四年级综合13-18提五份

1、课时教学设计课题授课时间扦插葡萄2014年11月5日教案序号课型13新授教学目标1.了解葡萄的不同种类。2.了解硬枝扦插等葡萄的繁育方法。3.培养学生的动手实践能力。教学重点难点活动重点：了解硬枝扦插等葡萄的繁育方法。活动难点：动手扦插葡萄，对扦插葡萄进行管理和观察。教学准备了解硬枝扦插等葡萄的繁育方法。交流葡萄的知识，了解葡萄扦插地方法；板书设计教学环节一、谈话导入教学过程集体备课（师生活动）个性化设计一、谈话导一、谈话导入：大家平时喜欢吃什么水果？让学生自由说出自己喜欢的入。水果。你为什么喜欢？让学生自由说出自己喜欢的理由。揭示课题:既然有那么多同学喜欢葡萄,那今天我们就走进葡萄,来共同研

2、究探讨葡萄的繁育方法。(出示课题:扦插葡萄)二、交二、交流探讨:流探讨:(l)联系实际:你了解哪些葡萄扦插方法。学生自由谈谈自己了解到的知识。(2)汇报搜集的资料。交流总结交流总结四、汇报课件出示葡萄，学生谈一谈对葡萄的感受。揭示课题:既然有那么多同学喜欢葡萄,那今天我们就走进葡萄,来共同研究探讨葡萄的繁育方法。1、围绕葡萄的硬枝扦插中应怎样保持好温度、湿度、光照等问题进行(出示课题:交流。2、请有经验的老师或园林工人进行指导。扦插葡萄)二、交流探讨。(l)联系实际:你了解哪些葡萄扦插方法。学生自由谈谈自己了解到的知识。(2)汇报搜集的资料。交流总结三、葡萄的硬枝扦插中应注意的事项。保持好温度

3、、湿度、光照。教学反思通过活动，学生学习了解了硬枝扦插等葡萄的繁育方法。培养了学生的动手实践能力和查阅资料的能力及团队合作的精神。课时教学设计课题授课时间扦插葡萄2014年11月12日教案序号课型14新授教学目标1.探讨葡萄扦插的方法并动手扦插葡萄。2.对扦插葡萄进行管理和观察。教学重点难点活动重点：了解硬枝扦插等葡萄的繁育方法。活动难点：动手扦插葡萄，对扦插葡萄进行管理和观察。了解硬枝扦插等葡萄的繁育方法。教学准备扦插葡萄；交流观察日记。板书设计教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导入扦插葡萄(l)观看录像，明确扦插环节，让学生观看实景拍摄的扦插录像,明确扦插的基本环节,让学生

4、大体上有个了解。为了保证扦插的成活,必须注意以下几个关键性的问题:一、看录像，导新课。观看录像，明确扦插环节，让学生二注意以下1.插穗的选择和处理。要选择生长健壮没有病虫害的枝条作插穗。选好观看实景拍插穗盾要精心处理。嫩枝插的插穗采后应立即扦插,以防萎蔫影响成活。摄的扦插录几个关键性的问题:多浆植物(如仙人掌等),剪取后应放在通风处晾几夫,等切口略有干缩再扦插;或用微火略烧烤下面切口:以防止腐烂占一般植物插穗的下面切口如沾一些刚烧完Bq草木灰,也有防止腐烂的作用。2.温度。一股植物的扦插以保持2o25rc生根最快?自然条件下,则像,明确扦插的基本环节,让学生大体上有个了解。以春秋两季温度为宜。

5、3湿度。扦插后要切实注意使扦插基质保持湿润状态,但也不可使之过二、为了保湿,否则引起腐烂。同时,还应注意空气的湿度,可用覆盖塑料薄膜的方法证扦插的成保持湿度,但要注意在一定时间内通气。3、葡萄既能用扦插法繁殖-也能用压条法繁殖|扦插以春季为宜,气温活,必须注意以下几个在15度5之间为宜,剪取一年生的健壮枝条,每3-4芽为丁段插穗(节间关键性的问长者3个芽,节间短者4个芽,顶芽以上要留有3厘米左右的枝条段,留的短易造成芽脱水,下端要在最下芽的l厘米处左右剪齐,扦锺于事先题:1.插穗的选择整好的苗床上,浇透水后覆盖塑料薄膜,先期要在半阴的条件下,在3-4和处理。周后逐渐见全日照，温度控制在20-2

