初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则《法不可违》教学设计3

1、人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一课时法不可违教学设计四川省德阳中学校 张菡教学目标1、情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，增强法治观念，增强依法律己的意识。2、能力目标：逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 逐步形成自觉依法规范自己行为的能力。3、知识目标： 知道法不可违的原因，了解违法行为的类别。知道一般违法行为的危害，所有违法都要承担相应的法律责任。教学重点和难点重点 ：法不可违的原因难点 ：违法行为的类别教学过程教学环节教学过程设计意图导入新课活动导入：猜歌曲播放儿歌伴奏，由学生猜歌曲名。一分钱。思考：为什么捡到钱要交给警察叔叔或者交还给失主本人？是什么约束着自己的行为？导

2、入“法不可违”。由大家熟悉的儿歌，引导学生思考捡到东西要归还给权利人，不仅是道德要求，更因为这是法律规定的。导入新课做守法的公民，法不可违。新课教学一、违法无小事环节一：辨是非播放视频：大妈捡到手机后因索要酬金的要求没有得到满足，愤而摔坏手机。思考并分析：1、失主用了哪些办法要回手机？2、大妈为什么会违法？3、捡到东西拒绝归还的行为属于哪类违法行为？4、大妈的行为造成了什么后果？1、失主用了哪些办法要回手机？从失主的三句话来一步步探讨出“法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。”这一结论。失主三句话：“你也有小孩，要是你小孩在外面手机丢了”对应“讲感情，求同情”。“你讲点道理讲点良心好

3、不好？”对应“希望能用道德约束大妈的行为”。“数额比较大，算非法侵占”对应“法律应该能约束大妈的行为”。2、大妈为什么会违法？从大妈的回应：“我哪里非法侵占了？”“我地上捡的，又没有偷别人的”总结出大妈违法的原因：缺乏规则意识，法律观念不强。此时链接中华人民共和国民法典的相关条款。（民法总则）引出违法行为的含义：违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 进一步引导学生思考：3、捡到东西拒绝归还的行为属于哪类违法行为？由于违反的是民法总则或者说民法典，所以是民事违法行为。引出下一步“违法行为的分类”。环节二：学分类由捡到东西拒绝归还这一例民事违法行为引出社会中其他的违法行为，引导学生阅读教材内容，

4、填写“违法行为的分类”表格。此表格由学生在教师指导下完成。判断生活中常见的违法行为的类别。民事违法行为：出版社未经作者同意发表了其作品。金某故意通过微博发表侮辱杨紫人格尊严及贬低其形象的诽谤性言论，伤害了杨紫的名誉权，被判决向杨紫书面赔礼道歉，并赔偿相关损失。广州某公司在未经授权的情况下擅自使用吴亦凡大幅照片用作广告代言进行盈利。法院依法判决该公司立即停止侵权行为、公开向吴亦凡赔礼道歉，并赔偿相关损失。陈某多次委托南宁某公司代订航空机票。然而，他十几次往返全国各地作空中飞行，却长期恶意拖欠代付机票款。行政违法行为：小波的爸爸开车闯红灯，被扣6分，并处200元罚款。魏某无证驾驶机动车被罚款100

5、0元并处行政拘留。张某和刘某在景区文物上刻字，对景区造成不可逆的破坏。公安机关依法对二人分别作出罚款200元的处罚。谢某因觉得支付的2620元网贷利息太高，报警谎称自己遭遇抢劫。谢某因涉嫌谎报警情被依法行政拘留。王某将“北京已发现确诊4例”的涉疫情虚假信息首发至5个微信群，造成不良社会影响，严重扰乱了公共秩序，被依法行政拘留7日。 刑事违法行为：张某与李某因小事发生争执，张某一怒之下把李某打成重伤，被判处有期徒刑5年，并赔偿李某相关损失。今年郭某从武汉返乡不仅没有居家隔离反而到村上聚众打麻将，导致严重后果。后被判处有期徒刑二年。石某酒后驾车被交警查获，涉嫌危险驾驶罪被判拘役一个月，并处罚金。陈

6、某为谋取非法利益，介绍杨某向吴某等人非法收购走私入境的马来穿山甲。陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。环节三：会归纳引导学生分析“违法行为的分类”的表格，比较三类违法行为造成的后果。由于民事违法和行政违法对社会的危害程度相对轻微，被称为一般违法行为。刑事违法行为对社会的危害程度最严重，被称为严重违法行为也就是犯罪。从失主要回手机的三句话来分析：拉感情、讲道理良心都没有用，那么就用法律来约束提醒大妈归还手机。说明法律是最刚性的社会规则。从大妈的“我地上捡的，又没有偷别人的”这句话来分析，大妈不懂法，没有规则意识，所以会违法。引出民法典的相关条款，指出大

7、妈的行为违反了民法典，给他人和社会带来了伤害或危害，是违法行为。于是找到违法行为的含义。捡到手机拒绝归还的行为侵害了权利人的民事权利、财产权，违反了中华人民共和国民法典。因此，这类行为是民事违法行为。4、引导学生阅读教材，解决“违法行为的分类”这个知识点。分类判断过程中，解决与中华人民共和国民法典相关的“民事权利”“合同”等问题，知道常见和典型的民事违法行为，民事违法行为要承担的民事责任。分类判断过程中，指出与道路交通安全法、治安管理处罚法相关的典型的行政违法行为以及行政违法行为要受到的行政制裁。并指出行政处分和行政处罚之间的区别。能判断这些行为是刑事违法行为，违反了刑法。具体的知识第二框专门

8、学习。归纳出三类违法行为的共同后果，认识到无论是哪种违法行为，都对社会有危害，都要承担相应的法律责任。环节四：通法理引导学生思考：由于一般违法行为对社会危害程度较轻，我们是不是就可以对这些行为持“无所谓”的态度了呢？4、大妈的行为造成了什么后果？回到“大妈捡到手机索要酬金未果进而怒摔手机”的评论视频，详细分析大妈的行为演变过程，引导学生分析评价身边的这一类违法行为。 有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法。 如果不懂法，没有依法规范自身言行，有了小错而拒绝改正，小错有可能发展成为大错，甚至发展成为违法犯罪。 继续追问：为什么说法不可违？ 法律是全体社会成员都要共同遵守的

9、行为规范。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。违法无小事，所有违法行为都给他人或者社会带来了危害，自己也要承担相应的法律责任。如果不懂法、没有依法规范自身言行，有了小错而拒绝改正，小错有可能发展成为大错，甚至发展成为违法犯罪。正是因为法不可违，所以可以得出最重要的结论：违法无小事。我们要主动学法，自觉守法，增强法治观念，警惕身边的违法行为，自觉规范自己的行为 。 引导学生学会用所学知识分析社会现象，并能明白其中包含的法律道理。自觉认识到一般违法行为的危害，依法规范自身言行。纠正学生群体中对一般违法行为的认识误区。误区：认为一般违法后果相对轻微，做出这样的行为无所谓。从法律本身的特点以及违法行为对他人和社会以及本人造成的后果，总结本节课的学习重点：为什么说法不可违。总结和落实学生对身边一般违法行为的认识，再次提升守法意识和法治观念。探究思考 为引导广大群众规范、文明饲养犬只，德阳市公安部门发布了饲养犬只告知书。 你怎样看待“养狗”这件事？ 通过思考和探究，让学生在思辨中提升能力，进一步增强法治观念，在社会生活中能够自觉依法规范自身行为。课堂小结环节五：谈收获引导学生回顾今天的学习内容，能说出所获。学生谈收获，引导树立法治观念，知道要为自己的行为负责。课堂练习环节六：做练习检查学生课堂