人教版八年级上册语文10月月考试卷

1、积一时之跬步臻千里之遥程马明风整理初中语文试卷马鸣风萧萧2016年 10 月黄陂区部分学校八年级月考语文试卷一、选择题（ 33 分）1、下列词语中书写或划横线的字注音没有错误的是（）A 犹豫 慵倦 畸变 j 瘦骨嶙峋 l n B 颤抖 zhn 斟满 林莽 玲珑惕 透 t C 芳馨霎时 sh 谛听 t 多姿多彩 D 皎洁 归省 shng 茑萝 nio 头晕目绚 TOC o 1-5 h z 2下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项（）（ 1）汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最的文字之一。（ 2）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的。（3）一个人虽然在

2、同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比。A悠久 悔悟 高尚B悠长 悔悟 高尚C悠长 感悟 高贵D 悠久感悟高贵3下列各句中，没有语病的一项是（）A通过中国网民的据理抗争，令美国 CNN 电视台不得不就“辱华事件”作出正式道歉。B在“天津全运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。C能否培养学生的思维能力与动手能力，是衡量学校教育是否成功的重要标准。D 去年五一期间， 天津水上公园等景点由于垃圾箱设置过少， 导致游客乱丢垃圾 对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A（困惑地叉开两手）这是怎么啦？诸位？说真的，我们大伙儿怎么这么

3、傻呀？ （钦差大臣）B麻雀、斑鸠、白鶴、鸭子、还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从小道旁 开小差了。（骆驼寻宝记）C“同学们，拿出毅力来”！查老师鼓励道， “当然，我也很需要毅力”！ （选 举风波）D过了一个钟头，又一个钟头辣的热气。（树林和草原） 下列加点字理解不正确的一项是（曾不若孀妻弱子（竟然）C.虽我之死（主谓之间，不译）二、阅读一（ 9 分）天边变得喑沉沉的；静止的空气中发散出火辣）其如土石何？（代词，你）D.固不可彻（顽固）筷子漫谈概览大千世界， 综观天下苍生， 其进餐工具大体可分为三类。 欧美人惯用刀、 叉匙，一餐而三器并用，考究而繁琐；非洲、中东、印尼及印度次大陆居民，至今仍

4、以手抓食，古朴而粗犷；而中国、日本等亚洲国家则使用筷子，简易而便捷。对自己祖先所 发明并沿用至今的筷子，国人情有独钟。中华大地是筷子的故乡，先人用筷子进餐，已有数千年的历史。从外观上看，筷子由两根同等粗细长短的小棒组成， 十分简陋， 但经国人巧手掌控， 则夹、挑、拨、拌、 扒、戳等无所不能。锋之所指，美味尽收；取舍自如，纵横桌上。堪称使用方便，价廉 物美。可以想象，远古时期洪荒满目，文明未启。人们采摘渔猎，以生食过活。我们的 祖先肯定也经历过用手抓、捧而食的阶段。但懂得用火后，开始享用熟食，吃热烫的食 物时，再直接用手取之，则不美也。于是自然就会想到用木棍儿夹之，以为佐助。天长 日久，人们便练

5、就了用木棍儿取食的本领，这就是人们使用筷子的由来。制作筷子的材料，最主流者为木材和竹子。当年处于荒野的环境中，人类生活在 森林、草丛、洞穴里，最方便的材料莫过于树木、竹枝。于是先民就随手采摘细竹和树 枝来捞取熟食。正因如此，细棍儿、修竹等，经过先民烤物时的拨弄，急取烫食时的捞 夹，蒸煮谷黍时的搅拌等，筷子的雏形已呼之欲出。从当今筷子的形体考察，仍带有原 始竹木棍棒的特征。诚“大朴胜华”之典型也。筷子古名曰“箸”。韩非子喻老中，有“昔者纣为象著而箕子怖”之语。 由此可见，筷子的历史可追溯到公元前 11 世纪的商纣时期。著之易名为筷， 亦有成说。明陆容于其所撰菽园杂记卷一中有云： 民间讳俗， 各处

