小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-aoe教学设计（上交）

1、1.a o e 教学设计教学目标：1.正确认读a、o、e 三个单韵母,能读准字母音,认清字母形。2.认识四线格，能在四线格里正确书写a o e。教学重点：a、o、e的正确认读和书写.教学难点：o、e的正确发音。教学过程： 课前准备：蜗牛比赛，建立课堂竞争奖励机制孩子们,今天老师要在咱们班举行一次学习小能手比赛(出示赛道教具:手绘跑道),比赛的选手是四只小蜗牛(孩子们笑),别笑,这四只蜗牛呀,就是你们!第一小组是蓝色的蜗牛,第二小组是红色,第三小组是绿色,第四小组是紫色(出示手绘蜗牛教具,贴在起跑线上)。咱们四个小组比比赛,看看哪个组的孩子听讲最认真，坐姿最端正，回答问题声音最响亮，哪个组的小蜗

2、牛能最先到达终点,夺取红旗!孩子们,你们有信心吗?(有!)那我们开始吧!上课一、谈话导人，儿歌激趣引入:孩子们，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。这节课我们先来认识韵母家族中最可爱的一群孩子，他们就是 o e（板书课题： o e）。 二、创设情境，看图说话 1、引导学生观察情境图说话:这几个可爱的单韵母宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说:清晨的大森林里都有谁呀?(生自由反馈:有小女孩。有大公鸡。有大白鹅。) 2、指名反馈,相机评价。引导孩子声音响亮,说清楚,说完整。你的小眼

3、睛观察得可真仔细!而且能做到回答问题声音响亮!(如果能做到声音响亮就更好了!)出示黑板条:声音响亮 3.有哪个小朋友能把它们连起来说一说。(别着急,慢慢说,老师相信你能说好!你说得多完整呀,真了不起!-出示黑板条:说话完整)他们在干什么呢?指名一一自由说(师一一贴课文插画)5.小结:孩子们,咱们以后在说话与表达的时候,都要努力做到声音响亮、说话完整。 三、结合图片，识记单韵母的音和形(一)学习单韵母a1.读准音。(1)师:小女孩在唱歌。她唱的什么歌呢?(2)师范读:快看,她在唱,a(课件出示a)(激励:我喜欢xxx,她安静地坐在那儿,认真地倾听。奖励x组的x 色小蜗牛前进一步。)(3)仔细观察

4、:小女孩在唱歌时嘴巴是怎样的?(她把嘴巴张得大大的)(4)师指导发音口型:所以我们读a的时候,也要把嘴巴张得大大的(师示范发音)(边带读边评价:第x组的小朋友嘴巴张得可大了!)教读，自读，指名读，小组读，开火车读，男女生比赛读。(激励:奖励该组的小蜗牛前进一步!)(5)学编儿歌，师带读(举字母卡片):“大声唱歌a a a,张大嘴巴a a a”3次,生跟读3次,通过编儿歌、顺口溜的的方法记住了a的发音方法。 2.识记形。（1）师:你有什么好方法记住a的样子呢?启发:字母a与小女孩身体的哪一部分特别像呢?指名反馈。评价:你可真是火眼金睛!小女孩圆圆的脸蛋就像是a的左半圆,她微微翘起的小辫子就像是a

5、的小尾巴。教读“圆圆脸蛋扎小辫a a a” (二)学习单韵母o 1、过渡:小朋友们读的a与小女孩唱得一样棒!一旁的大公鸡也不甘示弱,唱起了 2、课件出示:o (师范读一次) 3、老师指导发音:仔细看看老师的口型把嘴拢圆,不着急,先摆好口型,再发声。 4、师带读(手举字母卡片o)圆圆嘴巴o o o(生跟读)3次。 5、指名读,正音。 6、小朋友们,你们觉得o像什么?像个圆圈o o o,齐读，小组读，男女生比赛读。 （三）学习单韵母e 1、过渡:小姑娘和大公鸡的歌声,吸引了池塘里的大白鹅。 2、你在图中找到e了吗?(反馈,课件对比演示)大白鹅在水中的倒影，就是我们要学习的字母e。教读清清池塘一白鹅

6、,水中倒影e e e 。 3、师讲解发音口型:咱们在读e的时候,嘴角向两边咧开,唇形是扁扁的。带读扁扁嘴巴e e e 4、指名读,正音，男女生比赛读。课间游戏：邮递员阿姨来送信! 师送信边说：叮铃铃,叮铃铃,邮递员阿姨来送信。小小信封是谁的,请你念给大家听！师生接读儿歌巩固a o e 四、指导书写a o e过渡: a o e玩累了想回家了，我们一起送他们回家好不好？它们的家在这儿,(课件出示),叫做四线三格。 1、认识四线三格。 (边用手指边介绍:瞧,这是第一线,第二线,第三线,第四线,线与线之间有三格,从上数到下,这是上格,中格和下格。)观察字母写法。仔细观察一下,a o e都住在四线三格的

7、哪儿?(中格) 3、学写a (1)口令:小眼睛,看黑板! (看课件演示a的写法,师边慢慢地讲解):a的第一笔,叫做左半圆。第二笔,叫做竖右弯。一共是两笔。 (2)老师范写字母a,(口令:小手准备准备完毕!)，分两笔，先左半圆再竖右弯。 (3)现在在书上第21页先描一个,再写两个，看谁写的好。(提示:描的时候要注意,书写的黑色要把红色的笔划全部盖住,描得一模一样哦!) (4)师巡视指导,并提醒纠正孩子们的姿势。评价鼓励:字写得一个比一个好! 4、学写o，一笔画圆圈，从左写到右就是o师范写o,生书空,边写边强调笔画。o:我们从第二条线的左上起笔,从左向右画个圆,一笔完成。这个圆也要把中格占得满满的哦!师巡视指导,并提醒纠正孩子们的姿势。评价。 5、学写e，横折半边圆,一笔完成e。 师范写o,生书空,边写边强调笔画:e字也是一笔写成，先在中格的中间起笔写一横,接着连写半圆，右边不封口。 学生书写e,描一个,写两个。师巡视指导。评价。 6.字母手指操。我们把三个韵母宝宝送回了家，它们可高兴了，给我们带来了有趣的字母手指操，快伸出你的双手，我们一起来做做吧。五、归纳总结，布置作业 1.师:今天我们认识了三个新朋友o、0、