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文档简介
1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称第七单元课文10大还是小第二课时教学目标“我”自相矛盾的内心世界重难点分析重点分析体会“我”自相矛盾的内心世界，通过联系上文，结合小朋友们的生活实际，展开想象，通过语言体会心情，有一定的难度。难点分析这篇课文中，“有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。”比较难理解。因为一年级的小学生缺乏生活经验，思维比较简单。教学方法通过联系上文，感悟“大”和“小”。联系实际生活，展开合理想象，感悟作者自相矛盾的心理。教学环节教学过程导入谈话导入：我们一天天在长大，学会做很多事，有时候觉得自己是大人了，可有时候觉得
2、自己还太小，究竟是大还是小呢？观看大还是小情景动画。知识讲解（难点突破）学习第1、2自然段，体会“大”。（1）正确朗读第1、2自然段。“我”什么时候觉得自己很大？自己穿衣服 系鞋带（2）学生联系生活实际说话我自己_的时候，我觉得自己很大。（3）当我们自己能做自己的事时，甚至能帮助别人做些力所能及的事情的时候，就会觉得自己很大，这跟个子的高矮没有关系。4.学习第3、4自然段，体会“大”。（1）正确朗读第3、4自然段。“我”什么时候觉得自己很小？够不到按钮 听到雷声找妈妈为什么这时候“我”会觉得自己很小呢？小结：当我们需要别人帮助或依靠别人的时候，我们就会觉得自己很小。那同学们你们有觉得自己很小的
3、时候吗？同桌交流说话我_的时候，我_的时候，我觉得自己很小。5.学习第5.6自然段，联系生活，体会矛盾心理。（1）思考：为什么“我”有时候不希望自己长大，更多的时候又盼着自己长大呢？（2）联系生活说说：你们有不想长大的时候吗？为什么？（3）童年趣事欢乐多（出示童年趣事的图片），一旦长大，这些有趣的事情可能就会离“我”而去了，所以有时候“我”希望自己不要长大。（4）为什么“我”更多的时候又盼着自己长大呢？ 尽管有时候，“我”不希望自己长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着“我”。“我”心中虽有矛盾，最终却有抉择。（出示长大后的图片）播放歌曲我想长大 ，强调“我”盼望长大的心情。课堂练习（难点巩固）填一填。觉得自己很大：_、_。觉得自己很小：_、_。根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1.我自己穿衣服的时候，我觉得自己很大。（ ）2.我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。（ ）3.我不想快快长大。（ ）小结小朋友们，你们是不是也像文中的“我”一样很
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