四年级足弓传球教学设计、教案、反思

1、水平二（四年级）“小足球原地足弓传球”教学设计一、指导思想：遵循新课标理念，追求“公开课”的常态化，充分发挥教师的主导作用和学 生的主体作用，合理利用小足球开展多种学练活动，在互动交流中学会动作方法, 激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的合作意识。二、教材分析：小足球是小学体育教材球类主要内容之一，此教材能充分开展学生运动能 力，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质。教学中，根据水平二（四年级） 学生的心理特点和认知规律，注重学生体验式学习，不过分强调动作细节，通过 多种手段吸引学生的注意力，让学生领会动作要领，掌握动作技术，享受运动快 乐，从而到达预期的教学目标。三、学情分析：水平二（四年级

2、）学生具有较强的表现欲，且活泼好动，少数因体质单簿或 肥胖，基本活动能力较差，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容， 团队意识比拟强烈，也有一定互助合作的观念。本课旨在通过教学的有效推进， 使学生学有目标，练有进步，实现“团结合作，人人进步”课堂理念。四、学习目标1、学生能认识脚足弓部位，了解脚足弓在足球运动中的作用。2、通过练习学会原地脚足弓传球的动作方法，并适当能运用到足球运动中。3、学生学会同学之间能团结协作，相互配合的优良品质。五、教学重难点重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性六、教学流程模仿热身一一专项准备活动一一基本局部（1.对时间，瞄方向2.踝外翻，摆大 腿”

3、3.踢屁股，向前看）一一拓展局部（踢球穿越障碍）一一放松小结 七、教学组织策略通过场地的布置和语言、口令的调动最大程度集中学生的注意力；教学中由易到 难、层层递进、练习与游戏相结合、趣味拓展练习等方法，充分调动学生的学练小学体育与健康实践课教案学习阶段：水平二（四年级）学习1. 了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。目标2.培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。3、能在学习活动中努力展示自我，并能表达自主学习和合作探究的能力。学习内容1、小足球（脚内侧射门）2、游戏：射门接力大战课的结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求一、激情导入介绍

4、足球知识在同伴面前展组织形式：和足球明星，激示自己对足球激发发学生对足球的了解兴趣学习的热情。活跃二、热身1、参与活动1、自主足球练组织形式：以小组的形式情绪1、玩耍足球2、语言激励习活动二分钟。要求：积极参与活动，活2、认真动作，动开身体各局部。注意平安组织形式：2、小游戏教师组织，学生学生练习，教师把学生平均分成几个小组穿裆游戏参与。作为裁判员。进行练习。三、足球练习1、引导学生了1、学生尝试用组织形式：自主1、尝试射门解脚弓射门的下肢去踢（触）1.散点自信练习学练优势。足球2,射门组织形式2、讲解并示范用脚的几个部n n开展2、脚内侧射门脚弓射门的方位去射门。能力法。2、认识脚弓部3讲解

5、技术动作位并贴上标志 3、射门比赛（方向准、口诀：物 力量小）支撑脚尖朝3、自行练习， 方，脚弓对准击比拟脚弓、脚尖要求：初步掌握脚弓射门球方，踢后平底射门准确性、稳的方法。不翻掌。定性的比照。4、参与学生活动4脚内侧射门5.分好组进行比赛5.组长统计各组成绩。四、激情升华1、引导学生设1、示范各式各组织形式：1、射“人体”置“人体门”样的“人体”门。散点自行练习2、评价2参与射门练2、与同伴合作合作 创新体验 乐趣习3引导学生客观评价进行设门与射 门练习。3、在射“人体 门”时练习力量 小，方向准。要求：积极参与公正评价。五、足球射门比赛： （10个球门）L在场地的边线上设 置10个球门，每

6、四人 一组。2 .每个球门安排一个 守门员。.教师讲解游 戏方法。.指导分组.担任裁判工 作.评比.学生了解游 戏方法。.参与比赛。.能做到方向 准，力量大，下 脚狠。.同伴间相互 鼓励.享受足球带 来的乐趣。组织形式：口 Q Q Q 要求：不能推拉对方，有 团队合作的精神。稳定 情绪身心 放松六.稳定情绪，恢复 身心阶段.带着学生进 行放松活动.引导学生交 流感受，评议总 结.布置课后作 业，回收器材， 宣布下课，师生 再见.学生与教师 一起做放松练 习。.交流自己的 感受3领会作业要求 归还器材，师生 再见组织形式：要求：认真听、仔细想场地 器材场地：足球场器材：小足球四十个跨栏十只预计