6、有之，而吴中为甚。如舟行讳“住”讳“翻”，以“箸”为“快儿”；以“幡布” 为“抹布”。船家希望行船时安顺平稳，到码头捷足先登，亦在情理之中。“快”又大 多以竹制成，就在“快”字头上添个“竹”字头，“筷”字乃成；而近代汉语中，单音 节名词有向双音节名词发展的趋势，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃应运而 生。筷子的种类甚多， 制材五花八门。 春秋时期便已有牙箸、 玉箸，秦汉时期有铜箸、 铁箸，盛唐时有漆箸、金箸、银箸、象牙箸等，发展至今，筷子的种类造型更是层出不 穷，色彩、图案亦是五彩纷呈。可以说，筷子不仅方便了人们的生活，还给我们带来了无尽的审美享受。我国是礼仪之邦， 行为举止讲求合情入理

7、， 日常生活中对筷子的使用也很有讲究。 用筷子的正确方法是一手执筷， 大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然弯曲扶住筷 子，且筷子的两端要对齐。用餐前，筷子要整齐码放在饭碗右侧，用餐后要整齐地竖向 码放在饭碗正中。 要做到彬彬有礼， 雍容大方， 使用筷子就应有所讲究， 不能随心所欲6、本文围绕筷子 ,漫谈了哪些方面 ?选出概括有误的一项 ( )筷子的起源和易名 B.筷子的材料和种类筷子的种类和装饰 D.筷子的使用和讲究7、关于筷子的特点，分析概括不正确的一项是( )筷子由两根同等粗细长短的小棒组成，外观粗朴简陋，但国人对其情有独钟。筷子取材为木材和竹子，因其价廉物美。筷子经国人巧手掌控，夹、挑

8、、拨、拌、扒、戳等无所不能，堪称使用方便。筷子的种类造型众多，色彩、图案亦是五彩纷呈。8、下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )筷子古名为“箸”，其历史可追溯到商纣时期，距今已有三于余年的历史。筷子虽然只是吃饭的工具，但日常生活中正确地使用筷子也是举止文明的表现。筷子因其制材、造型、色彩、图案等种类众多、五彩纷呈，在方便了人们的生活的 同时，还带来审美享受。“筷子”一词的由来有成说。据说陆容于其所撰菽园杂记卷一中的记载可知， 吴中民间船家讳言“住”字，故更名为“筷子”。三、阅读(二)(共 9 分) 阅读下面的文言语段，完成 8-10 题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军

9、中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友 而别。选自资治通鉴 【注释】掌事：掌管事务。治经：研究儒家经典。经，经书，指儒家经典著作。 士：具有某种品质或某种技能的人。对下列加点词的理解，不正确的一项是 TOC o 1-5 h z 蒙辞以军中多务辞：推托B. 但当涉猎，见往事耳但：但是C. 及鲁肃过寻阳及：等到D. 肃遂拜蒙母，结友而别别：告别下列停顿正确的是（）A.士别三日 /即更刮目相待

10、 / 大兄/ 何见/事之晚乎士别三日/即/更刮目相待 /大兄何见/事之晚乎士/别三日/即更刮目相待 /大兄/何见事之晚乎士别三日/即更刮目相待 /大兄/何/见事之晚乎下列表述不符合原文意思的一项是（）A.从吕蒙的变化中，我们知道了“只要乐于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所 成就”。“士别三日，当刮目相待”出自此文，说明情况在不断变化，人也在不断变化，不能 拿老眼光看人，要用发展的眼光看待人和事。孙权是一个关心部下，对部下要求严格、善劝的人。鲁肃是一个直爽、敬才、爱才之 人。鲁肃的话变现了他对吕蒙变化的惊讶，敬佩之情，也从正面写出了吕蒙学有所获。四、（ 14 分）翻译句子（ 6 分）（1）

11、孤岂欲卿治经为博士邪！（2）甚矣，汝之不惠。填空。（ 8分，每题 2分）（ 1），青鸟殷勤为探看。（李商隐无题）（2）汴水流， 泗水流，。吴山点点愁。 （白居易长相思 ）（ 3）于是女娲，断鳌足以立四极，杀黑龙以及济州。（4）李商隐的无题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”作者借“丝”和“泪” 表达了之情。后者（如今的人们）借此句诗表达对 的赞美之情。五、阅读（三）（ 15 分）母爱的硬度关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记 了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、 沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。母亲很勤快。她种

12、的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥 体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛 衣，如今我都还记忆犹新。母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们， 柴火的事情她亲自带领孩子们去山上， 在她锋利的斧头下， 不一会儿功夫就能满载而归。 我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴 不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我 的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。母亲对孩子的教育

