初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 师长情谊了解教师职业 杨震 教学设计

1、课程名称道德与法治授课内容了解教师职业授课对象七年级授课人杨震授课时间第七周时间安排1节课教材分析本课是人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情谊中第六课师生之间的第一框题走近老师。这一单元的内容是以师生关系为核心展开教学，以“师长情谊”为主题，引导学生以正确、积极的态度去处理师生关系。本课引导学生从了解老师职业，使学生正确认识教师职业的特殊性、专业性，了解新时代对教师的要求，为建立民主、平等、合作的新型师生关系打下基础。学情分析现实生活中，学生具有向师性，普遍较为尊重老师，但随着学生年龄的增长，初中阶段的学生自我意识和独立意识的增强，学生会对老师的权威性产生质疑。随着互联网时代的发展，学生获

2、取的信息更为多元化，甚至对老师提出挑战。初一上学期，学生对老师还比较敬重的，但初中老师和小学老师比，风格会不同，有些学生可能会产生不适应。初中也是学生逆反高峰期，因此很有必要让同学们了解教师职业，接纳教师，尊重老师，减少学生与老师之间的摩擦和矛盾。教学目标知识目标了解教师职业特点，理解教师职业的特殊性，知道“四有”好老师的概念。能力目标通过建立对教师职业的认识，让同学们能够做到理解教师，尊重教师。情感、态度、与价值观目标认同教师职业价值，培养尊敬老师的道德品质。教学重点了解教师的职业特点教学难点“四有”好老师的新时代要求，尤其是教师要有理想信念教学方法案例教学法、讨论学习法、多媒体教学法。教学

3、过程课堂设计设计意图备注导入【视频导入】当代教师行为大赏教师提问：你们觉得老师是怎样一个职业呢？（可以引导学生使用一些比喻句）学生：描述对老师的印象，认识。教师总结：教师职业生动、辛苦而又伟大，引入新课程。列出本课将会探讨的两个问题。活跃课堂气氛，从情感角度层面引入知识层面，让学生感受到教师工作的生动、辛苦和伟大，以引入课堂内容。4min展开问题一：教师职业的特点？知识点一：教师是个古老的职业活动：【猜一猜】“教师”一词最早出现在什么时候，中国历史上第一位教师是谁？教师引导：结合近期历史课所学知识了解孔子这一伟大先师。与其他职业起源时间进行比较。教师总结：教师是一个很古老的职业。【过渡】教师在

4、我国漫长的历史岁月中发挥了怎样的作用、扮演了怎样的角色？知识点二：教师是人类文明的传承者 活动：【案例分析】了解孔子思想的历代传承总结：孔子的思想之所以能传承至今，正是因为有一代又一代的老师孜孜不倦的教导学生，把自己所学的知识文化教授给学生。所以教师是人类文明的主要传承者之一。辨析：教师是人类文明的唯一传承者吗？ 【过渡】教师如此重要和伟大，同学们想当教师吗？同学们现在能当教师吗知识点三：现代社会，教师是一种专门职业。活动：【小组讨论】当老师需要具备的条件？总结：需要软实力：学科素养、教学技能、身心健康等；硬标准：学历、教师资格证、普通话资格证。因此，现代社会不是人人都能当教师，当教师有一定的

5、门槛，教师是一种专门的职业。知识点四：教师的使命：教书育人活动：【看图解析】师者，所以传道授业解惑也。教师的拆字分析。总结：教师的使命是教书育人。【小结】一、如何认识教师？特点？（一）教师是个很古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（二）现代社会，教师是一种专门职业。教师的使命是教书育人。联系学生近期历史所学知识，感受教师这一职业的源远流长。此环节通过孔子思想代代相传的实例，让同学们感受到知识传承的不易，认知教师作为文明传承者的重要性。此环节通过学生自主讨论当老师具备的条件，理性上建立对老师是专门职业的认知，感性上感受当老师的不容易。通过古文阅读和拆字解意，生动有趣的让同

6、学们了解教师的任务和使命。10min问题二：新时代对教师的要求？活动：【说一说】你心目中的好教师是怎样？教师总结：每个同学心里面都有一个好老师的标准，那么我们来看一看新时代对老师提出了哪些要求。知识点五：做有理想信念的好教师活动：视频人民教育家于漪学生：谈一谈看视频的感悟总结：于漪老先生将实现中华民族的伟大复兴的理想信念融入到教育当中，启示我们做好老师要有理想信念。知识点六：做有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。活动：回忆开学第一课，阅读图片总结：习近平总书记在2023年北京师范大学座谈会上提出了好老师的四有标准，要求我们老师要做到有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。通过了解荣获国家最高荣誉的人民教育家于漪的故事，感性上培养学生们感受有理想信念的好教师的神圣和伟大。引导学生认识到新时代对教师有更高的要求，同时意识到“四有”也是对每个学生、每个现代人的要求。8min小结总结本节课所学的两个知识点1. 如何认识教师？特点？2. 新时代对教师的要求？及时回顾总结，建立知识体系。2min作业