7、运动 负荷练习密度：40%平均心率：130次/分钟左右课后总结年级11级人数35人日期2xxx-12-25.执教毛渊敏班级11烹饪1组班形式男生班周次17课次34内容 主题1 .足球踢墙式2过1 （53）2 .下肢力量练习重点传球时一脚出球难点传球的时机与方向通过学习能够理解踢墙式“2过1”配合的原理，掌握踢墙式2过1的战术配合。在练习中开展学生的灵敏、协调以及下肢力量。培养学生果敢、自信的优良品质，激发学生对足球运动的兴趣以及终身参与体育运动的兴趣。增强学生协作、配合、相互帮助的集体主义精神。学习目标浦东育华（集团）学校体育与健身课时计划1、课 序时 间教学 内容运动负荷教与学的活动组织与队

8、形次 数时间强 度2分钟课堂常规.整队、检查人数.宣布上课、师生问 好,宣布本课内容小教法：1、集合整队2、向学生问好3、宣布课的内 容4、检查服装、 安排见习生学法：1、全体整队2、向老师问好3、认真听讲、 自我激励4、明确课的目 标组织：二列横队X X X X X XX X X X X X要求：队伍整齐、精神 饱满。准备活动1、热身跑围绕半个足球场慢 跑2圈21分 钟小教法：1、讲解路线2、组织引导学法：1、学生按指 定路线慢 跑2、两两对齐组织：A A要求：线路明确,控制节 奏5分钟2、徒手操头部运动绕肩运动 膝关节运动 弓步压腿腕、踝关节运动 坐压脚背各 4X 8 拍2分 钟中下教法：

9、1、教师喊口令 指导学生2.巡视、指导学 生练习学法：1、听清教师 口令做练 习2、准备活动 充分组织：四列体操队型X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X要求：动作协调、有力、 活动充分、注意平安二过一战术：1.球性练习脚弓传（接）球假设 干 次3 分 钟教法：1、教师讲解 要求2、组织学生练 习学法：1、学生按要 求积极参 与与练习2、根据事先 的分组进 行练习组必要力 活私R：X X X X X X 个个个个个个X X X X X X巳积极参与，气氛天。2、3、4、25 分 钟2.复习斜传直插2 过1战术配合假设 干 次3分钟中上教法：1、

10、讲解练习 要求2、组织学生 进行学法：1、听清练习 的要求2、按照事先分 组（2人1组） 进行练习r要求：跑动与传球时间 把握好3、斜传直插2过1 射门练习2次1分钟中教法：1、讲解练习 要求2、组织学生 练习3、挑选优秀 学生展示学法：1、听清练习 的要求2、分组进行 练习3、优秀学生展 示1111 :A, 4 /要求：2过1的配合与 射门的动作连贯4、学习踢墙式2过1战术配合假设 干 次3分钟中教法：1、讲解示范2、讲清练习要 求3、组织学生练 习学法：1、看清教师示 范2、听清练习的 要求3、按事先分组 进行练习: r要求：传球一脚出球5、练习踢墙式2过 1的传跑练习23 次2分种中下教

11、法：1、讲清练习 的要求2、组织学生 进行练习3、挑选优秀 学生展示学法：1、听清练习 要求2、按事先分 组进行练 习3、优秀学生 展示:要求：一脚传球、防守 队员消极防守四5 分 钟身体素质练习（下 肢力量练习）单脚跳兼快速 跑（15mX2）21 分 钟大教法：1、讲解方法2、鼓励表扬学法：1、学生练习2、互相鼓励、 展现才能造 住 1 15m3、调动积极性3、体验成功 要求：积极参与五3 分 钟结束常规1、放松练习（a、 原地踏步吧b、原地 腿部拉伸）2、小结讲评3、归还器材11分 钟小教法：1、提示放松方 法2、评价总结学法：1、动作协调2、尽量放松组织：二列横队X X X X X Xx

