中外合作办学模式下西方文化间接渗透防范机制研究

1、中外合作办学形式下西方文化间接浸透防范机制研究中外合作办学形式下西方文化间接浸透防范机制研究所谓文化浸透，其目的性大多是不单纯的，以西方文化的浸透为例，其中就大肆的宣扬西方的政治观念、鼓吹西方腐朽的生活方式等，以此毒害国人。如情感教育，一方面，西方国家向开展中国家传播自由的言论，影响了不少人的爱情观、价值观。一方面，在其国内宣扬的却是责任、忠诚等思想，以维护个体家庭的稳定和团结，以促进社会开展。因此，对于西方文化的浸透一定要理智而客观，要用其精华弃其糟粕。一、中外合作办学形式下对西方文化浸透的考虑中外合作办学作为我国教育事业的重要组成局部，在规模、数量、构造、层次上有了很大的开展和打破，它为引

2、进优质教育资源作出了突出奉献，而且在培养国际型人才和促进我国高等教育改革方面发挥着宏大的作用。然而，中外合作办学中更加直接的中外文化交流，被一些别有用心者所利用，以此推销西方的社会政治理念、民主价值观念、意识形态和生活方式，即以拜金主义和自由主义为核心的西方腐朽文化，将中外合作办学机构变成了对我国进展文化浸透的重要场所。1.西方文化浸透的特点西方文化的浸透曾被我们称之为糖衣炮弹，足可见其隐蔽性，这是西方文化浸透的最可怕特点，让我国公民在不知不觉中陷落，特别是学生人群，陷落的速度和数量都非常惊人。例如，西方文化浸透的形式，或以非政府组织成立的基金、交流协会等为载体，或以合作办学为载体，很少有人能

3、看清其目的性，更多的人会认为人家是在帮咱们，因此陷落其中。其次，西方文化的浸透具有明确的目的性，例如西方国家对我国政治制度的鞭挞，利用小事件扩大化、利用两国的文化差异，大肆鼓吹自己国家的民主、文明等，让人对其羡慕，从而对自己的国家政权产生不满，其目的性就是颠覆社会主义制度，让更多的国家成为其附属国，好为自己的国家谋求更大的国际利益。如，一些西方国家打着自由、民主的幌子招摇过市，却不断的干预其他国家的内政，在一些区域兴风作浪，带有一定强迫性的与某些国家结为同盟，意图分裂和瓦解一些国家的政权、遏制其经济开展，以确保自己在国际上的至高地位。再次，西方文化的浸透涉及的范围极广，大到政治制度、社会形态等

4、，小到生活琐事、情感问题等，他们以不同的方式向其他各国人民传播着希望他们承受的文化内容，以到达他们某一些利益目的。2.西方文化浸透的形式西方文化间接浸透的形式非常多，这里着重介绍几种常见的文化浸透形式，第一，网络浸透方式，这是一个包罗万象的世界，通过网络阅读文章、观看视频节目、游戏等，西方文化的浸透往往隐含在人们的这些活动之中，如不能客观、理性的认知文化的内涵，就会深受其害。第二，影视、报刊、杂志等形式的文化浸透，当学生贪心的观看、阅读一些作品的时候，其不知一些腐朽的、糟粕的思想就暗藏其中，假设不加以分辨就会深受其害。第三，老师宣扬，在中外合作办学形式下，崇尚西方文化的老师不在少数，他们在教学

5、中就会有意无意的宣扬西方政治思想、价值观等，会对学生造成较大影响。二、中外合作办学形式下西方文化浸透的现状考虑通过中外合作办学施行的西方文化间接浸透，与通过其它以直接灌输式为主体的文化浸透途径相比，具有更大的隐蔽性和更为明显的浸透效果，已对我国国家文化平安构成严重威胁，应予高度警觉。1.湖南省中外合作办学的开展中外合作办学是伴随着教育对外开放的深化而兴起的。湖南省中外合作办学始于1998年湖南大学美雅国际教育学院的成立。之后的十几年里，湖南省高校中外合作办学进入了一个顶峰期，湖南涉外经济学院、湖南农业大学、中南林业科技大学等相继与国外院校合作，创办合作工程。特别是我国参加T后，中外合作势头迅猛