13、是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是 我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家 的正门背后竖着一根根细细的棍子， 那是她的家法。 它们侵略过母亲每一个孩子的身体， 一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍 棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断的要求与责备，就是严厉。她的每一个孩 子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。 她喜欢关心考试的结果。每一次我考 得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考 低了，她定会拉着我脏

14、脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭， 甭想整天疯跑， 将来我就把你嫁到大山深处去。 ”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。 见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。 扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母 亲的温情定是比我们多多了。 祖母总是一边抚慰我一边给我讲 “一只羊过河十只羊过河” 的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上， 她暴力的教育模式迅速在周围 的村庄里推广开来。这时候的母亲

15、再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔， 甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情 愫涌动而出。我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。 从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然 地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺 伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内 心所有的脆弱，给了我足够的坚强。（本文略有改动）阅读全文，“我”对母亲态度发生了怎样的

16、变化？（ 3 分）敬畏 结合具体语境，品析选文第五段划“ _ ”线句中加点的表达效果。（ 3 分） 它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分 不清痕迹间的距离。如何理解第七段划线句子中母亲对蔬菜和“我”的态度的差异？（4 分）母亲对我的爱是有硬度的，但是结尾却说“回忆是一场温暖的绽放”，你是如何理解 的？（ 5 分）六、根据要求完成 18、 19两题（共 8 分）根据要求完成 17-19题。在快速发展的当今社会， 出现了许多新词新语。 对新词新语进行搜集、 归纳和探究， 是语文新课程的内容之一，也是提高中学生语文学习能力的一种方式。基于此，学校组 织同学们开

17、展了以“走进新词新语”为主题的综合性学习活动。请你围绕主题拟定一个选题。（ 2 分）下面是你们综合性学习小组的同学们上网搜集到的材料， 请你仔细阅读， 综合两则材 料的信息，用一句话表述你探究后得到的结论。（ 4 分）【材料一】 “2013年十大流行语”，按排名顺序分别是中国梦、光盘、倒逼、逆 袭、女汉子、土豪、点赞、微 XX 、大 V、奇葩。【材料二】 在“2013 年度十大流行语”中，“中国梦”排名第一，成为 2013 年 全民流行语。使用上至国家元首、下至平民百姓。十八大以后，习近平总书记参观国家 博物馆主办的“复兴之路”展览后提出，要实现中华民族伟大复兴的中国梦。其基本内 涵是，国家富

18、强，民族振兴，人民幸福。2013年 1 月，北京一家民间公益组织发起“光盘行动”，倡议市民就餐后打包剩饭 “光盘”离开。随后，中央电视台新闻联播，号召大家“节约粮食，从我做起”。“光 盘行动”席卷全国，一时间人人争做“节约达人”，抵制“舌尖上的浪费”。榜上有名的正能量流行语还有“倒逼”和“逆袭”。“倒逼”源于经济领域中货币 供给的倒逼机制。凡是下级迫使上级做出某种行动，都可以称为倒逼。习近平、李克强 在讲话中多次用了“倒逼”。“逆袭”指新事物冲击、取代旧事物，后浪推前浪，表达了一种百折不挠，奋发图 强，充满正能量的精神。你将平时在网上与网友交流的 “网络语言” 用到了作文中， 你满以为这是一种

19、潮流时 尚，会得到语文李老师的认可，可没想到李老师却看不懂，还批评你态度不严肃，你耐 心地解释道：“ ”李老师听后微笑着摸着你的头说： “好的，以后注意就是了。”（ 2 分）七、作文（ 50 分）21、阅读下面材料，按要求作文。一份农民从野外捡回一只幼鸟，见它长的很漂亮就一直精心地饲养着。两年后，农 民有事要出门，鸟儿无人照顾，农民想： “鱼入水，鸟归林。”，那就让它回归山林吧， 出门前他很不舍得地把鸟儿放了。二十几天后，农民回家了，想看看那只鸟儿会不会 回家，不料想在山坡上果实累累的树林里看到的是它瘦弱僵硬的尸体。看林的老人说： “家养的鸟儿，用不着找吃找喝，慢慢失去了寻找食物的本领，一旦飞出笼子，就难 免饿死。”可悲啊，竟然还有饿死在果实累累的树林里的鸟儿！这只鸟儿的死引发你什么样的 回忆或思考呢？ 请在整体把握材料语意的基础上，自拟题目，自选文体（诗歌，戏剧除外），写一篇不 少于 600 字的文章。文中不得出现真实的姓名、校名