6、5之间，湿度在8O%左右即可,约30-4-天左右即可生根移植。扦插基质以疏松透气无肥料者为2.温度。3湿度。宜,一般用河沙、蛭石、珍珠岩、泥炭为主。在生长出新叶时,可以喷施0.1-0.2%的尿素和磷酸二氢钾溶液，促使小苗健康壮实。在温度高时4、葡萄既能要及时通风散热,避免刚要生根的小苗受到闷热灾害。(2)教师亲自示范,让学生快速掌握技巧。(3)学生尝试扦插。学生在课堂上积极学习、探讨葡萄扦插的方法并动手尝试扦插葡用扦插法繁殖-也能用压条法繁殖|教学反思萄。都愿意对扦插葡萄进行长期的管理和观察。课时教学设计课题授课时间粽子飘香话端午2014年11月19日教案序号课型15新授教学目标点难点教学重教

7、学准备知道端午节的由来，了解端午节的风俗习惯。掌握制作粽子的一般方法和步骤。培养学生搜集信息的能力、动手能力和创新能力。活动重点：知道端午节的由来，了解端午节的风俗习惯。活动难点：掌握制作粽子的一般方法和步骤，并制作粽子。搜集端午节的由来及风俗习惯的知识。板书设计端午(唐)文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原;堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。教学环节一、二、三、四、教学过程集体备课（师生活动）谈话导入:中国上下五千年历史,有着悠久的传统文化和节日,你知道哪一些?揭示课题:今天我们就以中国的三大传统节日之端午节为话题来共同研究探讨。(出示课题:粽子飘香话瑞午)交流探讨:说习俗忆由来(l)联系实际：

8、去年的端午节已经过者,你是怎样度过的?生自由谈本地习俗,如:吃鸡蛋、带荷包、插艾叶等等。(2)汇报搜集的资料，了解各地端午节的习俗。(3)结合资料,引发端午节的由来。从各种各样的习俗中引发出端节的由来,大约有四种:纪念屈广最深,他的爱国精神；至今让我们颂扬,人们通过赛龙舟、吃粽子的方式来表达对屈原这个爱国诗人深深的敬意。(4)提升节日内涵,增强学生对传统文化的热爱。点明粽子已成为一种美食文化,让学生说一说吃什么馅的粽子。实际操作:包粽子(l)观看录像,明确包粽子环节,让学生观看实景拍摄的包粽子录像,明确包粽子的基本环节,让学生大体上有个了解。(2)教师亲自示范,让学生快速掌握技巧。(3)学生尝

9、试包粽子。教师提示:学生在动手操作之前，我要提示大家注意讲究卫生,并且设计了洗手的教学环节,让学生养成良好的匀惯。作品展评（1）全班展示比赛成功的作品。（2）老师赠送奖品:端午节象征物之一:荷包个性化设计一、揭示课题:今天我们就以中国的三大传统节日之端午节为话题来共同研究探讨。(出示课题:粽子飘香话瑞午)二、交流探讨:说习俗忆由来(l)联系实际：去年的端午节已经过者,你是怎样度过的?(2)汇报搜集的资料，了解各地端午节的习俗。(3)结合资料,引发端午节的由来。三、教师亲自示范讲解制作粽子的方法和步骤,让学生快速掌握技巧。学生尝试包粽子教学反思通过学习学生知道端午节的由来，了解端午节的风俗习惯。

10、掌握制作粽子的一般方法和步骤。培养了学生搜集信息的能力、动手能力和创新能力。课时教学设计课题授课时间粽子飘香话端午2014年11月26日教案序号课型16新授教学目标培养学生了解我国传统风俗文化的兴趣，感受传统风俗文化的丰富多彩。培养学生的爱国主义情操。教学重点难点知道端午节的由来，了解端午节的风俗习惯。掌握制作粽子的一般方法和步骤，并制作粽子。教学准备搜集端午节的由来及风俗习惯的知识。板书设计节令门端阳(清)李静山樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖,却疑账主怕灵符。教学环节教学过程集体备课（师生活动）个性化设计一、提问导入：交流探讨:说习俗忆由来(l)联系实际：去年的端午节已经过者

