1《沁园春 长沙》课件（22张PPT） 统编版高中语文必修上册第一单元

1、从诗词了解毛泽东我们初识毛泽东，恐怕是他那首代表着最高成就的沁园春雪。我们忘不了“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的壮阔，忘不了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的豪迈。除此之外，你还了解毛泽东的哪些诗句？不到长城非好汉，屈指行程二万。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。一桥飞架南北，天堑变通途。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的

2、主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。写作此诗的背景： 一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的五卅运动和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对

3、革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方，是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以长沙为题写下了这首沁园春，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。沁园春，长沙沁园春，长沙分别是什么？ 沁园春是一种词牌名，那么什么是词呢！词，是我国诗歌中的一种特殊文

4、学体裁，起源于两汉，盛行于宋代。特点是每首词都有词调，叫词牌。例如本词的词牌叫“沁园春”词牌与内容没有必然的联系，所以有些词在词牌下另有标题或小序，表明主题或写作缘由。如本词的长沙是小标题。 词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。词的特点在于它是长短句，词牌诗词的调子的名称不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。 词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。 词的流派分为豪放派、婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪

5、放派代表作家有苏轼、辛弃疾等。婉约派代表作家有柳永、秦观、李清照等。沁 园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘j子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸 争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥 廓 ，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏 飞舟？qngliokuqi 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。点明时令、地点和特定环境。这些句子当中哪些字或词是能体现作者的“别有用心”？看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万、遍

6、、尽、染、漫、透、百、争、击、翔、竞（1）万山红遍，层林尽染。“万”字写出了山之多；“遍”字写出了红之广；“尽”字表现了树木被染红的深度；“染”字用拟人的手法，写出了秋色之深，仿佛人工染成的壮美景色。（2）漫江碧透，百舸争流。“漫”字写出了江水溢满之状；“透”字表现出江水碧绿清澈：“百”字写船之多；“争”字给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，形象生动地描绘了千帆竞发、争先恐后的热烈场面。（3）鹰击长空，鱼翔浅底“击”字显示出雄鹰展翅奋发、搏击大气的强劲有力；“翔”字写鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空飞翔一样。（4）万类霜天竞自由用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下的

7、万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。这些字词的运用描绘了怎样的意境呢？诗人运用“红、碧、遍、染、漫、争、击、翔、竞”等富有表现力的语言为我们勾勒了一幅色彩绚丽、生机盎然的壮美图景。思考下列问题：1、以上各句所绘景色，是由哪一个字引领的？“看”字。2、它们是从同一角度描写的吗？从远望、近看、仰望、俯视、动态、静态等不同角度描写的。3、它们是并列的描写吗？不是。“万类”句是小结。“一切景语皆情语”毛泽东是想赞美秋色吗？下面我们看上片的开头和结尾。1、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”你如何理解一个“独”字？只是身旁没有别人吗？明确：有句话叫“情到深处人孤独”，那么我说

8、：“学到深处人也孤独。”“思想到深处人更孤独。”孤独的人，不是由于性格，便是由于自身的卓绝。太阳是孤独的，月亮是孤独的，而星星却不计其数。诗中一个“独”字，更应该理解为“思想上的卓绝孤独”，这让我们看到了一个伟大的孤独者。2、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这三句的含义及与前面内容的关系是什么？这三句的大意是：面对这一派勃勃生机的大千世界，怎能不激起思绪万端：广袤无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？表面在问天地间万物生灵由谁主宰？实际在问革命的舵手是谁？表明了以天下为己任，忧国忧民的广阔崇高的心境，同时表达了毛泽东青年时代伟大的抱负。前面内容是即景，后三句是抒情。写景为抒情准备了充足

9、的背景气氛。那么“同学少年”时是怎样的形象呢？“风华正茂”青春年少，才华横溢“书生意气，挥斥方遒” 热情奔放，敢想敢做，以天下为己任。“指点江山，激扬文字”激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理。“粪土当年万户侯”蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争。 总结：写出了“同学少年”的精神面貌、战斗风姿和高尚志趣。鉴赏“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”提示：气魄大！这么大的气魄当然能“主沉浮”。毛泽东的青年时代就有如此的鸿鹄大志，革命气概何其大也！巧妙地回答了上阙提出的“谁主沉浮”这一问题，表现了诗人要在新的时代的大潮里乘风破浪，奋勇前进，立誓振兴中华的壮志豪情。上阙写今日之游，眼前之景，

10、指出问题，引起回忆。下阙写昔日之游，忆过去峥嵘岁月，回答上阙提出的问题。上阙写景是下阙抒情的基础；下阙抒情，是上阙情感的直接再现、升华。思考：上阙和下阙有什么联系？思考：杜甫登高中有这样的咏秋名句：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”毛泽东笔下的秋景与古人传统咏秋，在感情色彩上有什么不同?为什么会产生这样的不同?秋天容易给人以荒凉肃杀、清冷惨淡之感。秋风萧瑟，万物凋零，古人写秋多怨秋、悲秋，把秋景写得萧瑟悲凉、清冷惨淡。毛泽东笔下之秋却与众不同，在对景物的描绘和对往事的回忆中，表现出词人博大的情怀和革命的壮志。原因：这个不同，与词人所处的那个革命如雨后春笋、蓬勃

11、发展的社会环境密切相关，也与词人的志向、胸襟、性格密切相关。毛泽东是叱咤风云的一代伟人,是胸怀大志的政治家，他有着博大的胸襟和高远的志向，有着奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人。他在任何时候，任何处境，都不会伤感，不会消沉，不会颓丧，在困境中依然自信乐观，依然昂扬奋发。所以，他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志，即使独立寒秋，也是以火热的心观看秋色，在对大自然万类生物的激情关注中融入自己对人生的积极追求，笔下的秋色丝毫没有古人的萧瑟、凄凉，而是充满活力、生机勃勃、昂扬奋发的。归纳：这首词的主题是什么？本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天