12、 x XOOO要求：放松积极，认真 听讲，思考自评场 地 器 材足球20个足球场1片标志物20个平安保障1、场地、器材的合理布置2、及时提示平安要素预计练习密度强度全课内容主题1.342.5%左右32.5%左右课 后 小 结本堂公开课的上课教学内容为足球“二过一”技战术的教学，主要着重教授的新课内容为“踢墙式二 过一”配合，这也是体育与健身高中教材中的拓展内容，从本堂课的教学情况来看，大局部的学 生还是能基本掌握“踢墙式二过一”配合，能做到传球时一脚出球，有一局部学生能比拟好的完成“踢 墙式二过一”配合。通过整堂课的教学，基本完成了本课的学习目标。在上本堂课基本内容之前，进 行了 “斜传直插一

13、过一”技战术的复习，这样更好的帮助学生在学习新课内容之前有了一个很好的铺 垫作用，能更好的完成“踢墙式二过一”的配合。在进行“踢墙式一过一”技战术的教学过程中，采用了递进式的教学方式方法，从复习“斜传 直插二过一”技战术，明确传球和跑动路线，过渡到传授新课，在前面复习的一个基础上腔调了传球 时一脚出球，再最后加入有防守队员，来帮助学生能在实战中更好的运用所学的技术配合。最后再加 入一个身体素质练习，增强学生的下肢力量。本堂课上下来，有一局部同学由于没有足球的基础，所以在练习时动作不到位，传球时机和跑动 方向把握不好，这需要在今后的课堂教学中要有所加强。在整堂课的上课过程中，主要是在教师讲解 示

14、范动作的时候，有小局部学生坐在球上，而老师没有及时发现或制止，这是一个疏漏，今后也要有 所改进。兴趣。八、平安措施1、通过课前实验，了解四年级学生的足球能力，设置合理的距离；同时，对于 学习有一定困难的孩子，降低练习难度。2、在学练过程中，针对足弓传球的动作特点，重点指导学生支撑腿的站位选择 以及摆动腿的力度与准确的动作方法，由易到难，鼓励学生体验一尝试一挑战, 逐步克服心理障碍，增强自信。3、在学练过程中，组织学生有序练习，保持合理间距，确保平安。水平二（四年级）“小足球原地足弓传球”实践课教案学校：执教：年级：四生数：（男女）课时：1/4课型：新授 时间:学习 目标1、学生认识脚足弓部位，

15、了解脚足弓在足球运动中的作用。2、通过练习学会原地足弓传球的动作方法，并适当能运用到足球运动中。3、学生学会同学之间能团结协作，相互配合的优良品质。学习 内容小足球：原地足弓传球课次第一课时教学 重点解决 方法重点：支撑脚与击球部位学习 难点解决 方法难点：击球的力度和准确性1、热身活动中加入准点报时来让学生体验正确 的方法。2、通过踢“屁股”的方法来刺激学生注意触球 部位。1、通过快速报数方法让学生养成传球前抬 头观察以提高传球准确度的习惯。2、通过设置不同的距离让学生感受不同距 离所需不同力度的要求。教学 流程教学内容教师活动学生活动组织队形 平安要求运动负荷时 间次 数强 度准备 局部

16、8 分钟.师生问好.热身运动趣味报时： 用双腿的站 位来报出时 间游戏：“男 生女生”L向学生问好。.组织学生趣味 报时游戏。.讲解游戏的方 法。.向老师问好.根据老师提示进 行游戏.按要求游戏组织：十路纵队围绕足球慢跑5 分 钟11次中设计意图：L热身；2、导入主教材。基本1.撑（对时间，对 方向）要求：找准6+10方位.组织学生自主 尝试学练。.教师示范。.教师通过6+10 方位来提高学生 的记忆和认识。.学生分小组自主 做尝试性练习。.认真观察、学习老 师的动作。.集中注意力。（4人一组）平安要求：队列整齐，门 主练习平安要求：组织：十路纵队要求：平安、快速、体验 改进2 分 钟2 分4

17、-5 次4-5中中部分29分 钟2、摆（踝外翻，摆 大腿）要求：踝绷紧3 .踢（踢“屁股”, 向前看） 要求：足弓击 打球的中底 部，抬头注视、人 -一 刖力4自创难度（穿越山洞） 注意击球的 力度和方向.教师通过触碰 红色标记来让学 生明确触球部位。.通过技术性动 作来让学生体会 脚踝外翻的感受.提示学生踢准 部位。通过快速报数 的方法来让学生 养成抬头的习惯。1 .通过难度1的练 习来巩固技能使 学生为接下来的 挑战打好基础。2,通过难度2的练 习来刺激学生。使 其在难度1的基 础上有所提升。3.通过难度3的练 习让学生的技能 发挥到最大值，实 现自我超越。.学生仔细贯查认 准位置，积极练

