小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-汉语拼音zcs简案（陈家俊）_第1页
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文档简介

1、大安区2023年下学期幼儿园语言、小学语文衔接教学教研活动 Z C S （教 学 设 计） 授课教师： 陈 家 俊 指导教师： 李 秀 英 授课年级： 一 年 级 使用教材： 部 编 版 授课地点：大安小学校 单 位：何市镇中心学校7. z c s（第一课时）教学目标正确认读声母字z c s和整体认读音节zi ci si。正确书写声母z c s。教学重难点正确认读声母z c s和整体认读音节zi ci si。教学准备课件，教具，四线格，奖励贴贴教学流程课前交流，做好铺垫看图说话，引出声母。出示插图，看图说话：请看，谁在干什么？根据学生回答，结合“写字、刺猬、吐丝”等词语引出声母Z C S，板书

2、课题。三、结合情境，学习声母1.教学z c s的发音。（1）声母Z：示范发音：舌头平放，舌尖抵住上齿背。检测：分男女生读。创编儿歌：老师写字zzz声母C:示范发音：舌头平放，舌尖抵住下齿背。检测：分小组读。创编儿歌：小小刺猬ccc声母S:示范发音：舌头平放，舌尖抵住下齿背。检测：同桌互读，同桌齐读。创编儿歌：春蚕吐丝sss（4）全班齐读Z C S，感知平舌音。2.联系图画，记住字母的形。（创编谜语）（1）引导学生看图，找出z c s，并用铅笔圈出来（教师可在投影先示范）（2）鼓励学生联系已有生活经验，创编顺口溜记住字母的形。（出示实物图，启发学生思考）（3）检测学习效果：开火车读声母Z C S

3、。四、课间活动。五、摘果游戏，牢记zi ci si1.讲故事帮助学生识记zi si ci。2.正确认读zi ci si（1）复习整体认读音节yi wu yu，提示学生zi ci si和yi wu yu一样，都是整体认读音节，直接认读。（2）出示z-zi， c-ci， s-si，教师示范对比读，学生倾听，说说不同：提示学生从发音的轻重和长短找不同。（3）学生认读。3.巩固练习（摘果游戏）（1）出示游戏，学生自主练习。（2）指名摘果子，老师相机指导。五、观察字形，指导书写游戏：“我来比划你来猜”。做手指操，回忆声母字形。2.观察字母方法：一看有几笔，二看住哪里，三看每一笔。（出示Z C S站格和笔顺，都在住在中格，都是一笔写成）3.老师示范书写，学生书空。4、纠正学生“双姿”，学生练写，展评反馈

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