初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 勇担社会责任第六课 责任与角色同在

1、第六课 责任与角色同在第 2 课时 做负责任的人1 知识目标：懂得承担责任会得到回报， 但同时也要付出一定的代价； 懂得有些责任即使不是我们自愿选择的， 也应尽力承担好； 了解那些不计个人得失、 为社会作出无私贡献的人物事迹。2 能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报， 作出合理的选择； 能够为自己的选择负责。3 情感、 态度与价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任； 以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任； 崇敬那些不言代价与回报且无私奉献的人， 努力做一个负责任的公民。1 重点：承担责任的代价与回报。2 难点：正确评估承担责任的代价和回报。一、 导入新课党的好干部

2、牛玉儒以勤政为民、 忘我工作诠释“生命一分钟， 敬业六十秒” ； 桥吊工人许振超在普通岗位上创造出世界一流的“振超效率” ； 公安卫士任长霞以炽热情怀书写执法为民的人生壮歌； 医学专家钟南山、 科学家马祖光等先进模范人物不计个人得失， 在平凡的岗位上默默奉献。 那么， 这些英雄模范人物付出了什么？ 又得到了什么？ 他们的选择和做法值得吗？ 通过本节课的学习， 我们将会有明确的认识。二、 讲授新课目标导学一： 不言代价与回报活动一： 阅读材料， 思考问题晓峰同学参加完庆祝新中国成立 60 周年团体操表演后， 在日 记中写道： “炎炎夏日 ，为了做好一些动作， 我们练习 了数万次。 汗水从颈脖子流

3、到了脚脖子， 我们被晒黑了 ， 但也长大了、 坚强了。 在炎热的七月 ， 同学们挥洒了汗水， 磨炼了意志， 勇敢地承担了对祖国的责任。 ”探究： (1)他们得到了什么回报？ (2)付出了什么代价？提示： (1)回报： 得到了许多精神方面的回报， 如良好的自我感觉、 获得新的知识和技能、 赢得他人的尊重和赞许、 磨炼了坚强的意志等。 (2)代价： 付出了时间、 精力、 辛勤的汗水， 甚至可能会因为做得不好而受到责罚。设计意图： 使学生明白承担责任既会获得回报， 也要付出代价。活动二： 阅读课文， 讨论问题(1)是不是所有的责任都可以自己进行选择呢？(2)对于可以自愿选择的责任， 我们在进行选择时

4、应注意什么？提示： (1)并不是所有的责任我们都可以自愿选择的。(2)在很多情况下， 我们可以选择自己承担的责任。 我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧， 对承担责任的代价与回报做出正确的评估， 做出合理的选择。 无论怎样， 我们一旦做出选择， 就应该义无反顾地担当起应负的责任。设计意图： 使学生对责任的认识进一步深化， 懂得每一种选择都可能有相应的代价和回报， 要学会正确评估承担责任的代价与回报， 多一些理性和勇气， 少一些盲目 和冲动， 从而更好地承担责任。 同时， 使学生认识到一旦作出选择， 就应该承担起相应的责任。目标导学二： 我承担 我无悔活动三： 阅读材料

5、， 思考问题苏珊出身于音乐世家， 从小就受到良好的音乐启蒙， 期望自 己能够一生驰骋在音乐的广阔天地中。 但她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。 尽管她不喜欢这一专业， 却学得很认真， 每学期各科成绩都很优秀。 毕业时， 她被保送到美国麻省理工大学工学院攻读 MBA，最后拿到了经济管理专业的博士学位。 如今， 她已是美国证券界的风云人物。对此， 她仍然心存遗憾： “老实说， 至今我仍说不上喜欢自 己所从事的工作。 如果能够让我重新选择， 我会毫不犹豫地选择音乐。 但我知道那只是一个美好的假如， 我只能把手头的工作做好”有人问她： “你不喜欢你的专业， 为什么还学得那么棒？ 你不喜欢眼下的工作，

6、 为何又做得那么优秀？ ” 苏珊说： “因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。不管你喜欢还是不喜欢， 都是自 己必须面对的， 都没有理由草率应付， 都必须尽心尽力， 那是对工作负 责， 也是对自 己负 责。”探究： (1)苏珊从事的是自己喜欢的工作吗？(2)苏珊为什么把自己不喜欢的工作做得很出色？(3)你从苏珊的话语中得到哪些启示？提示： (1)不是。(2)苏珊对自己的工作有着强烈的责任心， 并没有因从事的不是自己喜欢的工作而抱怨、懈怠， 而是全身心地投入， 所以把工作做得非常出色。(3)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的， 但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 我们往往

7、无法改变自己在生活和工作中的位置， 但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。 只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头， 不抱怨， 不懈怠， 全身心地投入， 同样能够把事情做得很出色。 这样， 我们就可以自豪地说： 我承担， 我无悔。设计意图： 让学生明白，有些事虽然不是自己自愿选择的，但我们仍然要为此承担责任，以积极的态度去面对， 把事情做好。活动四： 阅读教材第 73 页“阅读感悟” ， 思考问题(1)甘祖昌、 龚全珍夫妇身上体现了什么精神品质？(2)请你再列举几位具有这种精神品质的人物及其事迹。(3)他(她)们的所作所为有何意义？(4)作为新时代的青少年， 你从中受到哪些启示？提示

8、： (1)具有高度的社会责任感和无私奉献精神， 承担责任不言代价与回报。(2)略。(3)在我们的周围， 有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 正因为他们敢于承担责任、 敢于担当， 我们的生活才更加安全、 更加温暖、 更加充满阳光和希望。(4)我们要努力提升自身素质， 增强履行责任的能力， 勇于承担责任， 在激扬青春、 开拓人生、 奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。设计意图： 使学生了 解一些具有强烈社会责任感的人物事迹， 激发感激、 敬佩之情， 从而增强履行责任的能力， 勇于承担责任， 做负责任的公民。三、 课堂小结通过本节课的学习， 我们知道了承担责任会获得回报， 也要付出代价， 因此， 我们要