初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 成长的节拍多把尺子量自己教学设计

1、 多把尺子量自己 东城实验学校 苟淑英教学目标：情感态度价值观：增强认识自我，完善自我的意识。能力目标：能够通过多种方式认识自己。知识目标：掌握正确认识自己的方法。重点难点：重点：正确认识自己难点：不断升华对自己的认识教学方法：讨论法，合作探究，读书指导法教学课时：1课时教学过程：导入 请一位同学上台做访问，提问：对自己了解多少？（年龄性别体重等方面，其他同学眼中的你是怎样的？）新知探究1.从身高，身材，声音，力气等方面来认识自己 （生理）从性格气质等方面来认识自己 （心理）从家庭，学校来认识自己 （社会关系）生讨论，师总结：认识自己的方法：从生理，心理，社会等方面来认识自己。2.曾子曰吾日三

2、省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎。传不习乎？生说出文言文含义并讨论，师总结：认识自己的方法：通过自我评价认识自己。小青在自己的成长记录本上写到：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不对，学习效率不高。 自我观察和分析。小明喜欢说脏话，班里的人缘不好。同桌小强对人有礼貌，老师同学都喜欢他。小明意识到了这一点，决心改掉自己的坏习惯。 与他人比较。这一环节中再请学生通过举例的方式得出自我评价的方法：自我观察与分析与他人比较。其中特别注意“与”字。呈现材料： 张越，体型微胖，外貌不出众，曾经很多人都不看好她当主持人，自己也一度因为外形和别人的评价而自卑。后来她反思自己，发掘自己的潜能，成为一个

3、独立特行的主持人。一个人认识自己最重要的具备判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的意见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考问题，对自己有一个恰当的评价。3.学生活动：描述的同学的特点，让同学们猜一猜 生讨论，师总结：认识自己的方法：他人评价是我们认识自己的一面镜子。4.提问：请问刚刚被描述到的同学，对于同学的评价，你打算全盘接受吗？那我们应该如何对待他人的评价呢？如何对待他人评价？（态度）重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态去面对他人的评价。正确对待他人评价的方法？（行为） 举例说明用心聆听 勇于面对 平静拒绝5.合作探究：小刚认识自己的过程，用了

4、哪些方法？我上学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一个坏孩子。（自我评价）现在我改正了一些毛病，和同学们相处的很好，学习也进步了。（自我评价）小王同学小艺经常说我坏话。（他人评价）课堂小结认识自己是一个过程，随着年龄的增长，生活阅历的增加，我们不断探索自己，发现自己，发展自己，我们就可能成为更好地自己。展示材料，再次强调要正确的认识自己（视频展示）板书设计生理、心理、社会等自我评价自我观察和分析 与他人比较多把尺子量自己 态度他人评价行为 课堂练习1.小辉同学的成绩不理想，因此他觉得自己不是好学生。对此，下列说法正确的是( D ) A.他对自己的要求十分严格 B.他是个善于独立思考的学生 C.他没有调控好自己的情绪 D.他没有做到正确认识自己2.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话在认识自我的问题上启示我们（ A ） A.要善于倾听他人的意见 B.别人的批评都是正确的 C.只需要倾听他人的的评价 D.只相信自己朋友的评价 3.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长已求短，智者难为谋。”这启示我们要（ C ）扬长避短夸大自己的长处，忽略自己的不足正确认识自己客观评价自己A B 足学生实际，发挥学C D