初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 勇担社会责任教学设计2

1、道德与法治八年级上册第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在我对谁负责 谁对我负责教学设计学科 道德与法治单元第三单元 勇担社会责任课题我对谁负责 谁对我负责课时1课时授课人朱霖学习目标情感态度价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己负责，也能够对他人负责。知识目标知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。知道要对自己负责。重点责任的概念；责任的来源；责任与角色的关系难点以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐

2、。学法自主学习法、合作探究法教法多媒体演示法、案例分析法、小组讨论法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放音频：宜宾方言版不要出门展示钟南山照片同时结合新冠肺炎疫情防控，感悟钟南山负责任的表现认真倾听，思考感悟活跃课堂气氛，初识责任。自主学习时间：3分钟1.责任的含义和来源2.责任与角色的关系3.承担责任的意义要求：1、首句精读、其余略读，并在书上尝试勾画出要点。2、完成导学案上自主学习填空。学生结合书本和问题自学感知本节课要学习的内容，带着问题学习，初步形成课堂笔记。讲授新课我的角色 我的责任探究活动一：观看视频，完成表格播放宜宾抗疫宣传片只是平凡思考1：视频中有哪些最美逆行者

3、，他们做了什么？（请在导学案上做好简要记录）思考2：疫情期间，作为学生的你做了什么呢？思考3：他们的责任来自于什么？探究活动二：聚焦家乡抗疫英雄涂祥俊曾经参加过2023年非典和2023年汶川地震医疗援助，有丰富救助经验的涂祥俊得知武汉疫情后，来不及同家人商量，便郑重向党组织请战：“我是一名呼吸内科的医生，又是一名共产党员，更应该冲锋在前，这是我义不容辞的责任，我应该去。” 涂祥俊主动“请缨”奔赴“疫”线，成为四川省第二批、宜宾市第一批支援武汉的医疗工作者，也是高县唯一一个赴武汉支援的医生。涂祥俊的母亲年迈多病，儿子正值青春叛逆期，在高县中医医院工作的妻子也坚守在基层防疫一线，而这些都是他的牵挂

4、。13岁的儿子虽平时也淘气贪玩，在得知爸爸要去武汉支援，显得特别懂事，悄悄地给爸爸打气：“爸爸，你放心，我在家会帮着妈妈照顾奶奶，也会听妈妈的话，好好学习。”有了家人的支持，涂祥俊轻装上阵。思考1：请同学们分析涂祥俊扮演了哪些角色？思考2：请谈谈你在生活中扮演了哪些角色？（二）责任你我他探究活动三：4月3日，法院经审理，采纳检察机关量刑建议，判处郭某鹏有期徒刑一年零六个月，郭某鹏表示认罪认罚。思考：阅读材料，并谈谈你从郭某鹏的案件中，得到了什么启示？探究活动四：火眼金睛辨是非作为青少年，哪些是对自己负责任的表现？违反校纪校规（ ）刻苦努力学习（ ） 按时参加体育锻炼（ ）逃避责任，不敢于承认错

5、误（ ）思考：我们为什么要对自己负责？小组合作：结合实际，在小组内分享哪些人为你的美好生活承担着责任，他们是如何承担责任的？要求：1.时间3分钟，讨论开始后全体起立，小组内讨论好后可以坐下。2.小组内要做好讨论结果的记录。3.每个小组推选一名发言人，分享小组的讨论结果。声音洪亮、语言流畅。4.认真倾听，这是对他人的尊重也是对自己的尊重。思考：面对他人的付出，我们应该如何对他人负责？学生观看视频，填写表格，并发表个人见解。整理笔记：责任的含义。2.责任的来源。学生根据案例探究问题，结合自身，感受角色与责任的关系整理笔记：3.责任与角色的关系学生探究案例，思考回答问题。学生结合实际辨别对自己负责任的表现。并思考对自己负责的意义。学生按要求在小组内分享为自己美好生活承担责任的人。明确责任的含义和来源，感受其重要性。通过我们身边的抗疫英雄事迹和找寻自己扮演的角色，感悟角色转换而承担不同的责任。知道每个人首先要对自己负责。成长过程中，认真做好每一件是都是对自己负责的表现，要重视对自己负责。在意识到对他人负责的同时学会感恩、关心、帮助和服务他人。课堂小结本堂课我们一起学习了我对谁负责 谁对我负责，通过对第一框我的角色 我的责任的学习，探究责任的含义、来源以及责任与角色的关系。知道了每个人都扮演着不同的角色，而每种角色必须承担相应的责任。第二框题的层层剖析，推导出承担责任的意义。作