11、,你是怎样度过的?生自由谈本地习俗,如:吃鸡蛋、带荷包、插艾叶等等。(2)汇报搜集的资料，了解各地端午节的习俗。(3)结合资料,引发端午节的由来。一、谈话导入。你知道端午节是怎么回事吗？每年你是怎样过端午节的？二新(4)提升节日内涵,增强学生对传统文化的热爱。点明粽子已成为一种美食文化,让学生说一说吃什么馅的粽子。课1、结合二新课：教师提示:学生在动手操作之前，我要提示大家注意讲究卫生,并且设计了洗手的教学环节,让学生养成良好的匀惯。(1)交流亚洲其他国家过端午节的方式。(2)总结收获,谈体验。学生各抒已见,教师肯定学生的所有见解与体验，尊重每位学生。资料,引发端午节的由来。2、提升节日内涵,

12、增强学生对传统文化的热爱。点明粽子已成为一种美食文化,让学生说一说吃什么馅的粽课外实践问家中长辈,或搜集资料后自己制作一个花线粽子。四、布置作业子。布置两个课外作业:回家包粽子,送给家人,与家人分享成功的喜悦。询3、看视频，学习粽子的制作。四、作业：包粽子。教学反思学生通过学习，知道了端午节的由来，了解了端午节的风俗习惯。而且掌握了制作粽子的一般方法和步骤，并制作粽子。同时还培养了学生了解我国传统风俗文化的兴趣，感受到传统风俗文化的丰富多彩。培养了学生的爱国主义情操。课时教学设计课题授课时间多变的线绒球玩具教案2014年11月28日教案序号课型17新授学重教学目标点教教学准备点难知识能力方面：

13、在参与本次活动中，了解线与我们生活的关系，以及线的不同种类，学会制作绒球玩具。情感态度方面：通过体验制作毛线绒球的活动，锻炼学生的动手能力，感受到劳动的快乐。技能方面：学会运用简单工具制作绒球玩具，并形成初步的技术技能。重点：学会制作毛线绒球难点：如何使绒球饱满1、教师准备：做好的绒球；毛线；剪刀；剪好的卡纸圆环；教学课件等2、学生准备：各种线、卡纸；画圆的工具、剪刀；收集一些关于线的资料；观察生活中的线。板书设计多变的线绒球玩具剪毛线打结教学过程教学环节课前准备谈话交流，导入新课学生自学集体备课（师生活动）课前玩线：上课前鼓励学生玩一玩自己带来的线，想怎么玩就怎么玩。（一）谈话导入，激兴趣1

14、、师生谈话师：同学们在玩什么这么高兴？（玩线）师：玩线？你是怎么玩得？学生汇报怎样玩线的。教师进行简单评价。2、谈话导入。学生表演教师进行简单评价。师：同学们，一根根细细的线绳竟然有这么多种玩法，真不愧是多变的线。今天这节课我们就来研究多变的线。（出示课题）（二）资料汇报，促交流1、学生汇报课前调查研究的情况，拓宽知识面。过渡语：课前同学们都对线进行了调查，谁来说说你的收获？2、学生的汇报可能涉及以下方面内容：线的名称辨别线的方法线的特点线的用途师小结：通过刚才的交流我们了解了线的名称、特点和用途，你们知道吗？线还能变成好玩的玩具呢？（出示毛绒玩具）看，这是老师做的一个毛绒玩具。（教师出示毛绒

15、玩具）(三)看图学习，悟方法1、学生以小组为单位看图研究制作方法及制作步骤。过渡语：同学们你们想拥有一个这样的毛绒玩具吗？同学们每个组都有一张这样的制作图，请同学们分组自学毛绒玩具的制作方法。一会说一说你看懂了什么。学生以小组为单位看图学习，教师巡回了解学生的学习情况。2、学生汇报学习情况。过渡语：好，同学们谁先说说你看懂了什么？学生可能从以下几个方面汇报：预想1制作绒球所需要的工具、材料预想2制作绒球共需要6步预想3每一步的具体做法3、组织学生交流发现的问题预想1第4步剪毛线（教师示范讲解制作方法）预想2第6步打结个性化设计一、谈话导入，激发兴趣。今天，我们玩一玩自己带来的线，想怎么玩就怎么