6、开展，国际化脚步更加迅速，合作办学的工程与日俱增。据不完全统计，省内已有十几所高校开设合作办学工程，招生规模达上千人，合作的国家也已达30余个。目前湖南省开展中外合作办学的高校主要集中在教育兴旺的长沙、湘潭等城市，合作的对象也主要是经济和教育兴旺的国家，诸如美国、英国、澳大利亚、法国等。2.西方文化浸透对湖南中外合作办学师生的影响湖南中外合作办学形式将国外的一些优质教育资源、先进教学理念带入湖南高校建立当中，为促进湖南高等教育开展做出了一定的奉献。但随着中外合作办学的开展及改革开放的深化，我们逐渐发现西方思想对我国文化的冲击不可小视，特别是大学阶段，学生的思想、人格还不定性，局部学生还处于迷茫

7、之中，这时西方文化的影响会给其社会观、人生观、价值观的树立带来极大的矛盾与冲击，很有可能使学生形成拜金主义、利己主义等不良的思想。西方文化间接浸透对大学生的影响详细表如今几个方面：第一，西方文化浸透会影响学生正确价值观、人生观的形成，使其忘记中华忠义、孝廉等优秀文化传承，变得急功近利、自私狭隘，这种价值观会影响到整个国家、社会的安康开展，使社会秩序更加混乱。第二，西方文化的浸透对我国文化的传承和开展造成了很大影响，特别是西方文化倾销占据了我国文化开展的有利资源，使局部人形成不科学、不安康的文化开展理念，影响了我国对优秀文化的传播。第三，西方文化的浸透破坏了我国高校的教学方案本文由论文联盟.Ll

8、.搜集整理安排及人才培养方向，降低了我国高校培养人才的综合素质，不利于我国高校对行业高端人才的培养和高端人才的输送。此外，受西方文化影响，一些学生的生活方式、价值观等发生了较大变化，产生了一定的愤世、消沉的思想，甚至对我国的根本方针和开展道路产生强烈的质疑和不满，这种盲目的思想理念使其不顾国情、崇洋媚外，以不恰当的方式将西方文化全盘移植到自己的交际圈、社会圈，造成了不良的影响和后果。三、中外合作办学形式下西方文化浸透的防范机制鉴于中外合作办学形式下西方文化浸透对我国高等教育的不良影响，我们应建立积极的防范机制，第一，应进一步完善中外合作办学形式，探究一条更有利于我国文化开展和防范西方文化浸透的

9、办学之路，同时加强高校管理，使西方糖衣炮弹的方案落空。第二，适度控制中外合作办学学校规模的开展，对其文化活动等进展政策支持和政策引导，使学生在校园内更多的接触到中、西方的优秀文化，将文化分为优质文化和糟粕文化，打破东、西方文化的对立场面，使师生可以理性的、客观的对待中、西文化的差异，并科学的分析文化的内涵，从而理智的选择文化的承受和传播，使整个校园文化环境更加安康。第三，进一步进步中外合作办学的生源质量，进步中外合作办学的进修档次，使在校学习人员的道德修养、文化素养等有很高的根底，自身可以对不良文化加以正确的区分和抵抗。第四，引导学生认清西方文化浸透的特点和目的性，一方面，对学生进展爱国教育，

10、宣扬我国的优秀文化，使其树立正确的人生观、价值观及社会观，他们对于糟粕的文化就不会好奇和承受。另一方面，结合国内外重大事件，向学生宣传世界人民的爱国、爱和平情感，让其早日认清一些国家的不良企图，使其可以客观的、理智的对待西方文化，学其精华、弃其糟粕。第五，加强中外合作办学形式下各个高校的学生党建工作，使更多的学生拥有一颗积极向上的心，树立爱国、爱民的高尚思想，那么利己主义、拜金主义等文化就难以侵入，西方文化的浸透就能得到有效的防范和抵抗。在湖南地区，西方文化的浸透对高校建立的影响得到了充分的重视，例如湖南工业大学等学校积极的开展爱国教育，促进学生形成坚决的立场和正确的社会认识观。又如湖南农业大学重视我国传统文化的觉察和发扬，以此防范西方文化的浸透，帮助学生树立科学的三观及处事理念等。由此可见湖南地区对于中外合作办学形式下西方文化的浸透是比拟关注的，其防范工作开展的也小有成效，但是，在教学理论中，我们照旧不能放松警觉，放松对糖衣炮弹的区分、防范和抵抗。四、结语不管是西方文化还是我国传统的文化，都有其精华、有其糟粕，我们必须