会期间亮相的科技成果表明,互联网的发展正在突破人们的想象,其强劲动力来源于人类对创新的追求。滴滴平台上的“虚拟车站”让乘客乘车更方便,搜狗

9、旺仔机器人能为人们提供医疗健康咨询服务,摩拜无桩智能共享单车实现了追踪每一辆车的使用这表明（ ）信息技术改变着人们的生活方式创新是推动发展的第一动力制度的创新促进公平正义改革创新推动中国走向富强A. B. C. D. 4.“创客”是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。2023年“创客”一词首入政府工作报告。对此认识不正确的是( )A. 任何人都可以是创客B. 只有科学家才会不断把创意转变为现实C. 创客能感受到成就感D. 创客是勇于创新之人 5.党的十八大提出实施创新驱动发展战略,就是要推动以科技创新为核心的全面创新,坚持需求导向和产业化方向,坚持企业在创新中的主体地位,发挥市场在资源配置中的决定性作用和社会主义制度优势,增强科技进步对经济增长的贡献率,形成新的