18、习。.积极展示，体验成 功尝试新的挑战.积极参与比赛，充 分展示自己.认真听教师讲 解。.仔细观察同伴或 者老师的瞬间提 问，集中注意力。1感受不同的难度 带来的挑战，在每 个难度上都扎实的 去做屡次的练习2观察教师的示范， 注意山洞的变化， 以及击球的力度和 方向。平安要求：按老师规定信 号练习，注意平安平安要求：保持练习间 距，以防碰撞平安要求：按老师规定信 号练习，注意平安平安要求：保持练习问 距，以防碰撞d d d d钟2 分 钟3 分 钟次3-4次3-4中中大小设计意图：先学后教，教师点拨；由易到难，逐步提高加速跑的技能。体能练习： 游戏：蚂蚁过 冬1.讲解游戏的方 法，规那么，引导

19、学 生练习1.认真听，积极 参与游戏平安要求：保持前后间距。2分 钟1大游戏方法：学生分小组做好准备，听口令后统一按照规定路线完成任务，回到原位。设计意图：活跃课堂气氛，加强学生协调能力的培养，发扬团结合作的精神。恢复 身心 4 分钟1.音乐放松2 .师生再见1.带着学生做放 松操2.小结本课.认真模仿，充 分放松.积极发言，师 生再见动作舒缓、放松1分 钟1小设计意图：在舒缓的音乐中放松身心。负荷 预计平均心率约132次/分练习密度约45%场地 器材场地一块，足球40个，标志碟40 个课后作业对墙踢球左右脚各30次小足球原地足弓传球教学反思一节足球课虽然只有短短的四十分钟，但它留给我的思考却

20、是深 远的，对此我有这样的几点体会：一、自我反思感觉成功的地方1、课的整个设计是严密合理的。这节课我设计的大概流程是这样的：（1）课前常规多种熟悉 球性的联系（使每个学生获得一个足球的感觉）。（3）足球脚步有关的 协调性练习。（4）游戏：传球比赛。（5）多人传球比赛游戏。（6） 尝试两种的不同方法。（7）探究学习做脚内侧传球学生学后进行个 人动作展试。（9）放松运动（10）总结，师生再见。2、充分利用教学资源。在进行教学的过程中充分发挥足球运发动的作用，或是让他们示 范动作，或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习 技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找 到一

21、种成功的感觉。（有时足球运发动上足球课时，会因为课堂上学 的技术动作相对于他们训练时的简单而失去练习的兴趣。）二、存在的一些问题1、足球技术教学过程显得粗糙。由于教学器材运用得不够尽致，一些细节把握得不够准确和细， 一些比拟淘气男生，好动，这是学生的天性，在练习的时候不按照老 师的要求去做，自己随便的乱踢球，某些程度上扰乱了课堂纪律，出 现这些情况的时候，自己先是将道理，让他们遵守纪律，按老师的要 求去做，有些特别淘气的学生，我采取的是在大家面前与他们感情交 流。感觉在处理的时候还是要注意学生的思想活动。自己以后在这写 而作为一名足球教师，应该具有与之相适应的教学素质，所以在以后 的工作中还应

22、多注意请教和积累。2、语言的功底需进一步的加强一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它既不能过滥，使得 学生分不清重点；也不能过少，致使学生不清楚老师的意图。有时上课时没有能够抓住重点进行讲解，语言显得没有主次，层 次不清楚。教师的语言就是课堂的灵魂，它贯穿于学生的整个学练过 程中，所以我们在上课前不但要备好学生参与练习的环节和内容，还 应备精练的语言将学生的这些活动有效地串联起来。“欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想 又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一 步步走向成功。在以后的学习和上课中我定会认真总结和反响，来不 断提高自己的教学水平，做一名学校

23、.家长和学生心里满意的教师。小学四年级（1）班足球教学设计长顺县第三小学金斌一、指导思想：根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教 育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方 面得到全面的锻炼和开展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用， 通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。 让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，开展学生奔跑、跳跃、 灵敏、反响、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学

24、，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的开展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析我校地处城郊结合部，学生比拟喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生 的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参 与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足 球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间， 对局部有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发 展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年 儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要 教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道 简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学 生对足球运动的兴趣和