初中道德与法治人教八年级下册 坚持宪法至上监督权力行使教学设计（上）_第1页
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1、2023宜宾市翠屏区棠湖学校微课教学设计 课 题：监督权力行使（上）教 师：宜宾市翠屏区棠湖学校 杜娟 监督权力行使（上）教学设计教学背景监督权力行使内容较为抽象，理论性很强，对于八年级的学生来说理解具有一定的难度，很难在听一次课之后就真正理解其内涵。二、教学分析教学内容分析 本节课重在掌握“加强宪法监督的必要性”和“谁行使监督权力实施”两个问题。（二）教学目标分析情感态度价值观：逐步增强宪法意识，进一步感受宪法与每个人的关系。能力目标：结合具体材料能分析“加强宪法监督的必要性”和“谁行使监督权力实施”。知识目标：掌握“加强宪法监督的必要性”和“谁行使监督权力实施”两个问题。（三）（三）教学重

2、难点教学重点：“加强宪法监督的必要性”和“谁行使监督权力实施”。教学难点：加强宪法监督的必要性。三、教学方法讲授法、启发法。四、教学流程教学环节教学内容设计意图教师活动学生活动问题指引明确本节课教学内容和学习目标。 明确本节课学习目标，以对目标达成有指引方向的作用。 给出问题指引。 了解问题指引。知识分析（加强权力监督的必要性）1.视频分析：通过贪腐视频的观看和分析，得出加强权力监督必要性启示之一：权力行使需要接受监督。2.通过对我国权力监督体系的分析，得出加强权力监督必要性启示之二：宪法监督制度具有基础性意义。3.通过对十九大报告材料的分析，得出加强权力监督必要性启示之三：全面依法治国需要我

3、们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。结合经验 丰富认知 通过视频好文字素材，感受到加强权力监督的必要性，深入分析原因，通过学习，学生固有的经验就会得到一定改造和补充，突破教学重难点。引导学生正确学习，积极发言，认真记录。 结合生活经验并积极思考回答问题，丰富和转化自己的内在经验。知识分析（谁行使监督宪法实施的职权？）通过对宪法条文的分析，明确实施宪法监督的主体。法律引领 条文印证进一步以法论证，突破教学重难点。条文分析培养学生分析概括问题的能力，促进教学重点和情感态度价值观目标的达成。组织学生积极思考，引导学生学会从多方面认识。 通过反思进一步丰富内在经验。课堂小结对本节知识进行总结，通过顺口溜帮助学生记忆。总结升华 引领

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