初中道德与法治教材解读人教八年级上册勇担社会责任《关爱他人》教学设计

1、人教版八年级上册第七课积极奉献社会关爱他人教学设计学校：淮口初级中学授课老师：方利平课题：关爱他人授课年级：八年级课时：一课时教材分析：本课选自人教版八年级道德与法治第三单元的第七课积极奉献社会第一框，主要学习为什么关爱他人以及怎样关爱他人。教材中的事例通俗易懂，贴近学生的生活，能够激发学生尽其所能地关心他人的情感，理解关心他人的必要性。学情分析：八年级的学生通过对第二单元的社会生活讲道德的学习，已经掌握了尊重他人、以礼待人与诚实守信等有关道德这一社会规则的相关知识，因此对关爱他人有一定的见解和认识。所以，在本框题的教学设计中，多以学生活动为主，让学生通过对日常生活事例进行发言、讨论与总结，促

2、使学生对关爱他人有进一步的认识，从而能够有利于学生养成关爱他人的好习惯，并在实际生活中付诸行动。教学目标：识目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。2）能力目标：学会分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。3）情感态度与价值观：能够心怀善意，尽己所能关爱他人，注意讲究策略。教学重难点：重点：为什么关爱他人？难点：如何关爱他人？教学法：情境教学法、示范法、讨论法教学准备：PPT教学过程导入新课播放央视公益广告留一盏灯温暖他人设问：看完视频，你有什么感受？生自由回答，师总结后引出课题关爱他人【设计意图：通过观看视频，激发学生的学习兴趣，从而导入新课。】自主思考题自主预习课本P75-79页，完成自学

3、思考题。什么是关爱？为什么关爱他人？如何关爱他？小组探讨，师友对议关爱他人是一种幸福（一）关爱的含义和表现活动一：运用你的经验：小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用手机思考：（1）你是否有类似的经历？（2）如果有，当时你的感受如何？总结：关爱的含义和表现（1）含义：关爱，就是关心爱护。（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助我们更懂得友谊的珍贵。【设计意图：开放性的提问，让学生参与课堂，引起共鸣，激发学习的兴趣和积极性锻炼学生的思维，从生活中的小事开始体验，从而去感受“关爱”】（二）为什么要关爱

4、他人？活动二：p76探究与分享：生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示（1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。（2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（1、关爱传递着美好情绪，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。）活动三：p76-77探究与分享：小李培育的南瓜个头大、品质

5、优，为了避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。思考：小李的做法给我们怎样的启示？生讨论回答教师小结关爱他人就是关爱自己。因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人，其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。思考：为什么要关爱他人？ 关爱他人是一门艺术（三）怎样关爱他人？活动四：p78探究与分享：思考1、小区居民的纷纷捐款捐物，说明他们具有什么品质？2、你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你会怎么做？小组讨论教师总结总结：怎样关爱他人？（1）关爱他人，要心怀善意；（2）关爱他人，要

6、尽己所能；活动4：阅读感悟p78，阅读词作家阎肃公家车让座。思考：如何表达关爱，对方才能接受？看图：伙伴掉进池塘，遇到这种情形，我们应该怎么办？小组讨论、教师总结关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智行为。【设计意图：以小组的形式，既锻炼了学生的合作能力，又让学生将知识点和实际情况相联系，更好的去培养学生的政治核心素养。】拓展空间情感升华：拟定一份关爱宣言【设计意图；更好地引导学生在日常生活中做到关爱他人，起到情感升华的作用。】课堂小结本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。懂得关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人都献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。教师寄语【设计意图：引发学生共鸣，能够在实际生活中付诸行动，学会关爱他人。】板书设计关爱他人一、关爱他人是一种幸福关爱他人的含义和表现（是什么）含义表现为什么要关爱他人？（为什么）（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；（3）