小学语文人教一年级下册第五组-《古对今》

1、古对今教学目标：学习“圆、严”等12个生字，会写“细、古”两个生字。通过随文、看图认识“朝霞、夕阳、鸟语花香”等词语。正确流利朗读对韵歌，背诵对韵歌。通过朗读、看图想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。教学重难点：学习识字的方法。通过图片、朗读、想象等方法，感受自然之美，四季之美。教学准备：完成预习单、展示排练、PPT教学时间：1课时教学流程：引入：孩子们，今天老师要带大家去参观对子王国，里面有很多对子值得大家学习。大家跟我一起出发吧。你们看，眼前出现的就是对子王国里面的一首对韵歌。和老师一起来读题目。和老师一起写课题。（指导写“古”字）打开对子歌的大门，迎面走来的是对子王国的国王，

2、我们和他打声招呼吧。对子国王，你好。对子国王：大家好，欢迎来到对子王国，要想进入对子王国，可要经过重重关卡的，大家有没有信心呢？（有）首先，你要认识古对今里面的生字。二、检测识字老师：这没问题，我们班的孩子昨晚上都认真预习了。不信，你看。孩子们，现在我们来认给对子国王看。小火车认字，认词，认句子，检测出不会认的字。孩子们，这几个字要想记住不是很容易，现在就请小班长带领组员一起学习这几个字，学好之后，坐端正告诉老师。三、小班交流展示学习生字。（10分钟）（排练）一人教读，一人说字音、一人说记住的方法、一人说同音字或形近字。相信这些字，孩子们都记住了。我们认给对子国王看看吧。运用检测： 师：孩子们

3、，你们看用对方法来识字就容易多了。（用对方法来识字）师：对子国王，这些生字我们都认识了，现在我们可以进入对子王国了吧。四、指导朗读对子国王：同学们很能干，知道用对方法来识字。可是只会识字还不行，你还要读好对子才行。师：孩子们，怎么样才能读好对子呢?师：老师告诉你们，要想读好对子，第一步要读出节奏，听老师读一小节。师：现在就请小班长带领组员练习，要求读出节奏，读好之后，坐端正告诉老师。三个小班展示师生配合读孩子们，你们读得真好。如果我们边读边想象会读得更好哦。当读到“古对今”，你脑海里就出现远古的厚重和当今的繁华，读到“严寒对酷暑”，你的脑海就出现白雪皑皑和烈日当空。读到“春暖对秋凉”，你身上仿

4、佛洒满了春日的暖阳，仿佛有一阵阵凉风拂过。读到“晨对暮”，你会想到（早上升起的太阳和傍晚的落日），读到“和风对细雨”，你会想到（温柔的春风和绵绵细雨），读到“莺歌对燕舞”，你仿佛听到了（黄莺鸟的歌声），仿佛看见了（燕子在跳舞），读到“鸟语对花香”，你会听到（小鸟唱歌），你还会闻到（花朵的香味）。3分钟有了想象，文字就有了画面，有了声音。（边读边想来朗读）我们来试一试，边读边想象。（配乐读）2分钟 师：对子国王，你看孩子们读得有节奏，有画面了，这下可以进入对子王国了吧。五、找出特点写对子对子国王：一年级一班的孩子真棒，可想进入对子王国可不容易，不仅要会认会读，还要会写对子才行。师：没问题，我们班

5、的孩子一定会写的对不对。写对子之前，我们先来看看这几个对子“和风对细雨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。”我把它们变成了，一起读：“和风细雨，莺歌燕舞，鸟语花香。”相信你们也能变，你们能把四字词变成对子歌。我们先来读一读这些词语。谁来试试。2分钟孩子们，你们太能干了，相信你们不仅能把词语变成对子，你们还能自己写对子。写对子之前，我们来看看对子都有什么特点呢？（字数要相对，词性要相对，对子的左边和右边是有联系的。指导押韵。）正因为如此，对子歌读起来朗朗上口，就像唱歌一样。现在小班长就带领组员一起商量写一小节对子出来。请看评价表：字数相对词性相对押韵展示师：孩子们，你们看，只要找到对子的特点，写对子是很容易的事情。（找到特点写对子）师：对子国王，你看，我们写的对子多好啊，你能让我们进去了吧。六、拓展延伸对子国王：现在请一年级一班的同学们和我一起走进对子王国吧。介绍笠翁对韵（有时间就读，没时间就