16、玩。二、1、学生玩线。2、学生汇报怎样玩线的。教师进行简单评价。三、资料汇报，促交流1、学生汇报课前调查研究的情况，拓宽知识面。过渡语：课前同学们都对线进行了调查，谁来说说你的收获？线的名称辨别线的方法线的特点线的用途四、毛绒玩具的制作。1、学生以小组为单位看图研究制作方法及制作步骤教学环节教学过程集体备课（师生活动）（学生示范操作，教师辅助讲解）引导学生思考：打个什么结合适？为什么？(四)学生实践，找窍门：1、学生练习。过渡语：好了，同学们我们已经掌握了制作绒球玩具的方法，那么，现在我们就开始动手制作一个毛绒球。做的时候注意正确使用剪刀，注意安全。2、教师、学生互动，共同解决遇到的技术问题。

17、（播放音乐）(五)作品评价，互学习：1、师：同学们，我这里有几个同学做好的绒球，快看看这两个绒球，你发现了什么？你想说点什么？2、引导学生发现绒球的大小、松紧、颜色不同，并引导学生分个性化设计2、教师示范讲解制作方法）五、学生合作，制作玩具绒球。1、教师巡视指导。小组学习，悟析原因。2、展示作方法拓展创新课堂小结教最后总结出：圆环的宽度越宽做出的绒球就越大。3、导学生说一说自己在制作中的小窍门及体会。4、师小结：是呀，看来做绒球还有很多学问呢，只要同学们肯动脑筋就一定能发现里面的奥秘。1、欣赏绒球作品。（播放课件）过渡语：同学们都只作出了可爱的毛绒球，那么这些毛绒球可以用来做什么呢？请同学们看

18、大屏幕，老师找了一些有关的图片请大家欣赏。（播放课件）2、学生创新练习。过渡语：看了这么多可爱的绒球玩具，相信同学们都大开眼界，按耐不住，也像制作一个毛绒玩具了吧，现在就请大家发挥你的想象，进行制作吧！3、展示创新情况，教师引导学生有意识的发现同学的好的创意。过渡语：谁来展示一下你的作品？学生展示作品，全班同学进行评价。(六)教师小结：这节课我们亲自去探究、实践让一个简单的线发生了奇妙的变化，下次的实践活动我们继续走近线的世界，让现在我们的手中变、变、变。品，评价。3、小结。六、学生创新练习。请大家发挥你的想象，进行制作吧！学反思学生在参与本次活动中，了解了线与我们生活的关系，以及线的不同种类

19、，学会制作绒球玩具。通过体验制作毛线绒球的活动，锻炼了学生的动手能力，感受到劳动的快乐。并形成初步的技术技能。课时教学设计课题授课时间十字绣2014年12月3日教案序号课型18新授教学目标1.知识和能力:（1）了解刺绣的起源和发展历史。（2）掌握十字绣的方法。（3）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。2.情感、态度和价值观；（1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。（2）培养学生做事认真、仔细、有耐心的良好习惯。活动重点难点：教学重点难点活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。掌握十字绣的方法。活动难点：动手绣出十字绣。教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的

20、方法的资料。教学准备学生准备：调查十字绣的绣制方法板书设计十字绣绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长24号为常用绣针松紧适度、用力均匀教学环节教学过程集体备课（师生活动）个性化设计情境导入合作一、欣赏图片,激趣引入l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,深受中外人们的喜爱,你看!(课件播放刺绣图片)2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情)3、谁了解刺绣?来,说给大家听。(了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等)4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难掌握。现在各国流行一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门

21、的针线,然后对照专用图案,任何人都可以展飞针走线的技艺,它就是十字绣。(板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。二、小组探究,了解针法l、认识十字绣工具。同学们,看看你们课桌上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长。24号为常用绣针。购买针时,可以一次性购买多个,一、课件播放刺绣图片学生欣赏。谁了解刺绣?来,说给大家听。刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难掌握。现在各国流行一种绣法,这种绣法不需探究技能练习这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。这是十字绣的绣布，这

22、种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。十字绣布还有种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。2、(课件出示十字绣全针绣法示意图这是十字绣的基本绣法,小组内边看图研究针法边试着做一做。3、谁愿意上台演示?师生评价纠正,掌握全针的两种绣法:连续单个绣、连续绣。4、请同学们自己试试,教师巡视指导,发现问题及时纠正。5、(课件出示1/2、3/4、1/4针的绣法示意图)这是十字绣的不全针绣法示意图,同桌研究一下,看看能学会哪种针法。6、指名上台演示师生评价纠正,掌握绣法。7、为了使作品更加鲜明,在修图完成后再进行勾边,一般用2股线绣