小学语文人教一年级下册（统编）-荷叶教案徐靖婧_第1页
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文档简介

1、荷叶圆圆教学设计万和小学 徐靖婧教学目标1.认识“珠”“摇”等14个生字和身字旁1个偏旁，能正确、美观地书写“鱼”字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。4.初步感知课文内容，体会夏日荷塘的美丽景色。二、教学重点：反复朗读，感知课文内容；随文识字，正确书写“鱼“字。三、教学难点：通过借助插图、联系生活实际等方式理解“摇篮”“停机坪”等词语的意思。四、教学过程（一）导入师：孩子们，今天老师带你们去一个美丽的地方？你们想知道是哪儿吗？师：荷叶是什么形状的？是什么颜色呢?师：像“圆圆”“绿绿”这样的词，读起来会让我们的荷叶变得更可爱哦！不信，谁来试试？

2、4、用圆圆、绿绿这样的词语说话苹果（），（）。 香蕉（），（）。5走进课文（师板书，齐读课题）新课学习（一）初读课文1、我要这样做：（1）、自读课文。（2）、在课文中圈出生字组成的词语。2、订正答案，读词语。（开火车读）3、再读课文，看谁能读的最通顺，抽生读！（不齐读）4、抽生读课文，其他同学仔细听，用笔圈出荷叶的小伙伴都有谁？及时评价。5、师：喜欢荷叶的小伙伴都有谁啊？板书，ppt图上出示对应小伙伴名字。6、看图读词语7、师：你能完整的说说荷叶的小伙伴都有谁？荷叶的小伙伴有（）、（）、（）和（）。荷叶的小伙伴有（）、（）、（）还有（）。（二）识字：1、认识鱼字。2、师：我们认识了鱼字，你能写

3、好它吗？3、生观察，师范写，强调重点笔画及位置。课文学习导学课文第二自然段。1、师：小水珠在荷塘里干什么呢？我要这样做：1）读第二然段。2）把小水珠说的话用“”画出来。3）找出小水珠的动作，用“”作上记号。4）有感情的朗读。生汇报小水珠说的话，并板书。理解摇篮5、找到它的动作了吗？（课件出示：在“躺、眨”下面加上“”）6、教学“躺”（出示课件“躺”）动作体会躺7、感悟读。学习课文第3至5自然段。1、我们一起这样做：1）把小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话用“”画出来。2）找出它们的动作，用“”做上记号。3）小组内有感情的朗读，选出读的最好的孩子参加班级朗读赛。2、反馈：（根据第一段的学习方式，小组合作后汇报学习情况，适当引导学生读）四、指导背诵。师：同学们真会学习，我们认识了4

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